从辅导员的角度论我们欠学生一次掌声

[这些年，我们欠的债]这些年，我们欠的债文/祝中炎离开故土已整整十年。十年犹如一条巨大的河，将我和父母分隔在河的两边；十年又如一把钝钝的锉，磨平了年少的锐气，留下父母沧桑的容颜…&helli...+阅读

从辅导员的角度论我们欠学生一次掌声

大学校园，一直都不陌生，老卓我掐指一算，也有十个年头身临其境，说得直接一点，我这辈子最美好的青春时光，都留给了大学校园。最近，和几名年轻的辅导员交流过几次，也有学生在我办公室和我聊天时经常谈起，如何与辅导员建立良好的师生关系，如何鼓励学生充满自信的面对自己的人生？问题挺大，聊的不多，收获不小。中心词语：大学辅导员，我们欠学生一次掌声。 2008年举世瞩目的奥运年里，中国做了一个面向全世界的公益广告，我印象很深，各国友人面带微笑，欢迎来到奥运中国，我们为您鼓掌！广告的名字叫“让世界记住我们的掌声”，立意高远，为奥运喝彩，为运动喝彩，为国人喝彩，为每一个人喝彩。现在想想，仍然倍感大气磅礴。我很赞同一种观点，大学辅导员，要学会鼓励学生，引导学生，要学会给学生喝彩，为学生鼓掌！大学辅导员，要学会向优秀的学生鼓掌。

科学文化知识在大学，很多人只学到了一些皮毛，到社会上锻炼还需要真本事。综合能力的培养应该摆在高校培养人才的首位，大学四年，五花八门的校园文化比赛、科技知识竞赛、从体育到文艺，从课堂到课外，比比皆是，可有的辅导员往往只知道培养、只知道组织、只知道结果，没有在学生获得的每一次奖励的时候及时送去鼓励，学生兴高采烈的给你报喜，你敷衍了事，对不起，你欠下了，向学生鼓一次掌。大学辅导员，要学会向个性的学生鼓掌。每个辅导员老师的身旁，都有一些比较个性的学生，他们有独特的思想观点、有独特的生活学习习惯、有特别的交际圈，有的骄傲自大，有的内向木纳，有的自暴自弃，有的不知天高地厚，面对这样的“问题学生”，辅导员在做好教育引导工作的同时，也要向学生多鼓励，鼓励学生一次，相当于很多次的教条式谈话，表扬学生一次得效果要远远大于以为的批评、说教和冷落，我们不应该欠他们的，把掌声送出去。

大学辅导员，要学会向家庭经济困难的学生鼓掌。生我父母，家境先天。很多东西是自己主宰不了的，特别是物质的，没有任何辅导员会瞧不起家庭经济困难的学生，这个可以肯定，能让学生走出经济困难阴影，自信面对生活，勇敢改变命运的例子也不少，可是那些默默无闻的寒门学子，却经常遭老大学辅导员的冷落，特别是精神上的冷落，学生不找我，我也不找学生，只要不出事情就行，这样的观念有，而且不少，大学辅导员的事情太多太多，要面临的压力太大太大，但是这笔债不能欠，我们应该把掌声还给他们，因为你的一次掌声，一次表扬，可能会改变一个学生的一生。大学辅导员，不要吝惜自己的掌声，学生需要它，你自己也需要它。

在大学里如何做一个老师喜欢的学生

小同学们好！做辅导员快一个月了，想写一点感触，写给现在还在上大学的小盆友。大学不同于高中初中，那个时候，学生和老师间课余接触不那么多。大学，学生不仅要学习，同时也可以通过校园这个平台，锻炼自己各方面的能力，沟通、管理、组织协调等…… 嗯，写这个连载的初衷就是想让更多的在校生得到benifit，话说我也是个很有闲心的人。或许还有更多的辅导员窝藏在douban，但是他们都忙于庶务，所以我就抛砖引玉了。希望对大家有所帮助。 —————————————————————————————————————————— 连载的形式大约是语录体，法则性质的，操作性强。大家自己体会。 ——————————————————————————————————————————

1、在老师办公室，老师请你坐下，请立刻坐下。这一点可能很多学生都不懂。老师叫他坐下，他还站着。老师再说一次，他还站着，还有的学生说：老师，我还是站着吧！其实我上学那会也这样，觉得这是对老师尊重。但是其实错了。老师叫你坐下有很多原因，有可能是： a.他很喜欢你，怕你累到（例如有学生来请病假） c.办公室人太多，站着那么多人眼晕。 d.他要跟你长谈。所以，如果老师叫你坐下，就请立刻坐下。你继续站着就是给他压力。绝不是你所想象的是表示对老师的尊重。老师一叫你坐下你就说：好！然后坐下，这会非常讨巧。因为老师如果不需要你坐下，绝不会跟你说让你坐下的！

2、在校园里，碰到老师，只要不是特别远，可以和老师过来打个招呼。这一点很多同学也不理解。觉得，也太装了吧？或者觉得老师一定比较冷，不会理你的。其实不是这样的，只要你和老师打招呼，老师都会很高兴（排除极特殊比较装逼的行政领导），而且老师会对你有好印象。如果你跟老师打了招呼，还继续和老师聊聊天，那老师就会对你印象更好。行了，今天就写2条吧，改日继续，打字好累啊……...

大学里的辅导员做什么

大学里的辅导员做什么？

大学的辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。辅导员就是整个系的管理学生工作的老师，同学们都叫导员，相当于高中时候的班主任，不教课，只管学生日常生活等（主要是对学生的生活和思想上的工作）包括学生学籍信息，贷款，奖学金，心理问题，有的还要查课查寝的，总之是处理学生日常事务的，一般与教学无关。

辅导员职责

辅导员是从事辅导工作的人员的简称。如心理辅导员、班级辅导员、技术辅导员等或专指高校辅导员。辅导员制度是大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。其职责：

1、负责学生日常教学管理；

2、配合教务完成教学检查、学生出勤统计工作；

3、负责在读学生各项费用的催缴工作；

4、全面掌握班级每个学生的心理动态，并及时处理学生问题；了解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

5、定期组织班级学生活动，做好动员、组织、协调、实施和总结工作；组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在大学生中间开展形式多样的教育活动；

6、参与和配合学校组织的各项校级活动；积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念；

7、落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业；

8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。