班级管理如何撰写

[如何管理好班级]怎样管理好班级一、家长、老师经常沟通，相互及时反馈、传递学生情况，关心孩子学习、生活，促使孩子健康成长。二、培养学生管理能力，大胆放手，充分利用学生自身资源，用学生做老...+阅读

一、什么是班级管理案例？班级管理案例是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有背景、有冲突、有问题、有活动形式和结果；是师生围绕一个主要问题或主要任务，经过曲折多样的班级管理过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的班级管理实例。

二、案例撰写的一般程序

1、班级管理案例的特点

（1）客观性（内容要真实）。

班级管理案例是写实的，是班级管理实践中具体事例的真实再现，有相对完整的班级管理情节。对事情发生的背景、班级管理活动的基本过程，要客观地描述，如实地说明。不能对班级管理活动作笼统的、概括的叙述，更不能歪曲事实真相。评析要实事求是，就事论理，从事实中引出道理，不能脱离事实而空发议论。

（2）典型性（主题要明确）。

班级管理案例包含的一个或几个疑难问题，以及解决这些问题的方法与思考，是教师共同关注的热点、焦点，具有较强的代表性，体现班级管理现象与本质、个性与共性的统一，有揭示班级管理内在规律的典型性，能从中总结出带有普遍意义的结论，指导班级管理实践.

（3）创新性（理念要新颖）。基础教育正处在转变班级管理思想，转变教师角色，转变班级管理方式，推进课程改革的新时代。

班级管理案例应具有反映课改的新情况、新问题、新理念、新方法、新变化、新成果，揭示班级管理改革的新特点、新走向，从而启示人们开拓新思路、新策略，推动课改健康、深入地发展。

（4）实用性（启发性要强）。班级管理案例要叙述清楚而有情节，语言朴实而又生动，内容平实而又耐人寻味，可读性强。要具有现实意义、借鉴作用和探讨价值，能激起教师效仿，学习遇到类似事情如何应对的策略，能启发教师思考，从中吸取有益的班级管理思想和经验教训，促进教师专业水平的不断提升。

2、班级管理案例的写作方法

（1）立主题。写作班级管理案例的目的，是为了反映一种理念，明白一个道理，理解一个概念，学到一些策略。因而，班级管理案例也要有主题。所谓主题，就是班级管理事例所表达的基本思想，它直接关系到班级管理案例的成败与价值。一般而言，主题是班级管理事例本身所具有的丰富信息。主题的确立，是作者对班级管理事例中蕴含的新理念与新策略提炼的结果。

由此可见，班级管理事例本身的价值，决定班级管理案例的生命，事例的选取极其重要。为此，我们要从众多的反思日记中，筛选采用那些大家关注的热点与焦点的问题，蕴含有新理念与新策略的、耐人寻味的事例，提炼出正确、集中、鲜明、深刻的主题。

（2）择类型。确立了主题后，就要进行定型的思考。定型，即在写作前，依据事例的数量与性质，确定选用哪种类型的班级管理案例。

余文森教授说：“关于某一节课或某一班级管理片段的具体反思，使之成为一份具体的班级管理案例（可称之为‘班级管理叙事’）。”从目前刊物上发表的班级管理案例看，大致有四种类型：①单一片段型。一般是一个具体生动的班级管理片段与评析，反映一个新的班级管理理念。这类案例内容单一，短小深刻。②对比片段型。一般是同一个班级管理内容，两种不同教法的班级管理片段与评析组成，在比较中倡导新理念、新策略。

这类案例对比鲜明，发人深省。③课时综合型。一般是由一节课中各具特点的几个班级管理亮点与评析组成，反映了一节课班级管理进程中不同的班级管理内容与策略。这类案例内容丰富，综合性强。④专题解读型。一般是围绕一个专题，由三四个不同的班级管理策略的案例与评析组成，对某一新理念较为全面的解读。这类案例主题突出，策略多样。

随着班级管理案例写作的兴起与发展，必将创造出多种多样的案例类型。

（3）定形式。班级管理案例的内容是多样的。形式为内容服务，其形式也应是多样的。然而，形式的多样化，也有其共同的表现形式，可以说“形式无定规，大体有常规”。班级管理案例的基本表现形式有以下四个要素：标题、背景、事例、反思与评析。从发表的班级管理案例看，普遍都有醒目的标题。

有背景、事例或片段、反思与评析三个部分；反思与评析；案例（或片段）、反思与评析，背景放在叙事前交待。标题。标题是班级管理案例的眼睛，是对班级管理案例内容或主题的揭示。一个好的标题，常常会起到画龙点睛的作用，能引起人们阅读的兴趣，并对班级管理案例内容或主题有个基本的了解。标题有单一式和复合式两类。单一式标题。

只有一句话或一个短语，表达一种理念，做出一个判断，体现一种策略、说明一个道理，概括一种情景，提出一个问题，点明一个内容。如《在哭中感悟》、《“特招班”班级管理案例》。复合式标题，除主标题外，还有副标题——对正标题的内容加以说明、补充或限制。如《在合作交流中体验成功——“心理”班级管理案例》。

三、怎样撰写评价案例：

1、理念新颖：发展性评价、激励性评价、过程性评价。

2、主题明确：突出评价这一主题。

3、内容充实：体现真实性的特点。

4、启发性强：一定要有所启示，决不是自娱自乐。撰写评价案例的建议：

（1）重在反思：不是记流水帐，是在反思上的研究；

（2）事...

