幼儿喜欢玩智力游戏应在家准备什么

[适合中大班幼儿玩的亲子游戏有哪些]1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：＂我是小小潜水员，练跳水，真勇...+阅读

幼儿喜欢玩智力游戏应在家准备什么

智力游戏的指导要做好以下几方面：一为幼儿进行智力游戏创造条件幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料。教师应根据教育要求和幼儿的实际需要，为幼儿选择、制作各种玩教具。玩教具在室内摆放的位置，要以便于幼儿自由取放为原则，同时要注意更换和增加新的玩教具。对于新的玩教具，教师要教会幼儿玩的方法，然后让幼儿自己玩。二教会幼儿正确地游戏每个智力游戏都有一定的教育任务，要通过游戏的玩法与规则来实现。因此，幼儿必须通过学习才能掌握游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及适当的示范，向小组或者个别幼儿说明游戏的目的、要求、玩法以及规则。如果是有操作练习的游戏，还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿之间也可以互教互学。

在游戏进行中，教师要根据幼儿进展的情况，随时给予指导，督促幼儿遵守规则，要求他们按既定的玩法、步骤认真地完成游戏任务，逐步能独立地进行各种智力游戏。由于年龄的差异，在指导小、中、大班时，要有一定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的，教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现，来激发幼儿的游戏兴趣。在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象，有些讲解可以和示范动作相结合，以吸引幼儿的注意力，同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。游戏中，教师应注意检查他们对游戏的玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况，使幼儿明白，只有遵守游戏规则，游戏才有趣味。教师要鼓励幼儿关心游戏结果，并努力争取好的游戏结果。

对大班幼儿智力游戏的指导，主要是靠语言进行的。教师要依靠语言讲解游戏、要求幼儿独立地进行智力游戏，并严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果。教师还可以要求幼儿对自己的游戏结果进行适当地评价。三要注意对个别幼儿的照顾，鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏教师应当按幼儿的不同需要，提出共同的要求，进行不同的练习。尤其是对能力差的幼儿，应更多地鼓励、吸引他们参加智力游戏，及时肯定他们的进步，增强他们的自信心，提高他们的游戏能力。四广泛地利用智力游戏向幼儿进行教育智力游戏条件简便，方式灵活，游戏时间、课堂上及日常生活中都可以采用，以向幼儿进行教育。教师要更多地利用这种游戏来复习巩固幼儿所学的知识技能，还可以利用它来对幼儿进行个别教育。...

2岁3个月宝宝智力如何开发

2岁3个月宝宝智力发育情况

适合2岁3个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细说明

宝宝游戏一、识别气候变化

让宝宝知道各种气候表现，如下雨、刮风、下雪、出太阳等，并用各种相应的图片来表现各种气候。平时可让宝宝多听天气预报，配合天气预报来理解和记忆各种天气现象。

宝宝游戏二、分清左右

让宝宝分清左右。吃饭时让宝宝知道用哪只手吃饭，记住左手、右手、左眼、右眼等。游戏时让宝宝摸自己的左耳、右耳，摸对了就要及时表扬。

宝宝游戏三、用筷子夹枣

取大枣10个，碗、盘各一只，让宝宝右手拿筷子，把枣从碗里夹进盘里。这时的宝宝用筷子还不太熟练，只会把筷子并拢来使用，教宝宝正确的用筷姿势，手指分工合作操作。爸爸可以和宝宝一起比，提高宝宝游戏的兴趣，从而更快更好地练习使用筷子，练习手眼协调能力。

宝宝游戏四、洗净小手

家长要定期给宝宝剪指甲，告诉宝宝这是为了防止细菌在指甲中存活；给宝宝准备专用的小毛刷，教宝宝用刷子刷洗指甲缝里的脏东西，并用肥皂和水将手心、手背、指间都搓洗干净。之后家长给宝宝检查，没洗干净的地方再洗一次，最后再用干净的干毛巾擦干双手。最好给宝宝准备专用的小毛刷、肥皂、毛巾等，这时的孩子自我意识很强，很喜欢有属于自己的东西，这也会使其更乐于去清洁自己。

宝宝游戏五、捏橡皮泥

给宝宝买一盒橡皮泥，让宝宝认识其中的主要颜色，并会用橡皮泥捏出不同的形状，如搓成长条，像条蛇；搓成小粒，像米粒或绿豆等。也可让孩子把不同的形状拼接在一起，做成小动物。家里包饺子时，也可给宝宝一个小面团，让宝宝学着包出自己的饺子。

