班主任如何与家长进行沟通

[班主任如何与家长沟通]处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代，家校合作越来越显示出它的重要。这样，教师不但对学生负有传道、授业、解惑的职责，还有和家长交流沟通甚至帮助其家长更新教...+阅读

班主任如何与家长进行沟通

现代的学校需要家长们的积极参与其工作。为了使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长进行沟通，寻求有效的解决学生问题的方法。第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。第二，与家长沟通要善于倾听，多数班主任约见家长时，说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。我们不妨换个方式作个听众，如何呢？某某是我们班的一个学生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常成为老师点名的对象，对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次都没有多大的成就，最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番，家长来了后，很主动地向我这个班主任了解情况，并将这个学生从小学一直以来的情况给我做了反映，从他谈到的情况中，我了解到这位学生长期以来形成的坏习惯，上课接下句插嘴讲话，这些表现并不是一时的反应，所以对他的情况要采取不同的方法来对待，要准备好打持久战，切不可心急。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。第四，沟通的方式

（1）家长会

（2）家访谈话

（3）个别沟通

（4）建立联络簿

（5）约谈（见面谈）“沟通无限”方法不拘一格，但不论采取何种方法，技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。教育是艺术，班主任与家长的沟通更需要艺术。...

小学班主任如何与家长沟通

这个，每个人的文化水平不同，对不同问题的认知也不同，现在仅谈个人一些观点，对待小孩子没必要过于严厉，要求也可不必太过，与家长之间沟通前，首先要从了解孩子开始，

1、了解小孩的性格，根据孩子性格在做下一步判断，如小孩性格外向，可对家长聊：你的小孩，性格活泼，爱笑爱跳的，长大后嘴巴一定很甜，会说话等，

2、从成绩上谈，若小孩成绩稍差的，可对家长说，你的小孩很聪明，很讨人喜欢，成绩虽然一般，但你们多鼓励鼓励他，他成绩上去很快。

3、无论小孩现在怎样都要综合考虑，既要看到孩子的优点也要看到缺点，与家长沟通时可从有点切入，然后谈如何改进孩子的缺点

4、也要考虑家长的性格类型，综合考虑，这只是些浅谈，真要做时，具体细节自己把握

青年班主任如何与家长沟通

家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育有起着关键性的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。作为老师的我们应该重视对家长资源的利用，要积极和家长沟通，形成一个教育合力。青年班主任刚刚走上工作岗位，由于年轻，没有经验，家长可能对你的能力产生怀疑，甚至轻视你；而有的青年班主任由于年轻气盛，总认为自己是科班出身，太把自己当一回事，面对家长的挑剔和无端的指责往往不能克制自己的感情，从而导致双方矛盾的激化：有的青年班主任由于逆来顺受，而被家长刁难，不知如何面对刁难的家长，而给自己的工作增添了不必要的麻烦。那么青年班主任又该如何与家长沟通呢？我结合自己几年的班主任工作体会，谈几点不太成熟的看法：

一、推销自已，赢得家长对自己的信任。在与家长的每一次沟通中，青年班主任千万不要长他人志气，灭自己的威风，要不动声色地在家长面前展示自己的能力，让家长信任、放心。最好的表现机会是每次的家长会。家长会上，家长十分关心他们孩子的老师是个怎样的老师，他们同样希望能借此了解自已孩子的老师，以便确信他们的孩子是否能更好地学习与生活。因此，我们要认真对待每一次的家长会，在会前做好充分的准备，要让家长们相信这位年轻班主任是一个好老师，是一位可以令他们信任的老师。只有让家长信任老师，这样，他们今后就会积极配合老师做好孩子的教育工作。反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展。除外，班主任在与家长私下沟通的时候，不要动不动揭自己的缺点，不要认为这是谦虚的表现，因为过度的谦虚，会带来不好的影响。

二、尊重、理解家长尊重他人是中华美德。青年教师在与家长交流、沟通的时候要做到尊重理解家长，这是做好学生工作，取得良好教育效果缺一不可的条件。在众多的家长中，并非每个家长都具有教育好自己子女的能力，他们在教育孩子的过程中出现这样或那样的偏激是在所难免的。有的家长望子成龙心切，不顾孩子的基础和接受能力，一定要孩子在班级中位于头几名；有的家长平时对孩子在校表现不闻不问，发现重大问题后一顿痛打；有的家长自以为很懂教育，用一些道听途说的假消息，对学校的工作横加指责。作为青年班主任的我们，对于家长的某些格格不入的想法和做法，要做的是以平和的心态去对他们，尊重他们的想法，不带有色眼镜去对待家长，要以教育教学成果去说服他们。

三、在沟通时要充分肯定孩子通常情况下，家长希望从教师那儿得到一些反馈意见，并且希望这些意见是积极的、良好的。但是在现实生活中，沟通的内容大多是孩子在校还存在哪些问题，需要家长怎样配合怎样改进，以至于如果有一天教师说想和家长沟通一下，家长总是认为自己一定会等着被教育或领任务。班主任在和家长沟通时先充分肯定孩子的闪光点和在学校的点滴进步。其实教师的一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，甚至会影响对待孩子的态度，而这种奖励性的语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提及孩子目前还存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进教师与家长的互动。例如，对于与我班弱智学生家长交流时，我总是先肯定他孩子有点进步了，不再在课堂上大喊大叫，再接着根据他的实际情况数落他打邻边的同学或者是躺在椅子上睡觉等等的缺点，当然每次与家长交流的时候就说一两点缺点。就这样，这位学生家长由开始的对我的无所谓态度开始转化为尊重我，也积极配合班主任工作，不再不管自己的孩子，与老师一起共同教育孩子。

四、在沟通时善于倾听和换位思考与家长沟通时要善于倾听。多数班主任在与家长沟通的时候，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心里，回去再拿孩子撒气。班主任不妨换个方式，作个听众，结果就可能了解学生的真实情况，找到学生存在的问题，这样才能更切实有效的解决方法。因此，有时候多说不如少说，或者作个听众也不错！倾听有两个好处，一是让家长明白他的意见很重要，会让家长感到自己很受重视，创造一个平等的谈话气氛，二是便于我们从家长的谈话中捕捉信息。在与家长沟通时还要注意换位思考。在人与人的交往过程中我们要懂得换位思考，这样会很快促进人与人之间感情。在处理学生个案教育的过程中，我们班主任能够换个位置，站在家长的立场上设身处地地考虑孩子的教育问题，更多地替家长考虑，多一点理解，尽量帮家长想出更好的教育方法，这样班主任与家长沟通就能更加协调，就更能使家长与学校的教育达成同一趋向。

五、讲求艺术，巧妙地接待不同类型家长。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，作为...