谁知道新课标下初中英语如何备课

[新课标下高中数学教学反思]新课标下高中数学教学反思范文新课程标准的颁布和实验的正式启动，为新一轮教学改革指明了方向，时代呼唤老师有一个转型。因此，作为教师的我们，必须认真学习新课程标准和现代教学...+阅读

谁知道新课标下初中英语如何备课

课堂教学是中学英语教学的主阵地，占据着师生主要的时间和精力。课堂教学是学生探索和实现自我能力的参与活动，其层次和水平决定着学生的学习效率。只有课堂教学的效率最优化，才能最大限度地减轻学生课后负担，而课堂教学的成功与否往往取决于教与学整体设计的层次与水平。我认为英语备课要做到以下几点：

一、备写要规范常言道：没有规矩，不成方圆。做任何事都要有一套合理有效的程序。英语备课教案也是这样，它不仅要有对一个学期的总体设想，而且还要有分单元课时分配的教学设想以及学期教学计划。针对每个课时要有教学日程、知识目标、能力目标和德育目标，还更要有教学重点与难点、教学步骤与方法，还要有课堂教学板书设计及教学后记，同时要留有随时能补充教学内容的空白之处。

二、备课要遵循的基本原则1.备课应体现创新的教学思想，融入新的教学理念，结合改革思想，全面推进素质教育，符合学生课堂学习的接受心理，立足课堂，服务课堂，指导课堂，使学生学有方向，练有目标，力求将基础知识、基本技能和基本学习方法融为一体。

2、备课要研究年级、学生学习层次的差异而采用不同的教学方法，不能强求一律。最好的教学应该是适合学生实际情况，适合教学内容而且效果较好的方法，做到因材施教。

3、备课要吃透教材，掌握教材的重点与难点，充分体现教为主导，学为主体，疑为轴，练为主线。

4、备课要遵循教学规律、教学原则和课程标准，并在教学实践中不断研究、探索，使之不断充实和发展。

三、备课的注意事项

（一）处理好教师用书与备课的关系教师教学用书前言部分对教材的编写意图和指导思想、内容及方法做了说明，分课时教学建议部分提供了每课应注意的问题及具体的教学步骤。教师教学用书是我们教师教学的好帮手，但我们不能照本宣书，拿来就抄，教师用书只是给教师上课提供一些资料及教学建议，仅供教学时参考，教师应根据本地区、学校、班级的具体情况作相应的调整，因地制宜，因材施教。教师教学用书部分课时教学建议部分的编写是立足于三个理想要素，即理想的教师、理想的学生、理想的班级。而实际教学中有些教师教学素质不到位，班容量大，加之学生水平高低不一，故教师用书只能帮助教师熟悉、了解教材。我们要认真地研究和把握它的内容，融会贯通地理解建议所提出的各个教学步骤以及它们之间的联系，抓住基本思路。另一方面，备课时必须结合教学部分考虑现有的教学条件和班级状况，尤其是学生的差异，对教材进行适当的处理，对建议做必要的调整。使用时应做到有重点、有选择、有顺序，不能盲目生搬硬套，而应抓住本单元的联系点，照准每课的重、难点。备学生、备方法、备文化背景知识。总之，要依据学校条件、学生自身素质等因素写出切实可行的教案来。

（二）备什么样的教案才是好教案

1、在备课时要充分体现以学为本，教学过程要围绕学生展开。

2、备课时要充分考虑到学科特点、教材内容、学生兴趣爱好与教学目标之间的联系。

3、根据知识的不同特点和学生的不同水平，提出相应的教学策略。

4、要留给学生足够的时间来讨论和思考，体现教与学的互动性。

5、应及时记载学生对教学方法、教学内容及效果的反馈意见，对相关的测验、考试结果进行分析、研究、评价，并提出改进措施。

6、教案不求统一格式，要有创新，不拘泥于自己一贯模式，博采众长。教师教学经验的获得和积累来自于课堂，来自于平时的积累和研究。只有认真对待日常的教学活动，认真总结所备的每一节棵，才能不断地提高教学水平。