练习手的技巧，发展孩子的创造力与想像力。

宝宝游戏六、辨认钟表

这个阶段的宝宝很难记住时针、分针、秒针来判断具体的时间，只要让宝宝能认识早上起床的6:00和中午吃饭的12:00即可，建立起最初的时间观念。

如早上起床时，指着钟表告诉宝宝说：“你看现在是早上6点了，宝宝应该起床了！”中午吃饭时再让宝宝看表：“现在是中午12:00，我们正在吃午饭。”

请问幼儿园有哪些好玩又简单又能启发智力的好游戏游戏

您好，本人是老师，根据我的归纳，幼儿园常见的游戏应分为以下几种：

（一）智力游戏

智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打数学牌，以及各种棋类游戏。一般都有一定的难度，需要教师指导和孩子的努力。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。

（二）表演游戏

表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的时候》，表演歌曲《让座》等等。幼儿不仅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等来表演。

（三）角色游戏

角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。3岁左右的幼儿特别喜欢动作的重复，常常模仿成人的日常生活。如自己充当妈妈，切菜、煮饭、照顾娃娃、喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉、带娃娃上幼儿园等。4、5岁的幼儿开始出现自选多样主题。如“幼儿园”、“麦当劳餐厅”、“理发店”、“动物园”、“公共汽车”等。他们已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时，教师应通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻，体验最强烈的人、事、物，并加以正确的引导。

（四）结构游戏

结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性的特点，能让幼儿充分动手，灵活多变，可以发展幼儿的艺术兴趣，创造性思维和学会接插、镶嵌、排列、组合、粘合、编织、穿孔的技能，进一步理解几何形体、空间关系和物体的大小、左右、长短、轻重、厚薄、平衡等特征。3岁左右的幼儿可以学习铺路、搭门、搭桥等简单的结构。4、5岁的幼儿可要求他们表达出某个物体的鲜明特征，如楼房的窗户、汽车的四个轮子、人物的手脚等。5、6岁的幼儿可以围绕一个主题进行建构，如建造公园、有各种娱乐设施的儿童乐园、飞机场等建筑。

（五）体育游戏

体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的，以发展走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作为活动方式的一种游戏，也可称为活动性游戏。体育游戏大都是有规则的游戏，也有一些是器械游戏。如球类、绳类、环类、牛皮筋、童车、滑板等。体育游戏的内容非常广泛，形式活泼有趣，符合幼儿爱好活动的需要，能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质。幼儿喜爱在户外奔跑、玩拍皮球、跳绳、捉迷藏、投掷飞标等游戏。教师可在旁边鼓励幼儿动脑筋、想办法、一物多玩。如球可以单拍、双手轮流拍，还可以抛球、滚球、投球等。

幼儿园的游戏是多种多样的。以上说明的只是常见的游戏。幼儿教师还可以根据需要开展娱乐游戏，民间游戏。如钓鱼、吹泡泡、金锁银锁、炒豆等。还可以根据主题开展音乐游戏，通过唱歌、跳舞、打击乐等游戏方式，使幼儿受到艺术教育。总之，幼儿园中要开展多样的游戏，让幼儿在玩中学、学中玩。

（最主要的还要看你所上的幼儿园条件怎么样？）

怎样同孩子玩智力游戏

拉杯子。在一个大口的塑料杯子里放一个玩具小鸟或一个小木娃娃玩具（玩具事先要在孩子面前炫耀一下），拿一根带子穿过杯把手，带头放在孩子面前的桌子上。妈妈问孩子：“宝宝，怎样才能拿到杯子里的玩具啊？ ”让孩子自己经过试验，明白要想拿到杯子和里面的玩具，就得同时抓住带子的两头。分果果。妈妈把一堆苹果和一堆梨混合放在一起，教孩子把苹果和梨分开：苹果放在篮子里，梨放在盘子里。也可以找几张猫的画片和几张兔子的画片，讲清二者的区别以后，让孩子依照所讲的方法把它们区分开来。把外界事物加以分类，可使孩子进一步理解事物的特性和互相之间的关系。如果苹果和梨一时难以分清，可改用苹果和橘子，一步步过渡到区分猫和兔子这类非常相近的物象。