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机电专业有什么细的分类
★机电一体化技术 培养目标:培养能牢固掌握机械设计、机械制造、机电控制等方面的知识和技能,从事机电设备、机电产品生产、管理、服务等第一线工作岗位的高素质技能型人才。 主要课程:机械制图、电工电子技术、电机及拖动、机械设计基础、AutoCAD、传感器与检测技术、机械制造技术、液压与气动技术、工厂电气控制设备、可编程控制器(PLC)技术、单片机应用技术、工厂供配电技术、数控加工与编程、机电一体化系统技术等。 就业方向:机电设备的控制、操作、安装、调试、维护,机电产品设计制造、生产与技术管理,机电产品的质量管理与检测,机电产品的销售和售后服务。 ★电气自动化技术 培养目标:培养能熟练掌握电气工程、自动化控制及生产与管理等方面的知识和技能,从事电气自动化设备生产、管理、服务等第一线工作岗位的高素质技能型人才。
主要课程:机械制图、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动、电气CAD、电力电子技术、自动控制原理与系统、传感器与检测技术、单片机原理及应用、工厂电气控制设备、工厂供配电技术、可编程控制器(PLC)技术、变频器应用技术、计算机控制技术等。 就业方向:电气自动化设备、机电设备的安装、调试、运行、维护、生产工作;供配电系统的运行、维护工作;电气电子产品设计、制造和生产管理工作;电气电子产品的营销和售后服务工作。 ★应用电子技术 培养目标:培养能牢固掌握电子产品及机电产品中电子控制部件等方面的知识和技能,从事电子产品、电子设备生产、管理、服务等第一线工作岗位的高素质技能型人才。 主要课程:电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量与仪表、电源技术、传感器与检测技术、可编程控制器(PLC)技术、家用电器原理与维修、音视频技术、单片机应用技术、电子CAD、电子产品结构工艺、电视机原理与维修、表面组装技术(SMT)等。
就业方向:电子产品设计、制造、工艺实施和生产管理工作,电子设备的安装、调试、运行、维护工作,电子产品维修工作,电子产品营销和售后服务工作。
机电专业都包括什么
主要课程:计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是:测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、PLC应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。专业说明:当今,机电一体化技术迅猛发展,机电一体化产品广泛应用到各个领域,机电一体化设备促进了工业生产技术水平的提高。企业迫切学要大量的机电复合型、具有综合职业能力的中等应用型人才。为适应这个人才培养目标,我校于1991成立了机电专业教研室,1992年开始每年招生两个班,而且由于就业趋势良好招生数量逐年地增长。随着科技进步,新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展,职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。为了适应这一变化,根据机电技术应用是综合技术,其精髓是机电功能的有机结合,而不是简单的机、电相加,培养的是机电技术的复合型人才。我校机电技术应用专业先后进行了四次较大的教学调整和改革。目前,我校机电专业的师资队伍、教学设备和教学管理均已达到国内较高水平。培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。业务规格:本专业毕业生面向各行业,主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作,也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。证书种类、级别:相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核,获得等级证书。
(1) 全国公共英语等级考试一级证书(学校统一安排第二学年参加考试)
(2) 天津市计算机应用能力初级证书(学校统一安排第一学年参加考试)
(3) 维修电工操作证(初级、中级)
(4) CAD等级证(操作员级)
(5) 数控证(初级、中级)(对选数控课程学生)分配去向:三资企业占56%,国有企业占22%,民营企业占15%,个体占2%,去他占5%。市场需求情况:多家企业人事部门认为机电技术应用专业涵盖的就业岗位多,毕业生的工作岗位好安排,因此有较好的需求。但企业规模、设备技术水平不同,对毕业生在使用上有很大的差别。...
机电一体化专业类都有什么
机电一体化专业主要培养面向生产第一线的机电工程方面专业应用型人才。开设机械设计、电路分析、电子技术、单片机原理与应用、电机与电气控制技术、可编程控制器、液压与气动、测试技术等主要课程。毕业后可以根据爱好选择机械设计工程师或者电气工程师。
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