如何提高主观能动性

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如何提高主观能动性

主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性，也是人区别与动物的特点之一。

我想你可以从理解主观能动性的概念来提高自己在生活，学习和工作中的主观能动性。

而我所理解的主观能动性是有目的的去做事，为达到一个长远的目标而进行的一系列短期的努力。

首先，你要确立自己的长期目标和短期目标。长期目标就是你做这件事的最终结果，而短期目标就是为了达到最终目标而制定的一个个的小目标。

第二，确定目标后，如何去做就是关键。针对这个目标锁需要做的事制定一系列的计划，并且按时间先后紧要次要的顺序排列起来，根据自己的时间的来安排这些事情的进行。而你安排的这些事就是与你的短期目标息息相关的。我主张跳一跳能摘到桃。所以你的短期目标不能制定的太遥远或者太难。

第三，对你所有的安排和计划用记事本记录下来。这样你才能随时了解自己的进度，检测完成的质量，同时也可以清楚的明白你做了哪些事，还有什么没有完成。这是对自己的一种督促，百利而无一害。

最重要的就是第三点。也许有时我们想做什么，可是出来不付之行动。我们想到什么，可是总是在脑海里一闪而过。养成一个记录的习惯本身就可以提高主观能动性，同时也可以养成良好的习惯，形成自己的做事风格！

以上。

主观能动性是什么？怎样才能提高主观能动性？？

主观能动性一：

观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。*表现有：人认识世界的能力与活动（想）；人改造世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界中所具有的精神状态。

主观能动性二：

主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。

主观能动性又称自觉能动性，这里的“自觉”，同现时生活中的“自觉”的意思是一样的，比如说，请你自觉一点。这里的自觉就是指主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的要求。显然，其它的动物是做不到的。所以我们说，主观能动性或自觉能动性是人类特有的能力与活动。

主观能动性又称自觉能动性，人们认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动能力。主观能动性是人类特有的行为特征。

1. 马克思主义哲学以生产实践为基础考察人与物的区别指出：人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。

2. 人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括互相联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”；第三，人类再认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

3. 人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，因为：第一，事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。第二，事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败者就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。

4. 要充分发挥主观能动性，要做到：首先，主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发；其次主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约。

怎样才能发挥主观能动性

主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智，那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥，社会的大熔炉为每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。一份耕耘自当有一份收获，为了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自己的“奶酪”。但总有一些青年满怀着一腔热血，踌躇满志，誓要干出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心不够、韧性不足令人惋惜而又令人理解，毕竟成长需要过程。这时我们应该正视困难，分析问题、解决问题。

“充分发挥青年的主观能动性和创造性，用科学理性的思维去分析问题、解决问题”要求我们发挥青年自身优势，发扬勇于创新、勇挑重担的工作作风，用辨证的唯物主义和严谨的逻辑思维指导工作学习。青年的优势体现在接受新鲜事物快，上手能力强，敢于创新等等几个方面，它的体现还要求我们在实际工作当中积极主动，事无巨细亲历亲为，用理性的思维处理事物的矛盾，以小改革、小创新带动大改革、大创新。成就大事业者总善于抓住事物的关键，善于把握细节，从点滴做起，从身边的每一件小事做起，从中找出因果关系。企业的青年如果能做到这一点，我们的责任心如果都提高了，工作就能够有序的进行，我们的品牌、服务也会一个个走向精品，企业的竞争力增强了，效益提高了，青年的自身价值也得到了体现。

发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。守株待兔，不如弃株捉兔。应变能力，说到底是一种素质，既包括承受能力，又包括能否采取正确的策略。作为我们青年一代应从现在做起，拿出自己的热诚，拿出自己对崇高理想的信念，共同创造美好的明天！发挥主观能动性也是学习改造自己，不断提高自身素质的过程要求所需。人在社会生活中形成了不同于他人的个人素质，这个素质是广义的，即有思想上的、身体上、心理上的综合的概念，学习五一五健康技术不是要求每个人都能达到固定的一个标准、模式，而是让我们在学习中不断地改造自己、提高自己。为什么要有一个《规则》要求，就是要有一个大家共同努力的方向，不是说每个人都必须与《规则》要求是一致的，也不可能要求达到这样一个标准的。

发挥主观能动性最主要的问题是主动改造自己，改造自己不利于思想解放、不利于心身健康的毛病，培养自己良好的思维方式和自信心。发挥主观能动性也是人的难能可贵的本能，只有调动主观能主动性才能克服自身及环境中的困难，才能不断战胜自我。学习五一五健康技术强调必须充分发挥主观能动性，这是因为人们普遍存在缺乏这个意识，在现实中有太多过分地依赖，依赖一他人，依赖客观条件，而忽视了最重要的主观努力。只有充分发挥了主观能动性的作用，才能够不断地改造自我、完善自我与克服自身的弱点，才能将《规则》要求落到实处，才能获更多、更大的光、气、水能量的受益。就拿查找学习差距的例子来说，不能只依靠他人的帮助，别人的帮助只能起到辅助作用，任何人的学习如果不能变成自己的行为，那就不会获取好的学习效果。

如果要想达到查找差距的目的，主要还是要依靠自己，这就是主观能动性的问题。可以说，所有的帮助都是建立在发挥主观能动性的基础上，只要自己肯动脑多用心，脚踏实地一步一步向前走，成功的路就在脚下。关键是做任何事要以心衡量，用心去做就没有做不成的事。