如何扎实有效地推进两强化一促进

[如何扎实推进农村农业发展]发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务，是以科学发展观统领农村工作的必然要求。发展现代农业，推进新农村建设，是一项系统工程。 1、科学制订规划，构建现代农业产业体系。...+阅读

如何扎实有效地推进两强化一促进

从三个强化两个加强一个促进三个方面提出了切实可行，任务明确、分工细致的工作计划，全力抓好党建工作。三个强化，抓好相关工作。一是强化思想建设，抓好政治理论学习。主要是坚持把社会主义核心价值体系建设融入到机关党建工作中，结合机关的读书活动，深化“读好书，求新知”活动，积极做好副科以上干部讲课制度和领学人大工作规范等工作，巩固“学习型党组织”成果。二是强化组织建设，提高综合管理能力。认真贯彻落实中央关于全面从严治党的各项要求，进一步明确抓党建的责任，以“学习型党组织”带动“服务型党组织”建设，认真贯彻落实支部已建立的各项制度，切实做到令行禁止，不流于形式。三是加强作风建设，扎实做好各项工作。坚持不断改进作风，深入基层、深入群众、深入一线、深入代表，践行“为民、务实、清廉”，深入落实各项工作，将任务细化、责任到人。

两个加强，落实党要管党。一是加强制度建设，抓好“三会一课”。结合实际开好党员大会、支委会、党小组会，突出主题开好专题民主生活会，抓好一年一度的民主评议党员活动，坚持“党员固定活动日”制度，加强对党员的思想教育，深化党员联系和服务群众机制，开展“挂包帮”“转走访”活动。二是加强党风廉政建设，贯彻执行廉洁自律各项规定，通过坚持“党要管党，从严治党”的方针，加强党风廉政建设。认真贯彻执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，构建勤廉机关、勤廉班子和勤廉队伍。一个促进，抓好群团工作。一是认真做好文明单位、平安单位等创建工作，确保取得实效。二是指导机关工会开展好各项活动。三是切实做好志愿者服务、节能建设、统战等工作。...

如何更好地推进基础教育区域信息化建设

面对当前我国基础教育区域信息化推进工作的迅速发展，对于经济发达地区而言，技术和硬件设备已不是突出问题，制约这些地区教育信息化发展的主要瓶颈，是传统教育观念与现行教育评价-管理体制的束缚。而对于那些边远、贫困地区和基础薄弱学校而言，经费的投入与保证仍然是一个十分严峻的问题。缺乏对区域教育信息化的整体、系统规划与管理，缺乏对区域教育信息化中投资-效益监督与管理的有效机制，造成一些地区教育信息化建设中硬件浪费严重，但软件资源相对缺乏，优质资源无法共享的现状教师培训作为区域教育信息化发展中的一项重要举措，无论是从内容还是从形式上，都需要进一步完善，部分培训者的观念、素质和能力已经不能满足教育信息化发展的需要。教师信息技术培训的考核与评价问题、校本培训问题、教师信息素养等问题已成为制约当前区域教育信息化发展的障碍和瓶颈。问题分析教育信息化是一项投资巨大的复杂社会系统工程，以学校为单位封闭、孤立建设校园网，既缺乏网络管理人才和资金，又难以建立丰富的网络教学资源，而且无法实现资源共享。因此，必须打破以往封闭的教育管理系统，开展跨学校、跨区域的合作，推动教育信息化整体、协同发展，这显然是当前我国教育管理面临的新挑战和创新发展的新机遇。区域教育信息化的提出，就是超越孤立的教师个体、学校个体，从一个更宏观、更整体、更系统的视角研究和思考我国基础教育信息化理论与实践发展的重大问题。当前区域教育信息化的主要管理部门——教研、科研、培训及电教（电教馆、教育信息中心）等部门，在教育信息化的决策和实践中存在多重领导、管理交叉混乱、职责不清等问题，各部门之间各自为政，缺乏沟通与合作。同时，在区域教育信息化的管理、政策制定及具体实施操作方面缺乏系统、整体的规划与协调，缺乏从一个区域的整体层面对有限的教育资源进行合理规划、配置及有效使用，致使各学校、各部门重复投资、重复建设与开发，造成了很大的浪费。另外，教师培训的内容陈旧、落后，沿袭大学的课程教学体系，与教师的实际需求严重脱节。培训方法陈旧、单一，将应试教育的方式和方法培训教师，致使很多情况下培训成为教师不得不完成的任务，成为了教师的负担。教师培训中学不能致用的问题较为严重，教师学完后对教育教学实践的改革与发展帮助和促进作用十分有限。解决方法随着我国区域教育信息化实践的不断发展，各地正在探索和尝试着许多具有开拓和创新性的问题解决方法与策略：从资金和硬件投入的竞争转向对区域教育信息化投资-效益的关注，从教师个体独立开发课件的行为向教师群体跨学校、跨学科共同创建教学网站和教学资源的转变，从传统的讲授模式向师生共同探索创造新型学习模式的转变，从区域内各学校的封闭竞争转向以区域为基础校际联盟的探索。策略与建议结合最近由《中国电脑教育报》主办的“教育信息化区域推进论坛”上一些专家的建议，从区域宏观管理和决策的角度提出以下建议供参考：

