孩子厌学该怎么办

[正确引导厌学的孩子]正确引导厌学的孩子有的孩子一提学习就皱眉头，甚至不愿去上学。这是由于家长不考虑孩子的年龄特点。用自己的学习来强迫孩子学，久而久之，孩子对学习产生反感、厌恶。这种情况...+阅读

惠城区砺志青少年成长辅导中心表示：首先是要培养孩子对学习的兴趣。要知道兴趣是最好的老师，只有对学习有了兴趣才能学好。其次是要辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪。于是就会破罐子破摔，就会厌学。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。然后是要尽量减轻学生的心理和学业负担。现在学生的学习压力是很大的，要知道欲速则不达，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。最后是老师和家长在批评孩子的时候要注意尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。

小学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

怎样解决学生的厌学情绪

首先我们得思考一下，学生为什么厌学？可能是没有建立对学习的兴趣，对学习没有树立信心，也可能是跟老师有一定的关系。先把原因找对喽，才能有的放矢，对症下药。这里限于篇幅，我就说说这三种可能性如何改善。

一、没有建立对学习的兴趣。孩子并不是天生就喜欢学习的。需要家长和老师，从一开始就有意识地培养孩子对学习的兴趣。怎么培养呢？比如表现好的时候，及时给予肯定和表扬；带孩子参加科普活动、专业展览、博物馆等等，让孩子保持求知欲和好奇心，让他们感受到“学习”的乐趣和快乐。这才是他们最好的老师。

二、对学习没有树立信心。这个就要对孩子以表扬和鼓励为主了。现在很多家长恰恰相反，孩子成绩差一点了，就非打即骂，动辄批评，有的甚至叫孩子“傻瓜”、“笨蛋”之类的。这样下去，就是一个大有潜力的好苗子也会被毁掉的。厌学的孩子，多半是成绩不太理想的，对他们一定要鼓励和引导。可以让他们做些简单难度的题目，做对了就马上表扬和奖励，然后再逐步提高难度。我小时候曾经就很讨厌数学，老师就是用这个方法改善了我的学习成绩。

三、老师的问题。有时某一科的老师，和孩子的学习兴趣、成绩也有很大关联。孩子和老师不对付，或者老师不待见孩子，孩子对这一科基本都不会太喜欢。如果有这种情况，家长一定要开导孩子，缓和师生关系；如果单纯是老师的关系，那就得跟老师好好沟通了。孩子厌学的原因很多。我上面只是列举了三种可能性，希望能给你带来启发。

孩子厌学的原因是什么

3、学校：课业负担过重和对学生不敢严格地进行批评教育。进入初中阶段学生学习变得更为紧张了，也意味着学习任务更加繁重了，对于部分一直以来成绩就不理想的学生来说，要完成老师布置的学习任务，是多么的难。因此他们想尽办法来应付完成。如：抄袭他人的作业，选择逃避，“宁死不屈”等。现在对学生的教育，作老师的也是一件难事，对有心理有问题、性格孤僻、有家庭社会背景的学生，老师也不敢进行所谓的严厉批评教育，可能因为你的严厉批评，从而使学生走入了极端，那么老师你也就人生走到了尽头了。所以老师对学生不敢太严厉，因此在学生管理上就存在着问题。 4、社会：社会风气不正受现代不良社会风气的影响，大部分学生、家长的产生了“读书无用”的想法，因此家长对教育不重视了，部分学生们嗜好多了，更加爱享受了，爱贪玩了，更加冷漠无情了，动手更有力了。

现在学生厌学已是一个很普遍的现象，对于这部分缺乏父母关爱的孩子和社会弱势群体，希望家庭、学校、社会都能积极行动起来，给这些孩子们更多的关爱和帮助。

怎样帮助学生克服厌学情绪

一、挖掘厌学情绪的根源很多人认为：厌学嘛，就是对学习不感兴趣。克服厌学情绪，应该培养学生对学习的兴趣。从表面上看，这样的回答似乎很正确，但对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而没有成就感，才是学生厌学的根本原因。我们的学生如果辛辛苦苦读了一天书，回家后，脑袋瓜一摸：今天学了什么？什么都想不起来。

第二天回家，又脑袋瓜一摸，同样如此。第三天，第四天......情况并没有什么两样。甚至压根儿脑袋瓜都没摸过，因为他没有这个习惯。长此以往，他就会对学习失去兴趣。如果每位老师，每堂课都让学生学有所得，每天回家后，学生都能把今天所学的知识如数家珍的回忆起来，甚至还能拿来考考自己的父母。这样，他就会每天生活在成就感当中，这种成就感也是他继续努力的动力，对学习也就会越来越感兴趣。

这样，孩子就进入了学习的良性循环。厌学情绪也会因此而克服。

二、给学生＂老师看得起我＂的感觉一般情况下，有厌学情绪的学生，内心深处都有一种自卑感。因为学习上的不成功，父母亲友对他都有看法，在他自己的心目中，老师、同学都瞧不起自己（即使老师同学并没有这种想法，他也会这么认为），让他始终抬不起头来。

而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得＂老师很看得起我＂，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。

三、教给学生学习的方法＂最有价值的知识是关于方法的知识。＂＂方法对头，事半功倍。＂这些名言俗语都强调了方法的重要性。我自己就特别喜欢学习关于方法的知识，我常常对学生说自己是个很天资很一般的人，但因为学到了好的学习方法，让我在上学时成绩一直很好。

我也总结自己好的学习方法，并把这些方法教给学生们。例如：从前班上有个叫郭佳佳的小女孩，字写得很漂亮，速度也快，但是一抽写就错误连篇。我告诉她，写字时不必每写一笔都要看着书，在开始的练习中可以看着书，把字写正确，在写了几遍之后，就可以把看一眼把字写完，然后看也不看，把字写出来。这样就记住了你写的字，用笔的同时也用了脑。

她照着我说的方法去做了，慢慢地很有效果。