（三）要注意板书的设计板书是一节课主要知识的框架，是教案中教学思路和内容的浓缩。好的板书设计能给学生最直观的启发，并留下深刻的记忆。同时，教师清秀整洁的字迹和书写是学生模仿的字帖'。反之，如果教师备课无板书设计，课上随意乱画，写满就擦，这既浪费时间，又影响教学质量。总之，备课时一定要注意精心设计板书，同时还应注意板书的科学学性、系统性、直观性以及启发性和艺术性，这样才能帮助学生突破难点，掌握重点，从而较好地提高教学效果。

（四）备作业布置和辅导布置作业是课堂教学的延续。备课要注意作业的适量，唤起学生对所学课本知识的回顾和追朔。内容要有利于新知识的巩固，做到温故而知新。可根据需要布置一些引入下一堂课内容的作业。如果作业中出现太难之处，要给学生以适当的启示，作业形式要多样化。还要把作业中比较集中的错误重点讲评，及时分析，让学生知道错在哪里，为什么错。备课时还要考虑对后进生多鼓励，进行个别辅导，查缺补漏，尽可能面批作业，认真给学生答疑解惑，全面提高学生的科学文化素养、人文素养和审美素养。

（五）及时写教学后记认真并及时写好教学后记是教师责任心强、教学积极进取的表现。教学后记也是教师课堂教学自我反馈、自我进步的一种好形式。它的目的一方面是总结本课教学得失成败，另一方面也是为下一轮的教学提供更好的经验和方法。每课的教案和教学后记，可在扬长避短中修正教案，特别是在讲重复课前只要根据学生情况适当调整、补充...

英语下学期计划

My Study Plan Because I am poor in vacabulary, I am determined to learn fifty words by heart every day and review the words I learned yesterday. It can make sure that I really remember and realize them. This is the first thing I shall do in one day. Secondly,I will read some English books or English news paper in the free time every day. I think it will help me learn many new words and also keep touch with the social development and progress,not only around us but also all over the world.In this case, my reading skill will be better. Thirdly, I will listen English radio programmes or look English TV talk shows. It not only entertain me but also let me make promote in my listening comprehension and spoken English. Forthly, I will find some grammer exercises to do, because grammer is also very important in English. I think I will do twenty every day. Finally, I will find several roommate who want to make their English better and set up a group which we will talk with each other in English whenever we can. I believe we can make progress in English and be more closer with each other. That's all my English study plan. 希望能启发你一下。

剑桥少儿英语预备级下册教案

是新版的下册吧

因为文具大多数的学生都会，所以如果你备课的时候要是设计了很多时间在教pen,bag之类的单词的话恐怕就会有很多空白的时间了。如果只是Part1的话，可以先以之前学过的动物，带出句型“What can you see? I can see a dog/cat/rabbit.”（教学过程包括操练大概15分钟。先复习动物5分钟）熟练后再引入文具类的卡片，以分组抢答的方式，老师问“What can you see？”学生回答“I can see a...”哪组同学最快举手就叫谁，说对了加分。顺序的话我是按照从大到小bag-book-pencil case-pen- pencil-ruler- eraser（学校里也许会教rubber，一起带上教）。（时间大概20分钟）

原来旧版的教材上有个小歌谣非常简单，内容就是“Book,book,book. Ruler, ruler,ruler. Pen, pen , pen. Pencil,pencil,pencil.”不过语调每句不同，我光写也表达不出来囧

顺便说一下，这课的难点在后面Part5的chant and sing，我连教带练了大概整整两节课的时间，不过还是满值得的，这首歌很好听，孩子们点歌的时候经常会点到这个~~

