怎么管教孩子行为的对与错

[最让孩子反感的父母六大行为]家庭教育：最让孩子反感的父母六大行为每一个家长都是爱孩子的，每一个家长对于孩子的成长、教育都付出了巨大的努力。但是由于一些家长在教育方法上的欠缺或不当，使得自己的教...+阅读

怎么管教孩子行为的对与错

如果宽容、反复教导、恐吓都无法改正孩子的不良行为，那么就是你应该换换方法的时候了。这里是一些可以让孩子与父母更加合作的新策略，以及那些父母在教导孩子的过程中应该避免的做法。 √与你的配偶合作主要是针对那些你想要孩子完全改掉的毛病。你要与你的配偶事先对下次孩子做出这些行为后你们该如何反应达成共识。你也许会选择在孩子哭闹时不予理睬，或者在他顶嘴的时候不让他玩电脑。计划好处理的方法可以帮助你更有原则，因为在事情发生的那一刻你可能会一时不知所措。 ⅹ放弃得太快不耐烦的家长总是没有足够的耐心和时间来实施他们的策略。但是你必须坚持你的计划直到看到了提高。有专家认为，不良的行为至少需要21天才能有所改善。使用一个日程表记录下这些行为发生的频率，这样你就可以知道改正的进程。

√解释如何去做孩子不是天生就知道该如何适当的表现。你必须教他如何去做。如果你希望你的儿子不再欺负小狗，就应该给他演示如何温柔地抚摸小动物的后背，然后观看他正确的表现。在孩子做错事的时候惩罚他，而不教给他正确的方法，会引发孩子的怨恨情绪而导致更加错误的行为。 ⅹ长篇说教用简单的一句话来明确告诉孩子你希望他做什么：“请把球放在外面。”或“把你的碗放到水槽里。”一位母亲说当她停止用问句来表达要求后，她的女儿表现得更加顺从听话了。现在，她不再询问女儿“你准备好可以走了吗”，而是直接命令“该走了。说再见吧。”你应该直接提出要求，而不是用商量的口气。 √深入地了解问题当你的孩子摔打玩具或者大叫“我恨你！”时，找出他不开心的真正原因。

如果他因为猜不出谜语而生气，告诉他“亲爱的，班车就要来了，回家以后你可以继续猜这个谜语。 ”，你需要了解自己孩子的感受，然后就可以帮他快速转移注意力来绕过死角。 ⅹ陷入争论回避你的孩子想要挑起争论的企图。当女儿莎莎不停缠着妈妈闹的时候，这位母亲让女儿独自在房间里坐下来想想。“这就给了她一个机会去面对没办法得到自己想要的东西的这个现实。也让我可以保持冷静。大部分情况这种方法都能奏效，然后我通常会在几分种后听到她说‘对不起，妈妈’。” √这样对孩子说当孩子拒绝做你要求的事时，提醒他这样下去会有什么后果，然后郑重地告诉他：“这是你的选择。”很多孩子习惯于被告知该做什么，而没有意识到他们该为自己的行为负责。

对孩子说‘这是你的选择’可以让他们学会自己承担大部分的责任，而不是完全依赖家长。 ⅹ投降于他的哭声因为孩子的不开心而收回惩罚就无法达到教育孩子的目的。“如果你的孩子做了错事，他应该感到难过，这将会帮助他以后不再做这件事。”一位美国妈妈立场十分坚定的不让她5岁和8岁的两个孩子玩电子游戏，无论他们怎样抱怨，她说“我也感觉自己好像是世界上最吝啬的妈妈，但是短暂的痛苦可以换来长期的收获。 ” √给他一个限制在情况容易恶化之前让你的孩子知道你对他的期望。在他去朋友家的路上就对他说，“记住，你应该和小朋友轮流玩，不然我们就得离开。”孩子希望知道你对他们的要求，以免他们超过了限制或者情绪上过于投入而无法克制自己。

ⅹ害怕抬高标准如果你以前制定的对孩子不良行为的惩罚措施（比如不让他看电视）没有效果，你应该考虑换一种更为有效的方法。想出一种你的孩子讨厌做的家务，例如洗碗，把这个作为对他的惩罚措施。或者禁止一项他喜欢的活动，例如骑脚踏车。这也许听起来很苛刻，但是结果是十分有效的。 √跟他达成共识下次你让女儿关掉电脑时，确认她会回答，“好的，妈妈。”如果她也赞同你的要求，孩子会更愿意按你的要求去做。跟你的孩子握手达成协议或者让她在你打印的“不要在屋内奔跑”或其它规定的卡片上签名。就算你的孩子还不识字，但写出来的文字比较具有威慑力。 ⅹ大声吼叫虽然对孩子大声吼叫会让他很快安静下来，但是如果你真的想让他听话，请降低你的声音。

