孩子成长过程中的会遇到哪些障碍

[成长过程中的15项严重缺失]成长过程中的15项严重缺失文/李中莹一、建立自我意识的缺失 1）“自我意识”是心中有“我”的概念，在小时候，我们往往被引导跟其他的孩子比较，就产生了“我”不如别人的信念，...+阅读

孩子成长过程中的会遇到哪些障碍

这三大障碍如果处理得不好，将直接影响的孩子的健康成长。新东方泡泡少儿夏令营指出多孩子之所以在青春期成为“问题孩子”，很大程度上就是因为这三大障碍的不良影响。孩子的成长往往容易受到很多不良的影响，就家庭方面的因素，主要有三大障碍。这三大障碍如果处理得不好，将直接影响的孩子的健康成长。新东方泡泡少儿夏令营指出多孩子之所以在青春期成为“问题孩子”，很大程度上就是因为这三大障碍的不良影响。第一个是家长对孩子的要求高望子成龙、望女成凤是绝大多数家长的理想，这种成龙成风的心态也导致了家长们往往对孩子提出过高的要求，殊不知，能达到这种要求的孩子几乎凤毛麟角。在这种打击之下，一部分孩子，慢慢的不再努力，失去了自信心和上进心，其表现形式是——心中对自己设限“我就不是好孩子”；一部分孩子，不但不努力，反而处处和家长作对，其表现形式是——玩世不恭“我就不是好孩子，怎么着！”。

家长对孩子的高要求造成“问题孩子”。更要注意的是，很多家长因为高要求达不到，逐步会放低自己的要求，其实放低的要求也是对孩子的高要求，此处的高要求是针对孩子显示的情况而定的。第二个是夫妻关系不和谐孩子的早期成长环境是主要是家庭，家庭和谐与否取决于夫妻关系的好坏，众所周知，每个人都不可能去改变环境，而只有适应环境或反抗环境，孩子的环境是家庭，孩子在家庭的话语权往往小得可怜，他们根本不能通过自己改变父母，一些孩子为了适应不和谐的家庭环境，消极生活，心中没有阳光，觉得生活没有意义；一些孩子为了反抗家庭环境，总是情绪失控，爱哭爱闹，离开家庭环境惹事生非。家庭环境的不和谐造成“问题孩子”。第三大个是家长对孩子总包办家长们总是恨不得什么事都去替孩子做决定，因为他们总认为自己才是对的，很少有家长能从孩子的角度去考虑问题，孩子的大多数事情都被家长“包办”了。

家长们一看到“包办”两个字就会想去“家务或生活习惯”，其实这里指的包办为两个方面，其一方面，包办生活——导致孩子缺乏“责任心”，更为重要的一方面，包办“思想”——处处给孩子拿主意，时时希望孩子按自己的思路走，导致孩子缺少独立思考能力和判断力。试想，一个没有责任心的人，一个不会独立思考的人，一个不会做出判断的人，如何优秀？

帮助孩子走出成长的困惑观后感观后心得！字数越多越好急原

[成长的足迹读后感]二、与自身的联系：很多父母不懂得这一点，特别是过度保护型父母，他们惟恐孩子吃一点苦，受一点委屈，成长的足迹读后感。所以，天天送，日日接，书包不用孩子背，值日父母来代劳，孩子和别人打架父母出面干预……这种溺爱和过度保护，并不能给孩子带来幸福和快乐，反而可能使孩子在今后的人生中深受其害，因为孩子缺失了成长过程和体验，能力得不到发展，形不成独立的人格和自信心，只能依赖父母，怯懦无能。这样的母亲肯定累，但感觉累和烦的不仅是她，儿子每天生活在母亲的保护中，没有一点自主和独立，没有一点自信和自我价值感，所以对母亲的辛苦和付出不仅不感恩，反而怨气重重。更重要的是，孩子在成长过程中学不到该学的东西，长大后要付出很大的痛苦代价。

三、反思重构：帮助孩子成长，不代替孩子成长帮助孩子成长，就是用爱心和智慧点燃一盏温暖的小橘灯，陪伴孩子走上人生的道路，一天天走向远方、更远方。孩子只有多做事，在做事的过程中不断地历练自己，才能丰富阅历增长能力。孩子参与的事情越多，才会在不同的事情中尝试各种不同的做法，找出理想的方法和途径，为未来的人生奠定基础。父母不要因为害怕孩子犯错，而代替孩子做这样那样的事情，因为孩子的人生是孩子的，一些事情必须由孩子来完成，父母代替孩子做事，会剥夺孩子在做事中成长的机会。那不是帮孩子，可以说在某种程度上是在伤害孩子。因为孩子只有在做事过程中不断地摔跤、犯错，才能历练长大。帮助孩子成长，就是鼓励和引导孩子去做好他自己的事。

