初中语文课本剧

[《海燕》课本剧]人物：海燕海鸥海鸭企鹅画外音：暴风雨快要来了，大海上波涛汹涌，狂风卷着乌云。海燕：（动作）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，像黑色的闪电，在高傲地飞翔。叫喊着：来吧...+阅读

《我们的约定》第一幕（在教室）米：上课同学：起立米：同学们好同学：老师好米：首先我来问一个问题（面带微笑）如果你们身上着火了，是顺风跑还是逆风跑呢？同学：（唧唧喳喳议论，有的说顺风，有的说逆风）陆：（陆着眉头想了一会，站了起来）我认为逆风跑好。从物理学的角度来说，着火需要有一定的氧气。逆风跑时，氧气减少这样就无助于燃烧另外一点，逆风跑时，遇到冷空气，温度低，加之氧气缺少，火很快就会熄灭。（同学一片掌声）（陆偷偷看了一下傅）米：还有没有别的意见呢？傅：

（一下站起来）恩……我认为，应该就地打滚（米笑了）（所有同学一起鼓掌，除陆外）第二幕（出了考场）（傅脚底一晃，似乎要摔倒）（陆即刻扶住了她）陆：你没事吧？（关切的）傅：没事，谢谢你（虚弱的，并笑了一下）（站了一会，走向教室）（陆默默跟着）第三幕

（一天放学前）米：今天，陆有事不能来上学了。旁白：陆已经连着三天没来上学了。米：同学们，（难过的，含着泪）傅她，她……她患了白血病……（有气无力的）（教室里一片肃静）（同学们惊呆了）（很多人都留下了眼泪）陆：米老师，您带我去看看傅吧！米：（犹豫的）……那……好吧！第四幕（医院内）陆：（坚定的）叔叔阿姨，您们别着急，我相信傅她一定会好起来的！米：傅是一个优秀的孩子，她一直都很努力。我相信，不管怎样的困难都会克服的，你一定要放心呀！（关切，坚定的）傅父，傅母：谢谢同学们和老师关心，真是太谢谢你们了！（激动地）旁白：陆已离开医院就止不住流下了眼泪。陆：我一定要帮助傅，一定！（独白，不容否认，十分坚定）第五幕（教室内）陆：（读倡议书）（全校同学，捐款，道具：箱子）（同学们捂着嘴，均表情悲痛）第六幕陆：妈妈，我想向您借5000元？陆母：要那么多钱干什么？咱们家虽富裕但也不能……（先愣了一下）陆：我要救傅！她得了白血病……（泪水在眼眶中徘徊）（之后陆向母亲讲述）（爸妈反驳了她）（陆生气的甩门就走了）（陆母去找米老师）陆母：米老师你说，我们该捐得都捐了，一个同学我们也算尽了一份心意。我们又不是百万富翁，居家过日子都不容易。她狮子一张口就是 5000元。旁白：（米把所有的事都说了一遍）陆母：（惊呆了）真有这事？我从没听陆这莫说过。米：你想陆会这么说吗？他是个聪明要强的孩子。陆母：我捐，我要救救这个孩子！我要发动周围的亲朋好友为傅捐款！米：（米老师笑了一下）我替她们俩谢谢你！陆母：谢什么！都是为了孩子！

（一阵风似的走了）第七幕（大街上）同学：叔叔阿姨，请您帮帮我们班的傅吧！她得了白血病，但家里没钱治疗。她是一个十分优秀的孩子，请您们救救她吧！（但路人没有几个理会的，陆颓丧的坐在了路边，眼泪止不止的向下流）（表哥出场）表哥：陆，你怎么坐在这里？（疑惑的）陆：（欣喜若狂的）哥，你答应我一件事！表哥：（好奇）什么事？陆：（不容否定）先答应再说！表哥：……好，我答应你陆：（恳求）表哥，你能借我10000元钱吗？都时候挣钱了，我加倍还你！（提议强调是“借”）表哥：（表哥惊愕的看着路）什么……？你说说看吧！旁白：陆杰雅把所有事情从头到尾叙述了一遍。表哥听完了，很久没说话。他很欣赏陆的做法，有时一个人的生命似乎与另一个生命融在一起才会更有意义，陆与傅似乎已融在一起了。（表哥手机响了，他边接电话，边打量陆）表哥：（放下电话）想不到你们娘俩都打我的主意！陆：（陆惊呆了）真的？……太好了…… 表哥：走！我们去医院看看！陆：好！第八幕（医院内）（出场人物：陆，医生，护士，陆家人）旁白：在医院（陆读信）陆：（关切的）医生。傅的情况怎么样了？医生：有个好消息要告诉你们，有一位来自香港的骨髓自愿捐献者，他的骨髓正好与傅的相匹配，傅有救了（激动地）（其余人欢呼雀跃）护士：你们就周六来吧，等着好消息吧！陆：护士小姐，请您帮我把这信转交给傅可以吗？护士：好吧！旁白：周六很快就来到了。（傅被推出了病房）（陆与傅的手紧紧握在了一起）傅：（虽虚弱，但很开心）信我看过了。相信我能回来。那个约定还等着我们呢！（说完露出自信的笑容）陆：（使劲点了一下头）我……（还没说完，傅就被推进了手术室）（在进去的瞬间，富打出了胜利的手势，陆也同时打出）陆：（流眼泪）傅，你一定要好起来呀！还有一个约定等着我们！我等你呀！~（很激动地说）（谢幕）

