2016年大班健康课的耳朵进水了的教案

[幼儿园大班健康教案买食品要注意什么]查看更多：幼儿园大班健康教案活动目标 1、了解买食品时应该注意的事项。 2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到我们...+阅读

2016年大班健康课的耳朵进水了的教案

【活动目标】

1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。

2、知道“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员。【活动准备】耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。【活动过程】

一、耳朵的秘密：

1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友说明耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。

5、儿歌：《我是轻轻》 “我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。

二、小小耳朵本领大。

1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，（屈老师 .qulaoshi.com）声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

2、游戏体验：游戏一：请你猜猜我是谁？请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？游戏二：我是聋人让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。游戏三：小小耳朵本领大引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。

3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。

1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。

2、争做小小“爱耳宣传员”。我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。

3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。【活动延伸】 3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。...

关注儿童听力健康证文300字

2016年3月3日是第17次全国“爱耳日”，倡导主题为“关注儿童听力健康”。据第六次全国人口普查结果显示，我国0-14岁儿童总数已超过2.2亿，第二次全国残疾人抽样调查显示我国听力残疾现残率为2.11%，据此推算，全国0-14岁听力残疾儿童总数超过460万。因此，“关注儿童听力健康”迫在眉睫，全国“爱耳日”今年围绕这一主题，旨在提高全社会关注儿童听力的意识，做到听力残疾早发现、早干预和早康复。

那么如何关注儿童听力健康呢？对于新生儿北京市已全面普及新生儿听力筛查工作，所有新生儿出生48小时后均须接受新生儿听力筛查，未通过者须在生后42天接受听力复筛，仍未通过者需转诊至北京市六家听力诊断机构进行听力诊断。

对于已通过新生儿听力筛查的家长并不是说您的孩子听力就万事大吉了，在孩子的成长过程中，很多因素都可能影响孩子的听力，比如耵聍（俗称“耳蚕”）栓塞、中耳炎、药物因素、噪声等等；还有少部分是迟发性遗传性耳聋，表现为孩子可能在上学以后才发病，有的甚至到成年以后才出现听力逐渐下降。因此，关注婴幼儿听力，保护听力、定期检查、及时发现听力障碍的问题，是每一位负责任的家长需要一直关注的。

如果您的孩子近期感冒、乘坐飞机、游泳或洗澡后进水，孩子反映耳痛、耳闷；或家长发现孩子呼之不应，说话时总是需要家长重复；亦或家长发现孩子总是用一侧耳朵接听手机；孩子发音不清晰，语言表达滞后于同龄孩子等，都需要到耳鼻咽喉科进行专业的耳科检查和儿童听力检测。有条件的家长最好能每年带孩子到有听力筛查仪器的医疗机构进行一次专业的听力筛查与评估。

关注儿童听力的作文

孩子是家长的一切，作为家长的，都有一个共同的心愿，那就是希望孩子平平安安、健健康康的，但是，家长们可千万别只顾着关注孩子的视力健康，而忽视了孩子的听力健康。因为现在在我们生活的周围，无处不在的噪音污染正在威胁着孩子的成长，家长提前预防很有必要哦。孩子是社会的未来，孩子的听力是否健康，关系着其能否与别人进行正常交流并融入社会。 3月3日，是全国第十七个“爱耳日”。本次“爱耳日”主题为“关注儿童听力健康”。【预防】避免服用对听力有损伤的药物“耳聋，是听觉传导通路器质性或功能性病变导致不同程度听力损害的总称。”郑州博爱眼耳鼻喉医院耳鼻喉科主任黄顺宽说明。耳聋可划分为三类，传导性耳聋、感音神经性耳聋和两种均有的混合性耳聋。

造成传导性耳聋可分为先天和后天两种原因。先天原因主要为外耳道闭锁、中耳结构发育异常等。后天传导性耳聋，可由外耳道异物、耵聍、疖肿、中耳炎等原因引起。其中小儿中耳炎发病率较高，除了可造成听力丧失外，还可引起严重颅内、外并发症而危及生命。如果家长发现小孩哭吵不安、搔耳扭头（学语前小儿）或诉耳痛、耳闭塞，耳流水流脓、对声音反应迟钝、喜将电视声音开大等，应尽早带小孩到耳鼻喉科就诊。传导性耳聋一般经过积极治疗听力可以恢复。小儿感音神经性耳聋病因繁多，包括遗传、感染性疾病、药物、出生时产伤、缺氧等。以药物性耳聋为例，要预防药物性耳聋除了要注意孩子的用药安全外，孩子母亲在孕期就要注意，避免服用一些对胎儿听力有损伤的药物，如庆大霉素、卡那霉素等。

另外孕妇还要尽量避免感染感冒病毒、疱疹病毒、风疹病毒等，避免接触X射线。【治疗】听力障碍干预越早效果越好黄顺宽说：“对于患有听力障碍的小儿，及时发现与治疗非常重要。” 正常小儿出生后就有听力，并且可以测出有无听觉异常；6个月以前的小儿对突发声音会面肌震颤、眨眼、转头找声源；1岁左右幼儿会模仿大人发音，自发双音节词，如爸爸、妈妈等；2到3岁幼儿可以说200个单词。听力损失的小儿则语言发育迟缓甚至丧失致哑，嗓音因缺乏听觉调控高低不均，语言含糊、构音困难、智力发育多延迟或受阻。...