如何以学风养成为突破提高班级整体成绩

[如何提高教师队伍整体素质]目前，在教师队伍中，一些教师教育观念陈旧，还没有树立正确的学生观，教师教法陈旧，不能适应时代的发展，社会适应力差，创新意识淡薄，掌握信息能力和运用现代教学技术、手段的能力较差。...+阅读

如何以学风养成为突破提高班级整体成绩

第

一、要培养良好的班风。良好的学风离不开良好的班风，一个班级如果班风不好，全班学生没有严格的组织纪律观念，那是不可能有良好的学风的，所以要培养良好的学风，首先就要从抓班风做起。我刚的时候，班上的学风也很差，我首先就是从班风班纪抓起：第一就是抓晚就寝纪律和午休纪律，因为学生只有休息好才能有充沛的精力学习，所以晚就寝纪律和午休纪律非狠抓不可。我班规定，学生中午不允许有任何体育活动，中午唯一能做的就是休息或安静地学习，确保下午和晚自习有充沛的精力；晚就寝必须&uot；及时、按时&uot；，即及时回到寝室准备就寝，并能按时就寝，要能做到熄灯铃响完，全体室员就安静的入睡。第二就是抓自习纪律，自习课要安安静静，要求学生自习不睡觉，不讲话，不讨论，不随意进进出出，只能安安静静地自习，自己做作业，思考问题。培养学生自学能力、思考能力和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。第

二、要对学生进行学习目的教育。很多学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是三天打鱼，两天晒网，不能持之以恒地投入学习。对于这些学生，首先就要进行目的教育，要让他们明白来学校的目的，告诉他们这里不是混日子的地方，也不是我们浪费大好青春的地方，这里是我们学知识、长见识、成才的地方。另外还要让学生制定学习奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断激励学生向目标奋进。每次订了计划之后，从他们的计划里可以看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓励，学生必然全身心投入学习，班上学习风气自然变得浓厚。第

三、培养学习尖子，带动班级学风。学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，他能学得好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？这样大家你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以正确的引导，给学生讲述&uot；逆水行舟，不进则退&uot；的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。比如我班苏静、迟永宁等同学，分班后分数并不高，但在几次考试中显出一定实力，我就一直鼓励他们向高峰攀登，冲向学校的前几名，他们通过自己的努力，成绩一直位居级部前列。我班尖子生在级部的名次好，他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。同学们看到级部学习尖子就在身边，有学习的榜样，学习兴趣也变浓了。大家你追我赶，这不仅使班上涌现了一批学习积极分子，而且整个班的学风也变浓了。第

四、激励后进生向前进，促进班级学风建设。激励后进生，让后进生也投入到学习中来，也是培养班级学风的一个很重要的方面。实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生，往往就是他们这几个人，闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了。但这些学生一般都还是比较懂事，都知道来学校的目的是学习，而且也想学习，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时，如果仅对他们施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是对他们施教学法，使他们知道该怎么办。对于我班这些学生，我告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识，再求慢慢提高，有不懂的地方就一定要问，每天只要学到一点知识就是进步，并且不断提醒他们。这样他们就会感到被关心、被指导，从而信心倍增，不断努力把学习搞上去。连后进生都努力学习，全班的学习风气肯定会很浓了。第

五、个别谈话鼓励，完善学风建设。经过上面的一些努力，全班学风大气候形成以后，并不是说我们就可以高枕无忧了，必须常抓不懈，才能使良好的学风持续下去。这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上。找一些进步较大或退步较大的同学谈话。最主要的谈话对象应是那些心理素质差、想努力把学习搞上去但效果不佳的同学，对于这些不进不退的同学，看似很安全其实很危险。老师要特别耐心帮他们原因，教育他们不要泄气，只要持之以恒地努力，就一定会有效果，成绩一定会上来的。另有部分后进生，本身自我约束能力较差，如不经常提醒，他们做事三分钟热度，热情一过必然我行我素，扰乱学风，因而要时时鼓励他们不断努力进取，并不断肯定他们的点滴进步，激发他们学习的欲望，只有这样才能使班级的学风持续稳定地发展。总之，培养良好的学风是一项艰巨的的任务，也是我们进行班级管理的非常迫切的要求，它需要我们每个老师在实践中总结、创新。

如何开展促进学风建设的各项活动

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是一所大学的灵魂。它反映学生的学习目的、学习态度和全面素质。学风建设是校风建设的一个重要组成e69da5e6ba90e79fa5e9819331333332636431部分直接反映一个学校的办学思想、发展方向、办学特色、办学水平和人才培养的质量，关系到一所大学一切教育教学活动的文化品味和精神内涵。学风建设是校风建设的基本单元，如果没有优良的学风，就没有优良的校风。因此，加强学风建设是创建优良校风的必然要求。在高等教育的快速发展中，要提高大学的可持续发展能力，要提高大学生的核心能力，加强学风建设就显得尤为重要。对此，我提出以下建议：

一、着眼学生的未来规划，促进学风建设1.立志教育和养成教育为重点，明确学习目标，养成良好的习惯。 2. 构建和谐校园，创建优良学风。创建优良学风，和谐校园构建是基础。和谐校园为优良学风建设创建优良的环境条件。构建和谐校园是一个系统工程，需要动员各方面力量广泛参与。构建和谐校园，首先要实现学生个体的自我和谐、学生与学生之间的和谐、学生与校园环境的和谐、学生与学校规章制度的和谐。

二、加强班级和学生干部队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。1. 加强班级建设。2. 加强学生干部队伍建设。3.加大组织发展力度，发挥党员的先锋模范作用在大力发展学生党员的同时，加强党员教育管理，严把组织发展质量，教育学党员时刻以党员的标准严格要求自己，以良好的学习状态、勤奋刻苦的学习精神，带动普通同学的学习。使学生党员已成为学风建设的主力军。

三、抓好考风，促进学风建设1.开展考风教育。2.进行诚信教育。每学期进入复习迎考阶段，就要对学生进行诚信教育。组织学生围绕诚信开展各项活动。3.严格考场纪律总之，学风建设是学校生存发展的必要条件，也是学校教学质量的重要标志之一，良好的学风对学生的成长成才起着举足轻重的作用，只有以学风建设作为工作的出发点和落脚点，才能从根本上激励学生奋发努力，健康成长。为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。...

爱学习促学风作文200字作文

映雪囊（náng）萤晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。（孙康映雪苦读）当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。（车胤囊萤夜读）负薪（xīn）挂角汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。（朱买臣负薪读书）隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。

（李密牛角挂书）悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。（孙敬悬梁苦读）凿壁借光匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。

就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。（匡衡凿壁偷光）以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

（欧阳修以荻画地）韦编三绝韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”...