五年级课本剧剧本

人物：小兔子阿图，小狗小汪，鱼儿们，花狐狸。地点：森林。场景：一.小溪边。二.树林草地里。场景一：（小兔子和小狗正在开开心心地戏水，水底的鱼儿对小兔子说）：阿图，你的耳朵真长，真漂亮呀！小兔子（开心）：谢谢！鱼们：小狗站在你身边真是......你看看它，浑身脏兮兮的。小狗（不高兴了）：喂！你们说话怎么这样呀！小兔子（心情有点复杂，拉住小狗）：好了，小汪！你身上是挺脏的，怎么能怪别人呢...... 小狗愣住了，不敢置信。后垂头丧气，一言不发，转头走开。小兔子也没追上去，它在对着水面，满意地看着自己的倒影。场景二：花狐狸躲在一棵大树后，看着垂头丧气的脏脏的小狗走了过去，心里很惊喜。花狐狸内心独白：哈哈！这只笨小狗，终于肯离开小兔子了！这下可好，我就不愁我的午餐没着落了！（这时，打扮光鲜的小兔子蹦蹦跳跳地来了。

花狐狸猛的跳出来，拦在小兔子面前，得意地狞笑着）花狐狸：哈哈哈，小兔子，你要为你的虚荣付出代价！今天，就让我吃了你，也算是帮那笨小狗要个公道！哈哈！小兔子（吓得花容失色）：你你你......不要吃了我，不要吃了我！花狐狸（更加得意）：谁叫你也那么笨，乖乖地送上门来！我不吃到口的大餐，我岂非比你更笨！（这时，花狐狸身后一声大喝，小狗跑了回来，坚定地拦在了小兔子面前）花狐狸（不解+愤怒）：你这只笨小狗，它那么爱面子，嫌弃你，你还自愿为它送命？！小狗（坚定地）：是的！阿图是我最好的朋友，就算它嫌我脏，但也是我自己不爱干净，不能怪它！我一定要保护我最好的朋友，你休想得逞！（说着，小狗扑了上去，对花狐狸又追又咬，花狐狸吓得赶紧跑掉。

小狗转身看着满脸羞愧的小兔子）小狗（真诚地）：阿图，你别太在意了。本来就不是你的错嘛。我刚才是想赶紧回家洗个澡，就没和你说......没想到差点害了你......对不起。小兔子（羞愧万分）：不，小汪......花狐狸说得对，我太虚荣了！应该是我说对不起的。小汪，对不起！（说完，小兔子摘下自己头顶的蝴蝶结，仔细地系在小狗的脖子上）小兔子（高兴地）：太好看了，小汪！小狗（害羞地）：谢谢！阿图，我们是好朋友吗？小兔子（抱抱小狗，坚定地）：当然了！还是永远永远不离不弃的好朋友！！树林的草地上开满了美丽的野花，小兔子阿图和小狗小汪的友情之花也愈发的娇艳了...... 会不会太长了？绝对原创，呵呵！你满意吗？会加分不？啊咧，希望你满意喔！

经典课本剧！

一、根据剧本特点编写课本剧

戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。

编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点：

1、空间和时间要高度集中

剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。

剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。

2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出

各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。

剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。

3、剧本的语言要表现人物性

剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面

剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。

懂得了剧本以上几个特点和要求，再参考学过的剧本课文，就可以试着学编课本剧了。

二、将剧本改写为故事

剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。所不同的是，故事不受舞台时间、空间的限制。因此，将剧本改写为故事，可以放开手去写，时间、空间不必那么集中。整个故事可根据剧本中矛盾冲突的发展变化过程，构成故事的开端、发展、高潮。结局的情节结构。在故事中可以加强人物的心理描写、行动描写，使人物性格更为突出，形象更为鲜明，思想感情更为丰富。同时，可将剧本舞台说明中的布景说明改为环境描写，为故事情节发展和人物活动提供更为广阔的天地。

剧本的语言要表现人物性格，剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话。

总之，不论将叙事诗文改编为剧本，还是将剧本改写为故事，都要注意不同文体的表现形式和特点，努力做到正确理解原作，使改编后的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。

三、一般格式：

题目：

人物：

时间：

地点：

道具：

背景：

幕名：

正文：