求小学四年级英语下册教案新版

展开全部小学英语第四册教案Module 1 Friends

（二课时）一教学目标

（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词，熟练朗读课文。写：写会7个单词，1个短语。

（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二教学方法：教师讲授+小组合作学习三教学重难点：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“This is Ms Smart.She's a nice teacher.”四现代化教学手段：录音机.卡片第一课时课题：Unit1 She's a nice teacher. 课型：新授教学过程设计一

（1）热身复习 1.师生问好。 2.教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin .(2) 任务呈现与课文导入 1.师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，他们有没有结交新朋友。 2. 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。 3. 导入新课。

（3）课文教学。 1.放录音。学生认真听。 2.再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3.教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。 4.学生自读课文。之后同桌交流读课文。

（4）任务完成讲解课堂活动用书。二小结1.听懂课文，听准单词发音。2.写会7个单词，1个短语。三课后作业 1.读准单词。 2.熟读并背诵课文。四板书设计Module 1 FriendsThis is my friend Betty.（单数）区别These are my friends. （复数）nice 好的，友善的 a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的nauty 淘气的第二课时课题：He's cool. 课型：新授一教学过程设计

（1）热身复习 1.师生问好。 2.单词互答。教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3，做游戏。让学生用学过的词句说明同桌。

（2）任务呈现与课文导入 1.通过图片引出课文：Panpan正要把自己的家庭成员说明给大家，我们一起去认识，听过Panpan的说明，我们也可以试着说明一下自己的家庭成员。

（3）课文教学。 1.放录音。学生认真听。 2.再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词和词组的意思。 3.教师讲解重点。板书生词并讲解。 4.巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5.熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。

（4）任务完成讲解课堂活动用书。二小结1.听懂课文，听准单词发音。2.写会3个单词。三课后作业 1.读准单词。 2.熟读并背诵课文。四板书设计Module 1 FriendsUnit 2 He's cool.cool 酷的little 小的，年幼的cute 可爱的第一模块教学反思：本模块学习了描写人的一些形容词，可以将周围的人特别是自己家的人自己描述一下，有利于提高学生自己学习英的兴趣。试着描述自己的家人。本模块采用游戏方式创设真实的、贴近生活的语言环境，启发学生的创新思维，让学生在真实的语境中，积极运用所学的知识进行语言实践，既掌握了语言知识与技能，又形成了运用这些知识与技能的能力。Module 2 London

（二课时）一教学目标

（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词，熟练朗读课文。写：写会9个单词。

（二）情感培养：通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等。二教学方法：教师讲授+小组合作学习三教学重难点：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“london is the capital of England./And it's very big.”四现代化教学手段：录音机.卡片五教学过程设计第一课时课题：london is the capital of England. 课型：新授一

（1）热身复习 1.师生问好。 2.教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛，答对一个加一分，获胜的小组表扬。 T:What is the captial of America? S: Washington D.C.（也可以用汉语）。

（2）任务呈现与课文导入 1.师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，他们有没有结交新朋友。 2. 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。 3. 导入新课。 1.提问：“What is the captial of England？”如果学生不知道可以告诉学生：“It's London.”引出课文教学。 2.导入：Amy 和Lingling是同班同学。一天，带来了一本关于自己家乡——伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇，于是就请教Amy一些情况。今天学过之后，请大家也来说明一下自己的家乡。

（3）课文教学。 1.放录音。学生认真听。 2.再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3.说明背景。教师向学生说明一下伦敦的背景。例如：伦敦是英国的首都，世界著名的大城市，是因果的金融，文化，艺术和教育的中心，泰晤士河穿城而过。 4.教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。 5.学生自读课文。之后同桌交流读课文。

（4）任务完成讲解课堂活动用书。七小结1.听懂课文，听准单词发音。2.写会9个单词。八课后作业 1.读准单词。 2.熟读并背诵课文。九板书设计Module 2 LondonUnit 1 New York is in the east.london is the capital of England.And it's very big.capital首都about关于beautiful美丽的第二课时课题：This is the River thames. 课型：新授一教学过程设计

（1）热身复习 1....