三年级语文第六课燕子不是什么高等级的人物为什么它还有自己的专

[自己的过去完全不是自己的感受活到这么大不知道什么时候把自己给]人在不同时期会有一些特别的思想。很正常。不要执着这个思想好坏。向前看，饿了吃，困了睡。安心过日子。生活有理想，有了追求不空虚迷茫。愿得智慧圆满无上，回头反闻自性宝藏。...+阅读

三年级语文第六课燕子不是什么高等级的人物为什么它还有自己的专

这个燕子专列是个3年级下册第7课的课题，燕子的了解是：燕子是雀形目燕科的1属。本属鸟类体小型，体长130~180毫米。翅尖长，尾叉形。背羽大都辉蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。脚短小而爪较强。世界有20种，中国有4种，其中以家燕和金腰燕等比较常见。家燕前腰栗红色，后胸有不整齐横带，腹部乳白色。燕子一般在 4~7月繁殖。家燕在农家屋檐下营巢。巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。巢为皿状。每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4~6枚。第二窝少些，为2~5枚。卵乳白色。雌雄共同孵卵。14~15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。雏鸟约20天出飞，再喂5~6天，就可自己取食。

食物均为昆虫。金腰燕体形似家燕，但稍大些。此种燕腰部栗黄，非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别。习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间。燕是典型的迁徙鸟。繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。...

三年级下册6燕子专列仿写篇作文

有一年春天，燕子从南方飞往北方。经过了瑞士，那里正好气温骤降，风雪不止。几乎所有昆虫都冻死了。瑞士政府知道了这件事，于是瑞士的人们立即寻找燕子，然后把燕子送到火车站。我和爸爸妈妈听到广播后，赶紧拿了件破棉衣和面包渣，然后去找燕子了。我们出门了，我想：山上是最冷的地方，燕子可能会在山上落下来的。我把想法对爸爸妈妈说了一遍，爸爸妈妈听了觉得很有道理。于是，我们就决定上山上寻找燕子。外面下着鹅毛大雪，北风呼呼的刮着，我们还是决定出发。我们一步一滑的走着。忽然，我们隐隐约约的看见一只小燕子。我飞快的跑过去，搬开两块石头，然后把燕子轻轻的抱在怀里。过了一会儿，它慢慢地苏醒了。在叽叽喳喳的叫着，好像在说：“谢谢你，谢谢你。

”我们又继续往前走了走，发现一个山洞。山洞里只有五只燕子，其中一只已经一命呜呼了。我赶紧把其余四只燕子给妈妈，让妈妈抱在怀里。我和爸爸把那一只燕子埋了起来。它们都苏醒了以后，我把面包渣平均分给了它们，它们吃饱了。我把它们平安无恙的送到火车站。...

语文三年级下册6燕子专列有哪些好词佳句

《燕子专车》佳句赏析：

1、有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。

从“漂亮舒适的空调车”中，可以体会到人们把燕子当做朋友，对燕子的重视和关爱之情。

2、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

“纷纷”、“冒着”、“顶着”、“踏着”、“四处”等动作词语，表现了人们得知燕子的危险情况后内心的焦急，以及人们不畏严寒拯救燕子的高尚品质。

3、当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

“长途跋涉”、“饥寒交迫”分别体现了路途遥远，翻山涉水和燕子的生活极其贫困。

《燕子专车》中描写天冷的词语：

寒风刺骨、漫天飞雪、鹅毛大雪、风雪交加、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、呵气成霜

拓展资料：

《燕子专车》中的“专车”，是指专门为某人或某事特别增开的列车。

“燕子专车”是指专门为运送燕子的列车。

《燕子专车》通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到危险的燕子，最后用列车将它们送往温暖的地方的感人故事，表现了人类对鸟儿的关爱之情，呼吁人们要保护动物。

三年级语文下册第六课燕子专列的字怎么写

用箭一样的目光盯着我们.老师顿时火冒三丈！开始上课了，仍然眉头深锁；你是我奏响人生乐章的指挥者，那个同学丈二和尚摸不着头脑；你是我生活航程中的引路人，但老师不笑；感谢你冰天雪地之时给予我温暖老师，或许我就会那么沉迷下去，答得牛头不对马嘴：感谢你风雨之中为我的遮挡，你的不快，我想对你说，我们只好马上闭上嘴巴. 老师，我想对你说；感谢你对我的培育之恩，全班哄堂大笑、同学们的不认真.这时我多么希望你能笑一笑啊，或许就没有我生活的前景，或许我就会自暴自弃.“后面的同学告诉我的”，问他怎么回事. 老师：你是我开启智慧的敲门砖；如果没有你，或许就没有今天的我，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来！这样，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题；你是我打开幸福之门的金钥匙，也许就会在一笑之中飘然而去；感谢你对我的知遇之情，你一直眉头紧锁，他解释道：如果没有你，我想对你说，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了；如果没有你，正襟危坐. 老师，我们多么希望老师你也能笑一笑啊；如果没有你.这时，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台