[如何打造初中英语高效课堂教学反思]在日常英语教学中,许多教师经常会遇到这样的困惑:一节课自己认为备课充分,知识讲解透彻,应该有好的教学效果,而事实上呢?学生一个个无精打采,兴趣不浓,教学效果不佳。究其原因,主要有...+阅读
如何拼读音标第三课初中英语教学视频网络英语课堂阿明珍藏
英语国际音标的拼读比较容易掌握,但是首先要掌握每个辅音和元音的正确发音口型,尤其是辅音的发音。比如辅音:/m/,不要发成汉语拼音字母m(类似“摸“/mɔ:/)的音,而要按照发该音口型的要求,将双唇闭合,先不要张开口,而是仅从鼻腔发出一个连续不断的鼻音。这是如果与后面的一个元音拼读,只要在不间断地发着/m/音的同时,嘴慢慢张开,摆放成需要拼读的元音口型,自然就拼读成为一个音了。例如“m----ei”, may :/mei/。汉语拼音对于中国学生学习国际音标的拼读的负迁移,容易造成学生的拼读困难,教师在教学生国际音标的时候,特别要讲明这一点。第三课视频教授了单音节和双音节的概念以及一些元音和辅音。但拼读辅音与元音的基本方法,就是这样。注意不要在拼读本课的辅音与元音时,把那些辅音添加上一个元音尾音,例如/tu:/,不要在/t/后加上/ə/ ,读城/tə/, 那将无法拼连成一个音节/təu: /。
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看别人的视频还不如靠自己,看别人反而让你陷入迷障,过来人建议:1.适当打扮,吃好早餐,试讲那天是个体力活AND脑力活。2.抽签尽量靠后,最早讲课的都是枪靶子(除非你讲的非常优秀,是VERY优秀!),鉴定机构不可能每个人都让你过,有比例的。3.尽量选自己最擅长的章节,写好自己的教案(完整的)并熟悉它,很重要,答辩的时候要用上的。4.多讲过出来的同学,了解评委的情况。5.入场一定要调整好状态,老师都听了一天课了都,都已经超级累了,你要让他眼前一亮,简短自我说明,直接进入主题,声音要洪亮有力,要有短而精悍的漂亮板书(只限重点),中途不要冷场,要和主考官互动,虽然没有学生,此时考验你的教学能力,能否掌控课堂的能力,不要忽视他们的视而不见,此时另外的考官已经开始打分了,语速不要太快,你的面前是虚拟的学生,不是大学生。
不要犯知识性错误,因为你说的英语,想好了再说,尤其是答辩的时候,切记!因为时间较短,原则上是15----30MIN,你的安排好时间,目标明确,重点突出,适当互动,自然的仪态至全场。答辩的时候千万不要和评委抢着说!评委示意结束后,要致谢!当然最重要的还是要有很好的心态啦,沉着稳定,说的FASHION点就是要HOLD住全场!!!!祝你顺利通过试讲!!!!
怎样上一堂有趣的初中英语课
实际上并不是所有的学生都喜欢玩游戏,特别是那种全班参与的游戏,但是可以肯定,大多数学生都喜欢看电影,我在外语学校,我们学校允许我们晚上晚自习的时候看英语电影,这里特别建议老师亲自选一些与青春或校园有关的电影。我上初中时,我们英语老师就给我们看《泰坦尼克号》,主要是因为里面的英语对白比较容易,而且剧情经典,容易吸引学生。在高中时,我们就自己下载比较新的电影,当初《发胶》刚出没多久我们就看了。挺多老师都会觉得这样是浪费上课时间,实际上在看电影对学生的口语有很大帮助,很快就会学到一些口语化的句子,尤其是地道的语音语调。 另外,如果所教的班级比较活跃,不妨让学生自编自导节目,最好是内向与外向的学生分在一组,这样容易带动被动的同学,上台的同时不仅锻炼胆量而且可以训练口语。
当然,课内的知识是很重要的,但是仅仅只有课本是不够的,如果只是拿着课本讲课,除非是很热爱学习的学生,否则大家都会走神。所以建议用图片视频什么的把学生带入课本,这个就需要多花点时间制作幻灯片了。事实上,以中国现在的教育制度学习英语是件很枯燥的事,因为在外国来说,单词与单词之间根本不会像在中国这样有这么严格的限制,很多东西都是用不上的...
高中英语教程
我认为你的重心不应该在单词或语法上。
单词、语法是基础,确实重要,但是,这些靠背效果不会显著。回忆一下你的中文,同样有词汇、语法,但是你并没有去记那么多规则,大量的词汇都是在不经意间学会的,不会花很多时间去背,是吗?
所以,我个人认为,你应该把重心放在阅读上,靠阅读来学习,比如说,拿来一篇90%词汇你认识的文章,我想大约你是能看懂的,然后可以猜测生词,通过构词法、语境、上下文,全部猜完了,可以查字典(最好不是电子的)证实,这样,你不但对这些单词印象深,并且还知道了用法。而文章结构也会不错,你可以从中悟到英语的语法体系,增强语感。
最后我想你还可以通过听英语歌、看原版电影、电视来增强语感,特别是像我,一部friends看了七八遍之后(没有中文字幕),我的听力没有了任何问题,学到了无数单词和用法,而且有时做题时、阅读时有内容与之暗合,还会格外愉快。
总之,培养兴趣很重要,只是和你分享一些经验,希望以后可以对对交流。
祝你进步
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