帮助孩子成长，就是当孩子遇到困难和挫折，对自己产生怀疑的时候，激发他的信心和动力。帮助孩子成长，就是在他陷入困惑或迷途时，帮助他看清方向，找准目标。读《巧克力味的暑假》有感读完了《巧克力味的暑假》，我感觉到了暑假中的苦涩与甜蜜，就像巧克力一样。书中的项心仪尝到了毕业后的苦涩与甜蜜。项心仪是一个组织中的一员，可是小学毕业后，最好的朋友纷纷离去，组织立刻五马分尸，大家劳燕分飞。项心仪感到很孤单。没有朋友的日子，就像是在黑压压的一片乌云下艰难地等待着太阳；没有朋友的日子，就像是云朵被风吹得四分五裂，只剩下孤独的一小片；没有朋友的日子，就像是被人当废物一样无情地丢弃······是啊，毕业了，项心仪的朋友们都劳燕分飞了，他的心情是多么复杂呀！寂寞的日子里得不到一点安慰······可是，在这苦涩的暑假中，新朋友的认识带给了她快乐，就像在阴天里的一缕温暖的阳光，照亮她的心灵；就像是金光闪闪的钥匙，为她打开了心锁；就像是郁闷的日子中下的一场凉丝丝的雨，让她透心地凉，透心地快乐······新朋友给予她的，是毕业后暑假中的快乐，读后感《成长的足迹读后感》。

她不再愁眉苦脸了。她的脸上重新挂满了笑容。最后，她与新老朋友一起，快乐地向前进。我想，只要我们友谊永不变，勇敢向前进，一切就都是快乐的！一天清晨，我们从睡梦中醒来，灿烂的阳光柔柔的穿过窗帘，就是某年的某天，不知道哪个确切的日子，我们突然就长大了，像那每一棵等待发芽的种子，就在某年某天里下的一场无名雨后，突然露出了头。一个完整的人首先应该是一个自给自足的人。这里所说的自给自足，主要指的不是物质层面，而是精神层面，指一个人能够学会照顾自己，学会独立思考，最终达到情感上的自立。二、联系自己的实际：我们的成长是个极其漫长而又没有一年四季那样分明的过程，我是悲观主义者，明朗的外表却与沉稳的内心有着迥然不同的区别，一直在找寻自己成长的脚印，想记下自己长大的那一天，但长大，真的是自己无能为力的事情。

总以为离开家就会长大，总以为自己独立就是长大，总以为……呵呵，自己想长大的时候，突然的又返回变成了另一个小孩，宠着，疼着，爱着……幸福如影随行，哪里还有长大的时间呢。但生活还是要继续，我们还有好多个十年，总会在未来的某天我会真正地长大，学会自己坚强地面对生活中形形色色的人群，面对悲欢离合，面对一些难以处理的事情。现在有一部分学生，在学生这个大群体中过于依赖他人，干什么事都随大流，缺乏主动的思考，缺乏有意识的辨别，没有主见，盲目行动。写作业时等别人，听讲时跟别人，做其它事时一味地模仿别人，特别容易受到他人的鼓动和诱导。这些都严重地阻碍了学生独立解决问题能力的培养，出现了一大批机械的、无主见的、缺乏活力和创造力的学生群体。

教育的最终目的是培养能够适应社会生活，能够为社会发展做贡献的人才，而缺乏独立意识和独立能力的人，显然与之不相吻合。优秀的教师总是善于引导学生，形成独立的生活习惯、学单护厕咎丿侥搽鞋敞猫习习惯。注意，生活习惯是排在首位的。现在的学生大多属独生子女，家庭比较富裕，从小娇生惯养，生活自理能力较差，养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯。我们要教育家长，对待学生，不能什么事一包到底，该放手就放手，要相信学生能做好事情。家长要有意识让孩子做一些力所能及的家务，如烧水、做饭、洗衣、收拾房间...

孩子在成长阶段缺少父母陪伴会对长大后造成什么影响

对于孩子来说，成长过程最需要是父母的陪伴。若是这个重要成长阶段，父母不常在身边，没法陪伴孩子，这时候对孩子在心理上的伤害是极大的，同时还会对孩子性格造成一定缺陷。

父母们如果可以，一定要把孩子带在身边，并且多进行陪伴。不然，容易有这4方面影响！

1、缺乏安全感

孩子小的时候是非常缺乏安全感的，这时候需要父母的陪伴能够给足安全感。所以对于许多父母不在身边的孩子们来说，会有一种感觉那就是被父母抛弃，这容易让他们缺乏安全感，同时也会自卑感袭来，尤其在看到别的朋友都有父母陪伴的时候。

