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小班数学温暖的小屋教案

03月30日 编辑 fanwen51.com

[小班数学等量配对教案]活动目标: 1、能手口一致点数3以内的数,并能准确说出它的总数。 2、学习感知3以内的数量,给数群匹配相应数量的圆点。 3、能用完整的语言描述操作过程,养成良好的操作习惯。 活...+阅读

小班数学温暖的小屋教案

幼儿园教案:温暖的小屋 教师:屈老师 活动目标: 1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋; 2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么; 3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 活动准备: 1)师生一起收集一些各种各样的纸盒; 2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景; 3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。 活动过程: 重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作

一、小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

二、想一想画出你想要的房子的外形、结构。

1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的

2、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的

3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

三、做一做 1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。 2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。 3)添加其余部分或装饰房屋。 4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。 5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。

四、布置作业:制作一栋童话里的小屋 学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。

五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。(更多教案尽在:屈老师教案网)...

幼儿园的小班的数学119怎么教

活动目标

1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 教学重点、难点 1. 幼儿认识1-10的数字。 2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。 活动准备

1、教具 ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字) ⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

2、学具 幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去) 活动过程

一、看电视了

1、教师引起幼儿看电视的兴趣

2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

二、数字娃娃来和我们做游戏了

1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我说明自己是数字娃娃1—10。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。...

幼儿园小班数学糖果有多少教案

【活动目标】

1、学习估计10-30以内物体的数量。

2、尝试、学习运用多种数数方法(如两个两个数、五个五个数)对30以内物体的数量正确计算并正确总数。

3、认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴计数的多种方法。

【活动准备】

教具:自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个,盘中分别装有数量为10颗(红盘)、15颗(黄盘)、20颗(绿盘)、30颗(蓝盘)的同种糖果;表示10颗糖果的标记卡1张;记录单;水彩笔1套。

学具:铅笔人手1支;第一、二组人手1册幼儿用书(第25页);第三、四组人手1串数量为15-20的串珠,记录单;第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆,记录单。

【活动过程】

一、游戏“看谁估的准”。

教师请幼儿观察桌上的四盘糖果,引起幼儿的活动兴趣。

师:红盘里有多少颗糖果?你是怎么知道的?(看数字、数的)谁能依据红盘里所装糖果的数量,估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢?

请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。

教师出示记录单并提问。

师:**小朋友估计的每盘糖果的数目,你们认为应该记录在记录单的什么位置?(引导幼儿观察记录单上的标记和空格,以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面)

教师将该名幼儿的估数记录下来。

师:还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目?(可请多名幼儿回答,及时记录幼儿的估数,如遇相同的数目则可不记)

师幼讨论:大家估计的这些数目,究竟谁的正确?谁的更接近?我们怎样验证呢?(数一数)

教师先后请3名幼儿上来,带领大家数出每盘糖果的实际数目,并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。(幼儿在数糖果时,教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略)

引导幼儿观察记录单,对比估数与(jy135幼儿教育 .jy135.com)实际数目。

师:哪个估数正确?哪个估数与实际数目最接近?(对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励)

二、幼儿分组操作游戏。

师:哇,看来我们大三班对估数掌握的特别好,那么我要出几道题目考考你们,你们有信心做好吗?

(1)串珠有多少。

师:先估算一下串珠上有多少颗珠子,请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字;再数一数串珠实际有多少颗,想想一串珠子应该怎么样数?从哪儿开始数?怎么样才能做到不重复数、不漏数?数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字,再看看你估计的数目与实际的结果接近吗?差多少?

(2)蚕豆有多少。

师:先估算一下盘子里有多少颗蚕豆,请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字;再数一数实际有多少颗蚕豆,想想可以用哪种数数方法数的又对又快,数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字,再看看你估计的数目与实际的结果接近吗?差多少?

(3)糖果有多少。

师:请小朋友完成幼儿用书第25页的活动,要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖,估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖,并在你认为最接近的数字上打“〇”表示;再数一数实际装有多少,如果答案一致就为自己画个“√“。

三、活动评价。

展示个别幼儿分组操作游戏的记录单。

师幼共同观察其估算的数目;再检查实际的数目是否正确,并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证,如两个两个数的方法,三个三个数的方法,五个五个数的方法,让幼儿感受按群计数的快捷;最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。

小班数学教案如何写

认识数字2

一、活动目标:

1、在游戏活动中学习2的形成,认识数字2,理解2的实际意义。

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

二、活动准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各2张,1和2数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成2格,分别写上1和2的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的2格,画上1和2的圆点。

三、活动过程:

1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习2的数数,认识数字2)

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么? (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。 (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字2,认读数字2。

2、分萝卜:学习2的形成,数数。 萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分2分。 老师示范在一个萝卜上贴上2个图形,先贴1个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,1个圆形添上1个圆形是2个圆形,把萝卜分成2份了。 幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔:复习认识数字1-2和2以内数数。 老师说明玩法:出示拼图底板,上划成了2格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图2块,(数一数,认一认它们背后1和2的数字)请兔宝宝将2块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作,老师巡回指导。

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