一位爸爸教导他四岁儿子的时候总是蹲下来面对面的跟他轻声说话，“这样的教导每次都很奏效。 ”他说。 √评价你的措施如果你的惩罚没能奏效，反思一下这些惩罚是否无意中助长了孩子的错误行为。 ⅹ忽略孩子的情绪表现无论是噘嘴、握拳、还是瞪眼，孩子习惯用某种方式来表达自己的情绪。试着了解孩子的这些表达行为，对他指出他的行为，建议他用其他方式帮助自己转移情绪，先思后行。对他说，“我看到你在踢自己的脚，你一定在生气吧，为什么不去跳跳高呢？” √从小的成功开始注意你的孩子正在努力表现得越来越好，让他知道他正在往好的方向进步。对他说，“喔，你不用我说就自己把弹珠收拾好了啊！”或者“谢谢你在超市里一直乖乖呆在咱们的购物车旁边。

”一些鼓励的语言会激励孩子坚持不懈的改正自己的坏习惯。 ⅹ纠正每个小错误经常挑错会让孩子感到沮丧，反而无法改进他们的行为。有时候应该让孩子认识到什么是他们应该自己承担的事情。在最近的假期中，一位父亲换了个角度看待女儿不听话地把玩具狗扔出了车窗的事情，他说：“失去玩具狗后她非常伤心，但...

如何帮助孩子改正错误习惯

（一）明确告诉孩子学习是自己的事。不是给父母，给老师学，而是为自己，自己学好了会受益终身的。

（二）问题一个个的解决。有的孩子毛病很多，我们恨不得一下子就把所有问题都解决掉，但那是不可能的，孩子不可能过一天就变成另一个人，所以一定要克服这种急于求成的心理，计划在一段时间内解决一个问题。比如我们有一个孩子，第一次上课老师让他做一道题，老师自己看教学资料，过了不到一分钟，老师发现孩子不见了，一找原来在桌下面。后来老师观察他，发现他一次课得起来十几次，一会儿伸伸懒腰，一会儿看看别人在干什么，一会儿喝点水，老师开始说：“学习的时候不许站起来。”后来发现你越说“不许”他越坐不住，你不让，他就忍着，一会儿也得站起来。老师就说他：“你一次课站起来十几次是不是太多了，要不我们20分钟站起来小休息一次怎么样？”他也知道这样不好，所以同意了，那一次课他真的只站起来6次，老师特别高兴，就奖给他三颗星（10颗星就能满足他一个小愿望），接下来的几次课他一次比一次好，甚至还主动要求一次课只休息一次，现在他有时候两个小时都是不休息，别的毛病也慢慢都改正了。成绩也提高很多，家长特别高兴。

（三）孩子的微小进步给予肯定，孩子的不良习惯是长时间养成的，当然也不会一下子都改正，要肯定孩子的微小进步，增强孩子的自信心，比如孩子常常在计算时丢0，但是这一次他的口算题中这个问题一个都没有出错，这就是进步，那么这时候我们一定要奖励他，如果一下子要求太多，孩子就达不到标准，我们就会失望，孩子也会泄气。

（四）孩子做错了，要及时说出我。我们常常听说：“你再淘气，我就告诉你爸。”孩子的爸爸回家后就大发雷霆，揍孩子一顿，孩子都纳闷儿，我怎么啦，你就揍我？长此以往，孩子就趣了逆反心理，和家长，老师对着干。孩子做错了，要及时说出来，说这是不对的，应该怎么做，孩子一般都能接受。

（五）应该具体指出错误，这个毛病我们常犯，比如孩子正在摇椅子，其实他们是无意识的，或者他们觉得这没什么，我就会说：“你干什么呢，好好写作业。”其实他们不知道他们什么地方错了，这样，他们即使不动了，也不会改正，我们一定要说：“上课的时候摇椅子是不好的，会影响上课效率的。”这时他才会明白原来上课不能摇椅子。

（六）要有耐性，孩子在改正错误的时候，有时表现的好，有时会出现退步，这时候，我们一定要有耐性，在孩子表现不好的时候，要立即指出来，明确告诉孩子这们我们很生气、烦恼、失望等等，让孩子认识到自己的错误。

如何对待幼儿的错误行为

在日常生活当中，教师要给幼儿自己解决问题的机会，逐步培养幼儿的评价能力。如当幼儿发生争执的时候，教师不要立即介入，因为许多问题可以由幼儿自己解决。幼儿也需要更多的机会去锻炼自己解决问题的能力，这样的机会越多，幼儿解决问题的能力和社会交往能力就越强。对待发生较频繁的、有典型意义的错误行为，教师可通过设计情景，组织幼儿讨论的方式，使幼儿明白应该怎样做。在这个过程中，让幼儿设身处地地站在别人的立场上去想问题，体会别人的情绪和感受，这不仅可以发展幼儿的评价能力，而且也有利于幼儿形成对行为规范的正确认识，并由情感驱动而表现出正确的行为教是为了不教，真正的道德是自律的道德，逐渐培养幼儿自我评价、自我控制的能力是