一、重视教育技术学宏观管理理论的探索，促进区域教育决策、管理的科学化与规范化，大大提高区域教育信息化的管理与决策水平。区域教育信息化的发展，迫切需要教育管理研究和实践人员、教育技术研究和实践者、教育决策者等方方面面的共同努力，从理论层面进行总结和研究，系统而深入地研究区域教育信息化进程中的决策、政策问题，体制、机制问题，评价问题，战略规划问题，资源配置和投资-效益问题，项目管理和变革管理等等问题，承担起信息时代我国教育管理理论探索与创新的重任，能够指导和促进区域教育信息化健康、快速地发展。

二、理顺管理部门之间的关系，促进部门之间的协作。当前区域教育信息化所面临的一个较为严重的问题，在于各级管理与决策部门之间缺乏沟通与协作，导致实践中在区域教育信息化管理、政策等方面的混乱与不一致。本研究建议从上至下理顺区域教育信息化的行政管理体制，整合教研、科研、培训（含教师继续教育）和电教（电教馆、教育信息中心）各部门的力量，从区域教育信息化宏观管理和决策这个根本性层面对存在的问题进行纠正和解决。

三、实现区域内教育信息化的整体、系统规划与管理，从而提高区域教育信息化的整体绩效。我国基础教育信息化发展到今天，所面临的问题已远不是单独的一所学校所能够解决的，区域内学校之间的合作与交流的欠缺，已成为当前教育信息化发展的一个重要障碍。应该加强对区域教育信息化发展的宏观、整体、系统规划与管理，从学校各自为政的封闭竞争转向以区域为基础的校际联盟，实现区域内优质教育资源的共享，从而提高区域教育信息化的整体绩效。

四、加强对区域教育信息化的投资-效益研究（包括教师培训的投资-效益研究），探索区域教育信息化中科学、有效的监控与评价机制。教育信息化自身的特点决定了它具有高投资、高风险的特点，一个区域的教育信息化投资数额更是相当之大（特别是一些经济发达地区对教育信息化的投资数量更是巨大）。而传统的教育投资理论，已远远无法...

好的教育推进方式

教育信息化--把好的教育能够扩展到更多的人教育革新并没有想象得那么乐观；好教育是稀缺的，但现在我们正站在一个历史的转折点，需要更多的好教育。首先，要看我们怎么定义教育。如果教育是帮助社会更加高效地培养出那些极其优秀的人，而从历史发展的角度而言，那些极其优秀的人又起了非常重要的作用，从某种意义上讲，教育是影响历史进程的比较重要的因素。但是，如果我们认为教育是指更广泛人群的教育，那么我们可以说很难。现代社会的很多问题，是需要教育来解决的，如果好的教育能够扩展到更为广泛的人群，那么教育的效果肯定是可以引领社会发展的。但是，我们必须明白教育的效果一般都很慢，很难解决当下的问题，等到教育产生效果的时候，可能已经是多少代以后的事情了。

现在，我们能够看到好的教育已经在世界上很多的地方都发生的，他们正在尝试解决我们面对的问题，但从绝对比例上来讲，它又很小，它的复制又很难，因此它可能没有办法像我们预期的一样来解决我们面对的很多挑战。为什么要开始做创新教育这件事情？每个人大脑结构都不一样。“内心充盈”的能力，如果更通俗一点，就是自我认知、自我反思的能力，能够坦诚面对自己。其实有些孩子的这部分能力，天生是会强一点的。现在教育的很多问题，就是让大家变得越来越一样。其实重新反思现代教育，发现很多底层逻辑是不对的，其实很多东西不是“教”出来的，是你给了他一个好的环境，它自然而然会生长出来。我们现在所做的事情，就是希望好的教育能够扩展到更多的人群。