工程管理制度怎么编写

工程管理制度总则

一、确保公司建设工程按期、保质顺利竣工，特制定管理制度。

二、工程管理由总工程师牵头，工程部、材料设备部、经济管理部配合实施。工程施工技术、质量管理

一、责权划分

（一）建设单位

1、协调施工、监理、设计单位的关系。

2、根据国家的有关标准、规范、规程、规定、设计文件、施工组织设计（方案）、承包合同对施工单位和监理单位的工作质量和施工质量进行检查。对不符合国家规定和设计的行为提出整改要求。施工单位和监理单位均应按建设单位的要求改进工作。

（二）施工单位

1、严格按照设计文件。施工方案。施工组织设计和国家标准、规范、规程施工，对施工质量负责。

2、及时按建设单位和监理的指令改进工作。对建设单位及监理的书面指令应在建设单位及监理指定的期限内完成书面答复。施工单位有权拒绝建设单位、监理不正确的指令。但必须陈述“拒绝”的正当理由，并得到建设单位和监理的确认。在建设单位、监理坚持其指令必须执行时，其后果由坚持人负责。

（三）监理单位

1、根据国家标准、规程、规范、规定、设计文件代表建设单位对施工单位的施工质量进行监理。对违反国家规定和设计文件的行为发出整改指令。施工单位无正当理由拒绝监理指令。监理可发出停工令。复工令亦由监理发出。

2、确认施工质量。并对已确认的施工质量负责（但并不免除施工单位对施工质量的责任）。

二、技术质量管理方针三全管理（全员、全过程、全方位）、预控为主、确保质量。

三、技术质量管理体系

（一）建设单位、施工、监理都应根据本单位的具体情况，建立以总工程师为首的技术质量管理系统。

（二）管理系统的人员必须到岗，职责必须划分明确、管理到位。

四、图纸收发和审核

（一）工程图纸及设计文件（包括设计变更）一律由建设单位档案员分发给施工单位项目经理部技术负责人（或档案员）以及监理工程师。

（二）各单位技术负责人应组织有关人员认真审查图纸。

（三）图纸审查要点：

1、要尺寸、标高、位置、预留孔洞埋件是否正确。

2、重要构造是否合理。

3、图纸、文件是否互相矛盾。

4、执行标准、规范是否明确。

5、土建与安装的衔接有无问题。

6、现在施工技术、装备、供应条件是否适应技术难点的特殊要求。

7、有无危及安全的因素。

五、设计交底设计交底由建设单位组织有关单位进行。设计交底的主要目的在于说明工程特征、了解设计意图、澄清图纸会审中的问题、更正图纸错误等。设计交底记录由设计单位整理，经建设单位、设计、监理、施工各方共同签署后建设单位分发有关单位。

六、施工组织设计

（一）施工组织设计由施工单位编制。由监理单位组织施工、建设单位、设计单位等有关人员审核。

（二）施工组织设计应包括下列主要内容：

1、工程概况；

2、施工总平面图；

3、综合计划：包括进度、材料、预制件、设备、劳动力、施工机具、临时设施计划；

4、施工方法及技术措施；

5、季节施工措施；

6、质量保证措施；

7、安全技术措施；

8、环保及文明施工技术措施。

（三）施工组织设计的修改、批准程序要符合施工单位的管理制度，同时应通知建设单位、监理重大修改应由建立组织有关人员重新审定。

七、技术交底由各单位技术负责人向各自的属下进行技术交底。尤其是施工单位的技术交底必须深入到基层，交底应有针对性，说明操作要点、质量标准和安全注意事项。

八、施工严格按照标准、规范、规程、设计文件，施工组织设计进行施工。

九、设计变更

（一）变更设计施工必须按设计变更图（通知）及洽商记录进行。

（二）施工中有下列情况由施工单位向监理提出，经建设单位同意后提交设计单位书面批准后可以变更施工。

1、图纸错误

2、合理化建议

3、施工条件、材料规格、品种无法满足原设计要求。

（三）不影响结构建筑美观和使用功能的次要部位，可以在得到建设单位及设计人同意的前提下先施工，后补充洽商记录。

（四）设计变更图、变更通知、洽商记录是设计文件的组成部分，是监理的依据。

十、材料检验

（一）主要材料、构件、配件、设备、仪表必须具备合格证、材质单方可使用。新材料、新产品应具备鉴定证明、质量标准、使用说明和工艺要求方可使用。

（二）指较大、无合格证、部位特别重要的材料、构件、配件、设备、仪表必须按规范、标准的要求由施工单位复验。

（三）建设单位、监理对材料、构件、设备、仪表产生疑问，可以抽样复验，复验合格由建设单位承担费用，复验不合格，施工单位承担费用，并严禁使用。十

一、技术检验施工规程、规范、和技术文件规定的技术检验（比如：强度、压力、绝缘、探伤等）一律按有关规定由施工单位进行，不得任意减少内容和降低标准。关键的检验应通知监理到场。施工单位应将检验报告提交监理审查登记。十

二、隐蔽验收

（一）上道工序的工作结果被下道工序所掩盖，无法或很难进行再次检查；发生错误无法或很难弥补的工程部位必须进行隐蔽检查以及合格后方准开始下道工序。

（二）监理单位必须事先按分项工程编制隐蔽验收部位计划表，表中应注明项目、部位、检查内容，并书...

