女生学德语好吗

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女生学习德语是有用的，因为德语和英语一样，也是一门准国际语言。学会德语后，可以和德国人、瑞士人交流。德语还是一门科技语言，对学习理科的女生来说，学德语是有用的。那么，如何学德语呢？学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。一、语音阶段。德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。1. 认识辅音。B b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。C c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。D d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。F f 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。

G g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。H h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。J j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。K k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。L l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。M m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。N n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。P p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。

qu 先发k，紧接着发w。R r 唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿，舌面后部抬起，小舌自然下垂，送气使小舌颤动，振动声带。S s 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。ß 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带 T t 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。V v 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。W w 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，振动声带。X x 发k和s的复合音。Y y 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。

Z z 舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，形成破擦音。2. 认识元音。A a 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。Ä ä 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。E e 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。I i 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。O o 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。ö 舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。U u 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。ü 舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。y在字中、字尾时，相当于元音ü。五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只有一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu Bad mir Bete 视觉型单字，后面只有一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was3. 辅音连缀：chs Wachs ds Abends nk Dank sp Speck st Stahl ts nichts tz Litze4. 元音组：aa 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。

ee 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。ie 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。oo 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。5. 复合辅音：ch 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。ch 唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的缝隙产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch ck 只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。dsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带要发生振动。

dt 只发一个t的音。ng 唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。ph 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。sch 双唇略向前伸出，稍微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙，声带不振动。ss 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带。th 只发一个t的音。tsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带不振动。6. 元音加h的发音。ah 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。äh 舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。eh 唇齿张...

德语难不难学啊

你好，就目前世界范围流行的语种来看，德语算是比较难学的语言，但德语规律性较强，难在复杂，但并不难于真正掌握，只要肯努力肯定可以学会的，加油。内容拓展：

一、德语（Deutsch）属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支，是德国、奥地利、列支敦士登的唯一官方语言，也是瑞士、比利时、卢森堡的官方语言之一，包括高地德语与低地德语两大分支内的数十种方言。

二、德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。它最初在德国、奥地利、匈牙利、瑞士大部、波兰大部、列支敦士登、卢森堡、法国东北部、意大利东北部，比利时东部使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚、博茨瓦纳、喀麦隆、加纳、多哥、贝宁拥有大量德语的学习者，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族。

三、欧洲语言管理中心2015年9月最新的数据显示，全球使用德语各方言的人数以及德语的学习者将近1亿7千7百万人，其中母语使用者9千5百万，作为第二语的使用者为1千2百万，外语学习者多达7千万，是世界上最常被学习的外语之一。

四、德语各方言差距巨大，词汇不同，语法也不一样，彼此无法通话。高地德语指阿尔卑斯山和临近的德国南部山区，德语的Hochdeutsch一词常常被用以指称标准德语，而非高地德语诸方言。低地德语主要分布于德国北部沿岸地区，低地德语通常又分为三大体系：东低地德语、低地萨克森语、低地法兰克语。

学德语用处大不

我是当年学德语的，认识许多学法语的同学.总体上来说，大家觉得对方的选择好.

我的角度，法语是联合国官方语言之一，应用范围比较广，欧洲虽然主要只是法国，但是在几乎大部分的非洲，大部分的南美以及北美洲的加拿大魁北克地区都是讲法语的. 对中国学生来说，将来可以去法国读书或是在中国公司工作，还有可能外派非洲甚至是南美地区等等，只要肯吃苦，前景机会均比较好。与德语学生相同的机会是：各个部委，政府某些涉外机关，导游，翻译，外企中的各种小语种的需求（南方比较多，这一点也和德语相似）等等。我认为前景也是比较好的。

另一方面：德语最主要是在德国使用，其他地区虽然有，比如瑞士德语和奥地利德语，但语言表达上不是很像. 当然了，德语的广泛传播与德国经济的强劲发展态势有着很大关系。比如，德国的汽车业，机械加工，制造业，石油化工行业，银行金融业等方面几乎都有龙头企业左右着世界经济.具体看一下世界500强公司就能发现，以美，日，德三国居多。所以，由经济的原因也带动了德国语言文化的发展。同样，国内的德语需求企业主要在汽车，化工，金融，保险等行业。单纯的外语学习者在上述企业中除做翻译以外，最可能的就是做助理，或是在专业性不强的部门，如市场营销或是人力资源部门发展。

共同的缺点：因为需要从头学起，并且这两种语言都是比英语难的事实让许多德语法语学习者伤透脑筋，大家的共识是：想学好这两门外语非要下一番工夫不可！另外，从就业形势上看，德语法语这样的语言在一个单位里毕竟不是主流，在跨国公司里，更需要英语好的员工，因为工作是国际化的。在此基础上如果有德语法语背景则更好。反过来说，德语法语学习者必须加强英语的学习，或是与文科理科某一具体专业相结合才能在人才济济的职场上争得自己的一席之地。想成功必须付出汗水与努力，要奋斗，要拼搏！

本人的粗浅认识希望可以给你一些启发！