如何创设和利用并发挥大班不一样的我主题墙

[幼儿园教师如何利用乡土资源创设特色区域活动]摘要：自主性游戏活动是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要教育活动形式，他使幼儿教育过程真正建立在多方面的主体性实践活动的基础上，从而促进幼儿全面素质的形成、...+阅读

如何创设和利用并发挥大班不一样的我主题墙

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园教育活动中，主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，越来越受到教师的重视，幼儿参与的成分也越来越多，主题墙内容不像以前那样过多重视作品的精致、漂亮，也不依附于教师的思想和行为。

在主题教学活动中，如何更好地创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话。对此，我们进行了探索与实践，从中收到了意想不到的效果，也发现了一些问题。

问题一：将幼儿园主题墙理解为只是为课程服务，忽略了互动的关系。

问题二：主题墙盲目追求“精美”，根本不符合实际操作。

问题三：存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少。

问题四：教师有时为了省心，主题墙布置竟可维持数月不变，严重影响了幼儿的视觉感光，阻碍了幼儿进行再想象的空间。

问题五：主题墙虽说内容丰富、形式多样，但没考虑是否符合本班实际情况，是否满足幼儿的需要，是否能起到教育意义。

作文：500字

我就是我，是不一样的焰火，天空开阔，要做最坚强的泡沫. 每个人心中都有一个＂我＂，在别人的心中我也有一个我，只是我才是最懂我的人. 我不是一个特别坚强的孩子，只是我要在有些时候必须坚强，因为一些事情我必须面对，因为这是我的事，而不别人的.虽然有时候心里会很难过，也会有想要放弃的时候，可是如果我放弃了，我的朋友该怎么面对以后的我呢，所以呢，我不能放弃，我要坚强，只有这样，我才有资格去安慰别人让别人坚强. 有时候我的思想很矛盾，不知道自己会选择哪个，在人生的十字路口徘徊，踌躇着，举步不前，也不知道该如何抬起脚来，但我必须要选择一条路，无论是艰难还是险阻，我都要去面对，都要去承担.我何曾不想哭呢，何曾不想抱怨呢，可是如果这是无济于事，还不如自己去尝试下，有一句话就是说，如果尝试了，还有成功的机会，如果不尝试，连成功的机会都没有，很现实的一句话.所以，我也要做一个很现实的孩子.要勇敢，要坚强. 花不是每天都开，太阳不是每天都会出来，人生不会总是完美，而人也不会有完人，人无十全，事无十美，月还圆缺变化，人的心情亦是自然.我不是一个完美的人，我有很多缺点，也有许多在做事的地方不足的，但我可以接受这样的自己，我会对自己有信心，当然要充满信心，还要给别人带来信心，不会看浅别人，也不会看轻自己，我做事会有自己的原则，我会对我自己负责. 我就是我，是不一样的焰火，天空开阔，要做最坚强的泡沫，我会笑着面对生活，即使生活不尽是晴天，但我会让自己的心情总是晴天，就算会有不开心，我也会面对，雨过后会有美丽的绽放. 我，这个世界只有一个我，不一样的我！我也不知道写的怎么样，你看一下吧.