简述班主任了解和研究学生的主要方法

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简述班主任了解和研究学生的主要方法

了解和研究学生所应包含的方法 1.观察教育观察是了解学生的主要方法。班主任越善于组织教育观察，就越能深刻地认识自己的学生。班主任可在自然状态下，通过课堂教学、课外活动、生产劳动、团队活动了解学生的真实情况。在自然状态的观察中如不能充分把握学生的某些特点，可根据具体情况向学生提出一些问题，或委派他们去干某些工作，在活动中进一步观察他们的态度和反映。为了系统地掌握学生的情况，以便在发展中进行比较并发现问题，班主任要写观察记录，以便积累资料，更好地搞好工作。 2.问卷在观察中如一时了解不到学生的内心活动，还可以采取问卷法，作为了解学生的辅助手段。班主任可按照预定的要求设计一套选配得当、措辞精确的问题。这些问题可以是：不定案型的（不事先列出所要求的答案）、定案型的（被询问者从列出的答案中选择一条或几条答案）和半定案型（被询问者选择一条或几条答案，并给他发表个人意见的机会）。

3.谈话在整理问卷的答案时，如认为有些情况还不清楚或需要进一步核对时，可采用谈话的方式。谈话的对象可以是学生本人，也可以是学生的家长、亲友、同学等。谈话可以单独谈，也可以和几个人一起谈。为了使谈话取得良好的效果，在谈话前，班主任要认真做好准备。在谈话中，态度要自然、诚恳、亲切、循循善诱，同时还要考虑谈话对象的个性特点。谈话后要把所得到的情况及时记录下来，以便结合平时观察的印象和问卷的结果进行分析。 4.分析书面材料书面材料是班主任了解学生过去表现和现在情况的重要依据。反映学生各方面情况的书面材料很多，其中最主要的是学生的成绩单、鉴定、入学登记表、学籍卡片、健康检查表和班级日志等。 5.调查访问调查访问可以为了解一般情况而进行，也可以专门为了解某一个重要事件而进行。

班主任对已经了解的情况，要认真地实事求是地进行分析，去掉虚假的成分，作出正确的判断，不能凭主观印象轻率地作出结论。...

老师是怎样理解学生的

老师只有充分全面地了解自己的每一个学生，才能在教育教学和生活中因材施教，更好地去引导和帮助他们。那么做为一名小学教师应如何去了解学生呢？我认为主要有以下几条途径：

一、通过观察去了解学生。不管是在课堂上还是课外的学习生活中，老师都要留心观察学生，注意他们的情绪变化，“有诸内，必行于外”。小学生对外界事物反映比较敏感，喜怒哀乐都挂在脸上，表现在行动上。当老师发现时，应与之进行谈话交流，进行全面的了解，随之进行引导和帮助。还有，要了解学生的兴趣爱好，才能很好的引导和发展他们的兴趣。

二、通过周记去了解学生。我们习惯中只有班主任才让学生写周记，其实，每一位科任老师都可以去让学生写周记。要让学生不觉的有写作压力，也不要把它当做一篇作文来写，而是很自然地把自己想说的用笔写下来，包括自己心里不开心的事，看到的等。记得有一次，我有一名学生平时学习认真积极、课堂活跃、肯发言，但有几天她低着头，趴在桌子上，下课后我和她谈话，她低着头，默不作声。后来通过周记我才知道，是父母在闹别扭，影响了她。让学生写周记可以成为师生间感情交流的纽带——为学生架起一座心灵之桥，有利于老师及时了解学生的喜怒哀乐及他们校内外的生活情况。