但是，好的教育的复制过程肯定不会太短，而且它和商业世界的规模化也不同，商业世界的“复制”是在把社会里的某一个需求“机器化”，最后我们看到的是一个非常精密的机器，各种流程、算法、即使是人也是服务这个机器的。而且教育没有办法做到“机器化”复制，教育体系最终核心的要素是“人”，你必须要有一个机制，能够成批地影响人、改变人；另外，教育的结果是多元化，你希望培养出多样不同的个体，因此教育系统本身是有很多种变化的，更加难以被“复制”。教育从某种程度来说，是一个非常复杂的手艺人的工作，不管师生比多少，但只要你把所有人类的数量除以这个比例，就意味着你要有这么多这样境界的老师，所以越往后，它的难度就会越来越高。

不过，每个时代总有一些一小撮人在尝试一些不同于常人的东西。虽然教育相对于很多行业仍然处于滞后的状态，但是当下我觉得有那么一点点可能，让我相信好的教育是有可能“复制”的。也许我们将在未来的某个阶段，看到好的教育让更多的人受益。（侵删）

如何在基层单位开展好专题教育活动

一、行业基层单位开展教育实践活动的总体把握

第二批党的群众路线教育实践活动在行业基层单位启动实施以来，各级各相关部门高度重视，细化措施，狠抓落实，结合创新，较好地做到了“规定动作不走样，自选动作有特色”。笔者认为，集中表现为以下“高”、“细”、“丰”、“好”四个方面的主要特点：

1.重视程度“高”，思想认识高度统一。和党中央、国务院部署的其他工作一样，在这次教育实践活动中，行业上下始终与党中央和国家局党组保持高度一致，始终在政治上、思想上和行动上高度重视，行动迅速，充分体现了特殊体制机制的烟草行业“标准高一点、要求严一点”的思想自觉和行动自觉，较好地保证了上级党组织部署在行业基层单位、部门得到了有效落实。愚以为，高度重视，思想统一，这既是行业改革发展30多年的经验总结，也是开展好教育实践活动、继续践行好群众路线的重要遵循，必将为行业更好地推进持续健康发展注入新的生机与活力。

2.工作措施“细”，统筹规划符合实际。活动开展中，行业各单位、各部门统筹规划，细化分工，责任到人，不仅将上级任务要求分解到位，而且根据各自实际，自觉做到与推进工作相结合。如有的单位将目标任务、完成时限、责任部门和责任人等，用推进方案和明细表的形式进行了详细规划，对于什么时间干什么事、什么人做什么工作、达到什么程度、预期完成目标等都一目了然。如此，为教育实践活动在行业基层单位的深入推进进一步指明了方向，从而更好地落实为民、务实、清廉总要求，进一步提升行业新形势下做好群众工作的能力奠定了重要保障。

3.活动载体“丰”，思想境界获得新提升。针对这次教育实践活动时间紧、任务重、要求严、标准高的特点，行业各级党组织和广大党员干部结合本职工作特点，精心设计载体，通过载体丰富活动内容，较好地确保了教育实践活动“既符合原则要求、又做到生动活泼”。特别指出的是，在丰富的活动载体中，广大党员干部积极参与，对于思想认识的再统一、思想境界的新提升起到了较好的推进作用，从而为更好地开展好下一步活动、确保完成活动确定的目标任务打下了坚实的基础。

4.结合文章“好”，年度工作重点取得新进步。活动开展以来，行业各级各部门紧紧与推进工作特别是推动年度目标任务相结合，在自觉做到“坚持标准不放松、完成动作不走样、履行程序不变通”的基础上，尤其注重结合行业、企业和单位、部门的实际，精心做好结合文章，稳步推动重点工作，在宏观形势面临诸多不利、不可控因素不断增加的大背景下，有力地加快了工作落实，取得了较为明显的工作成效。特别是通过教育实践活动，更好地凝聚起了推动各项工作持续健康发展的强大正能量。这是在今后的工作中，需要继续坚持好、发展好和实践好的，必须矢志不渝地坚持到底、落实到位。