2、害怕社交

孩子不够自信，始终觉得自己的父母不喜欢自己。这样的情况会让他形成很大落差感，进而时间一久不敢去交朋友，他们会变得越来越孤僻和内向，甚至再也不喜欢跟别人交往交流。这在当代社会来说，会是一个障碍，毕竟沟通有障碍的话，在心理上更容易形成疾病。

3、抗拒父母教育

对于不是经常陪伴在孩子身边的人，孩子更多的爱意会来自常陪伴那位人，这样的熟悉安全感也会来自熟悉那个人。虽说也有父母，但这时候对于父母内心是有些许抗拒，甚至不听从父母的教育，觉得父母的教育之所以严厉更多来源于不喜欢他们自己。而这在父母眼中，也成了妥妥的叛逆。

4、价值观的形成

一般来说的，当代父母接触社会的新鲜事物多，在教育孩子方面更接近现代化。而如果交给自己老一辈们去教育的话，这时候他的价值观多数模糊不清。这并不代表老一辈们不好，只能说对孩子价值观会深远影响。

父母真的爱孩子，应该排除困难，把孩子带在身边进行教育，你们觉得呢？

中国小孩缺失的基本做人素质是什么

有人说中国小孩教育不好主要原因在于隔代亲，有人说在于独生子女政策，也有的说是中外文化和中外国情不同造成中国小孩难教育。我们看一看教育小孩是为了什么：让小孩幸福一定是所有父母的最终选择。可问题是什么样的小孩才能幸福？我想如下几项罗列出来一定是没有问题的— 有健康的身体和心理— 可以很好地照顾自己— 有良好的生活习惯— 对家人和朋友很友善、亲近— 能够有本事立足社会— 与周围的人关系协调— 喜欢和欣赏自然界的一切美好既然如此，那我们就要去回顾一下父母在这个过程中到底为孩子树立了什么行为标准，以及是否有效地帮助孩子掌握和习惯这些标准。有母亲给我留言说小孩子吃饭、分玩具、与小伙伴闹矛盾是最让人头疼的事情。请大家想想这些问题是否存在于教育子女的每时每刻？再多想想这与隔代亲、独生子女政策、中外国情不同有多大的关系？其实问题的关键在于父母如何认识孩子未来的幸福到底来自哪里。

所有的成人都知道幼时的认知和习惯对成人后的影响有多么巨大，如果小孩子不能在成长的每一个阶段获得那个阶段必备的认知和能力，这个小孩将来一定会面临巨大挑战。这些挑战看似来自外部世界，其实是来自内心认知与外界现实的不调和。所以小孩的成长过程就是不断累积对社会、对人、对事情的认知态度和处理方法的过程。如果你认为小孩不能吃苦受累，你不让他去接触外面纷繁的世界，实际上就是剥夺了小孩主动自发探知世界的机会，剥夺了小孩在与社会环境和人的互动中判定自我、发展自我的乐趣。小孩摔倒了哭泣，不要认为那是小孩无能为力，于是上前去搀扶他，甚至责骂土地公公为什么绊倒了我们的宝贝。这样的孩子将来只会寻求对外依赖，只会抱怨客观环境的不公，而不会通过自己的挣扎站起和努力找到不再摔倒的方法获得自己生存和战胜困难的信心和方法；认识到客观世界总是存在阻碍，而这些障碍惟有经过有自己的奋斗才可以战胜。

教育子女无时无刻不在进行中，做父母的于是需要随时随地认真对待。当然，对于绝大多数父母来讲首先要改变的是自己的认知和方法：要学会让孩子自己探索和认知世界，让孩子天性中的好奇成为他们成长中的动力，让他们天性中的快乐得以在寻求新认知的过程中得以释放和扩大。不要过分夸大孩子成长过程中的破坏行为和受到的有限伤害，那是必经的过程，也是必经的成长苦难，也只有经过这个阶段，小孩子才能体会“苦尽甘来”。所以父母的心态中一定要抛弃“不忍”、“心疼”、“妥协”、“烦躁”，要让孩子在你的影响下学会生存法则和社会人际法则。由此我们来总结一下，中国小孩做人基本素质中有哪些重大缺失：— 严重依赖性— 不愿意成长— 只会抱怨客观，从不自省— 对人没有礼貌— 不讲卫生— 没有公德和公众意识，只图自己方便— 不会想办法积极解决问题— 不会与人相处，自以为是，孤芳自赏— 没有定力和恒心，遇到困难立刻放弃— 偷懒，投机取巧，一切都想快捷— 坐享其成，不劳而获— 对世界和人没有敬重，一切皆可娱乐— 丧失秩序感，无政府主义严重— 功利、势利，一切皆为利用— 没有感激之心，认为父母、亲人、老师、同事所为一切理所应当— …… 如果你的小孩身上已经有了这些问题存在，不要抱怨社会就是这样的，是不得以而为之。

请你要想一想，你的小孩的幸福到底是什么？你小孩的命运到底掌握在谁的手里？