生产管理制度清单范文

下面是一篇范文，希望能帮到你朋友！安全生产管理制度范文安全生产管理制度第一条为加强集团各公司、部门的生产工作劳动保护，保护职工在生产工作过程中的安全和健康，促进公司不断发展，根据有关安全法规和规定，结合公司实际情况，特制定本制度。第二条集团各公司、部门的安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持“管生产必须管安全”的原则，生产要服从安全的需要，实现安全、文明生产。第三条对在安全生产方面有突出贡献的团体和个人要给予奖励，对违反安全生产制度和操作规程造成事故的责任者，要严肃处理，触犯刑律的，交由司法机关处理。第四条集团公司安保科是安全生产工作的管理机构，其职责是：全面负责集团各公司、部门的安全生产管理工作，研究制订安全生产管理措施，实施安全生产检查和监督，调查处理安全责任事故等工作。第五条集团各公司、部门必须成立安全生产领导小组，负责对本部门职工进行安全生产教育，制订安全生产实施细则和操作规程，实施安全生产监督检查，贯彻执行安保科各项安全指令，确保生产安全。第六条安全生产责任人的划分：各部门、各公司的经理是本单位的安全生产第一责任人，分管生产的副经理和兼职安全员是本单位的安全生产主要负责人。第七条安保科安全管理人员工作职责：

1、协助领导贯彻执行安全法规、制度，综合管理日常安全生产工作；

2、汇总和审查安全生产措施，并督促各单位切实执行；

3、制订、修改安全生产管理制度，对制度的贯彻执行情况进行监督检查；

4、定期开展对职工安全教育培训，增强职工的安全意识和法制观念，研究解决职工安全教育中的问题；

5、组织开展安全生产大检查，经常深入现场指导安全生产，遇有特别紧急不安全情况时，有权指令停止生产，消除安全隐患，并立即报告领导研究处理；

6、参加安全事故的调查处理，负责对安全事故的分析报告，协助有关部门提出防止事故的措施，并监督按时实施；

7、根据有关规定，制定安全防护用品的发放标准，并监督监督执行；

8、对上级的指示和基层的情况上传下达，做好安全信息馈工作。第八条坚持定期或不定期的安全学习教育、检查，安保科组织安全学习教育全年不少于四次，安全检查全年不少于八次，各公司、部门组织职工安全学习教育和开展安全活动每月不得少于一次，安全检查每月不少于两次，并有详细的学习教育、检查记录。第九条新职工、临时工、民工在上岗前，各公司、部门必须先进行安全生产制度、安全操作规程等教育培训，培训合格并签订安全责任书后，方能上岗。第十条各公司、部门主管安全生产的领导和安全员要经常检查本部门安全生产情况，督促职工遵守安全生产制度和操作规程，做好设备、工具等安全检查、保养工作。第十一条职工在生产工作中要认真学习和执行安全操作规程，遵守各项规章制度，爱护生产设施，发现不安全情况及时报告，并迅速予以予以排除；第十二条对从事锅炉、电气、焊割、车辆驾驶、机械操作等特殊第十三条车辆、设备、设施不得超负荷运行和带病运行，做到正确使用，定期检修，确保正常运行；第十四条生产工作场地要有足够的光线，有危险的地方必须有安全设施和明显的安全标志；第十五条门市、仓库要配备防火、防盗设施，夜间要有专人值班，并做好值班记录；第十六条易燃易爆物品要严格按照有关规定贮存、使用，氧气瓶和乙炔瓶之间应有一米以上的安全距离，并与明火保持在两米以上的距离，各类刀具、铁棒、铁钩禁止对准人员使用，并加以妥善保管；第十七条现金、发票、重要单据、资料和印章要配备保险柜存放，由主管人员加密进行保管，确保安全、可靠；第十八条检查人员对查出的安全隐患要逐项进行分析，提出整改措施，按照定措施，定人员、定期限的原则按时完成整改任务；第十九条发生人员伤害事故后，各单位领导要立即赶到现场，组织职工实施抢救，并保护好现场，及时报告；第二十条发生安全事故和重大责任未遂事故后，安保科和各单位要联合组织有关人员进行现场教育，吸取事故教训，防止类似事故重复发生；第二十一条本制度如与原制度有抵触的，按本制度执行；第二十二条本制度由行政部、安保科负责解释；第二十三条本制度从下发之日起执行。