什么是在职教师

[什么是特岗教师？考特岗教师的条件是什么]特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作...+阅读

定义：在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。特点：辅导教师均为在职一线的，教龄全部在5年以上。教学内容为小学、初中、高中全科辅导及课外各种教材的辅导，以现行大纲为依据，针对现行教材和教学的特点，实行单元跟踪，针对个性化，综合辅导，模块教学。狭义在职教师指全国各地教职工中的中小学教师于1986年由所在地人事部门建立人事档案的执教人员。与此称呼相对的，是代课教师。根据相关规定，教师属于国家22级干部，其档案由人事部门管理。代课教师则无档案，或其档案由劳动部门管理。在1994年1月1日起执行的《教师法》中并无此规定，代课教师尤其是边远地区的代课教师在同工不同酬的情况下，同样为国家的教育事业作出了贡献广义在职教师是指由教育部门颁发聘书，现工作在教育战线上的所有大、中、小学教师及幼儿教师。

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骨干教师是什么级别

骨干教师，主要分为以下五个系列：学科教学系列、科研系列、德育系列、心理健康系列、幼儿园系列。

已获得市级以上（含市级）课堂教学比赛一二等奖、参加过市级以上（含市级）公开课、观摩课、获得市级（含市级）以上教学能手、骨干教师、市级名师称号的教师，均列入骨干教师培养的范围。

中小学学科骨干教师，具体评选条件如下：

1、具有高尚的职业道德，能够做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，无违反师德行为纪录；

2、教龄在五年以上，小学年龄在40岁以下（含40岁）、中学年龄在45岁以下（含45岁）；

3、近三年来一直担任本学科的一线教学工作；

4、中学语文、数学、英语教师和小学语文、数学教师曾获区级以上（含区级）综合行政奖励，中小学其他学科教师曾获校级以上（含校级）综合行政奖励；

5、积极参加市、区教研活动，并能起到一定引领、示范作用，在区教学百花奖活动中曾获得一等奖，或做过其他市级以上（含市级）教学公开课。

6、具有公开发表的论文、论著或市级（含市级）以上教育学会获奖论文；

7、非英语学科教师已获得《中小学教师英语应用能力培训证书》，或已具备大学英语四级考试证书；

8、农村和城区薄弱学校教师，在同等条件下可优先评选。

什么是专家型教师如何成为专家型教师

我想，应该包括理性、批判、革新、创造。成为专家型教师需要：

（1）热爱这是必须的动力。

（2）不满足这是在自我否定中突破和超越的基础。

（3）读书这是借助他人肩膀看得更远，踩得更塌实的基础。我认为，书本、理论和他人经验是自我反思的参照，是告诉青蛙天比井口大的小鸟。

（4）改进作为一线教师，专家需要实践，但这种实践是不断改进、不断超越的实践。这是专家与能手的区别，更是与教书匠的本质区别。专家教师是幸福快乐的教师，但这种快乐的源泉不是外部的褒奖，而是在这种自我超越过程中享受的内在的高峰体验。

（5）反思这是将经历转化为经验，将经验提升为个人理论和教育智慧并为未来持续超越积蓄新问题和能量的过程。在这五点后面，曾经有老师说，还需要加上理论，我个人认为，定位于教师的角色，能够形成理论固然可喜，但委实不能以是否形成理论来衡量和要求专家型教师，而且不能一开始就把方向搞反了：专家型教师应该主要定位在实践家，而不要首先定位成理论家。...