[学拼音的步骤是什么]第一步:我会用形象的方式,教孩子们认识四线三格四线三格:海陆空四线三格:海陆空中间一格是我们生活的地方,叫陆地,头顶是天空,脚底还要往下的地方就是河流、海洋了,我们用四条线把它...+阅读
怎么教幼儿学拼音
教 幼 儿 怎 样 轻 松 学 拼 音
拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难。但不必为此着急,教幼儿学习是不能急躁的,如果不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教幼儿,肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。
一般教幼儿学拼音可分5个阶段进行。背声母阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺序背出20个声母。如能编成儿歌讲学,效果更好。教声母时,20个声母分成3组:第一组:b p m f d t n l第二组:g k h j q x第三组:z c s y w r反复朗读三四遍后,再让再幼儿念一遍后,就可以教下一组声母了。方法同上,等幼儿学会念这8个声母之后,就要求幼儿讲刚才学习的内容连起来读一边。当幼儿能顺溜的读出:b p m f d t n l。后,这8个声母才能算教完。但在接下去的每次教新课时,老师要掌握一个原则温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。教您一招:倒背,让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进入第二阶段的教学了。声母的认、写阶段,教会幼儿认识和写20个声母。教学方法如下:先让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可启发他。老师在黑板上再写一遍,让幼儿看看老师是怎样写的,然后你伸出手指,跟着老师的笔划在空中写。幼儿用手指写完了,老师拿起笔在纸上写两遍,幼儿在纸上写。老师要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正。等幼儿写好后,老师应让幼儿重复多写几遍,加深记忆后再继续教以下的拼音字母。如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,老师可以提示:但最好要让幼儿自己想出来。每天教3个,这样分6次,半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快,老师也可以一天多教几个,但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了 刚教的拼音过后,再教新的。
实验表明,这样教的结果与其他的教法比较,幼儿掌握的速度要快三倍左右。这样教的幼儿,在上小学后的拼读学习中,错误明显示低于没有经过训练的学生。老师就利用上述的方法教幼儿,难度不大幼儿易接受。
幼儿园升小学拼音怎么学
你好:幼儿园升小学拼音这样学: 先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,要注意声调。练熟基本上就行了。
一、汉语拼音 声母:指音节开头的辅音。 韵母:指音节中声母后面的部分。 音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大(da)” 一般说来,一个汉字代表一个音节。 声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个 韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个 整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个 [单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的,叫单韵母。 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。 [前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an en in un ün 5个] [后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个] [前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng ] [前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)] [后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根。(eng发音 亨)] 平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的] 翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ] 三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个 零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个 [er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]
二、怎样读拼音 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。 汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。 如:[如 lie ] l是声母,ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是复韵母。韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式
三、拼音的发音: 声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个) 标准发音:b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] 齿龈音(舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒) 舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝] 舌面音(硬腭音,龈-腭音):j[机] q[七] x[西] 平舌:z[资] c[次] s[思] 翘舌:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日](齿龈后音,舌尖后音)y[衣] w[乌] 韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个) 标准发音:a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁] 整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个) 标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶] yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]
四、声调读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,没有标调读轻声。 [一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声] 如:《汉语拼音方案》中声调符号采用的是:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)去声(ˋ)、 轻声(不标调)的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如:妈 mā(阴平)、麻 má(阳平)、马 mǎ(上声)、骂 mà(去声)、吗 mɑ(轻声不标调)。
五、标调规则:音节要标调,规则要记清 有ɑ不放过,有ɑ一定要标在ɑ上,无ɑ找o、e,没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u, ui应该标i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去, 轻声不标就空着。
六、拼读省点规则:j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去; 挖去两点还读ü;小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。 注意:如果在键盘上打字[ü]是[v]如:绿 拼音 [lv]
怎样讲好幼儿园拼音课
幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的呢?班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容:复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读
设计思路:
本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月,幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了
活动目标:
1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音,认清形。
2、区分容易混淆的几组拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、复习简单的两拼音节和三拼音节,能掌握它们的拼读方法。
4、通过游戏活动,培养幼儿的竞赛意识和进取心。
活动重点:
掌握所学韵母和声母的音和形。
活动难点:
区分几组容易混淆的拼音字母。
活动准备:
1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。
2、 迷宫图:1大39小。
3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。
4、 活动室地板上画4种几何图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。
活动过程:
1、 谈话导入活动主题。
以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。
2、 游戏《点名》,复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。活动过程是怎样的呢?
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