合理使用抗菌药物的原则是什么

[创业的原则是什么]如何创业很多有抱负的年轻人都希望通过自己创业，获得人生事业的成功，但是创业成功者毕竟是少数，每年新创办企业中，至少有50%在半年之内倒闭，倒闭的主要原因是没有把握创业的基本...+阅读

合理使用抗菌药物的原则是什么

一、药物敏感性试验：

（一）目的

（二）如何做好药敏试验

1、正确选择病原菌，对于污染菌，常在菌不应做药敏试验

2、正确选择药物

3、正确理解敏感和耐药的含义 S：被检菌MIC小于血清治疗浓度的下限，愈期有效 R：被检菌MIC大于或等于血清治疗浓度的上限，治疗愈期无效 I（中介度）：被检菌MIC在血清治疗浓度上、下限之间，治疗效果不肯定。

（三）报告方式：

1、MIC（病原菌）

2、IQ 值愈大愈好

3、K-B法，报SIR 注：有禁忌症或过敏者不能用常用量，感染部位颁浓度高或大剂量，I可用

二、合理使用抗菌药物，防止或延缓耐药菌株的产生和扩散广谱抗菌素，药物选择性压力更大，应用应慎重合理使用抗菌素原则：

1、根据被检菌药敏试验结果，选择治疗药物在未获得药敏试验结果前，可根据经验选择药物。

但药敏试验结果与经验用药不符，应尽早更改。经验用药时间尽可能缩短，以免病原菌被抑制而培养不出来。

2、尽量选择对病原菌有效的窄谱抗菌素。广谱药不可长期使用，也不可多种药物同时使用，以免大量杀灭体内正常菌群，导致菌群失调，诱发二重感染。

3、尽可能使用原有抗菌素，如无效再选择新药。用药过程中应注意疗效和其他不良反应，如无效或发现副作用，应及时停药。

4、是否有多耐药菌株，一定要采取针对该菌株的有效药物治疗。

5、不可在皮肤，粘膜伤口处用药，以免细菌少量多次接触药物，诱发耐药。

6、感染脓肿要切开引流再用药。不能合理使用抗菌素的因素：

1、内因：选用药物的医师缺乏合理用药的知识由于某种原因，医师用药有倾向性医师为避免个人选择药物的责任

2、外因：同级或上级医师的影响药物宣传广告的影响病人不合理的要求影响合理使用抗菌药物制定抗菌药使用管理条例制止抗菌的药物夸大宣传，积极宣传合理用药。

三、菌群失调正常菌群中固有菌，某一菌过度生长或过路菌中某种菌定植繁殖，均可导致宿主致病。称菌群失调（交替）症。

1、正常菌群：皮肤和粘膜表面经常有多种微生物存在，主要是细菌和真菌，通称正常菌群。常在菌是菌丛中相对固定的菌种，但不同部位不同年龄也有差异。人体各部位常在菌，对保持机体健康和正常功能有重要作用。

如屏障作用和产生微量大肠杆菌，肠毒素抗体可对抗克服菌属致病毒素的攻击等。粘膜上细菌分布按需氧，兼性厌氧，厌氧分布。菌群比例相对稳定：G-杆 60% G+ 30% 其他10% 菌群失调度数：失调度数 I II III 宿主状态健康慢性感染病急性感染菌群互生，稳定抗生，相对稳定偏生，不稳定

2、菌群失调症的类型： 1）、细菌与细菌间比例失调如：金葡（过路菌）化脓性肠炎，难辨梭菌性伪膜性肠炎。

2）、真菌与细菌间比例失调如：白色假菌丝酵母菌（念珠菌）的感染。 3）、敏感菌群与耐药菌群间比例失调如：需耐甲氧苯青霉素金黄色葡萄球菌（MRSA）感染，可用VA 4）、L型菌感染 5）、易位感染

3、治疗：1）、活菌治疗：常用乳酸杆菌，双歧杆菌，粪链球菌 2）、根据药敏试验选用窄谱抗生素 3）、抗菌药和活菌联合使用

4、预防：及时发现和控制菌群失调，应动态观察。

咽拭子，痰，尿，便等标本的直接涂片检查。注意菌群的动态变化。如发现菌类形态单一成正常菌群比例变化很大，则提示正常菌群失调，应及时采取治疗措施，防止或减少产生耐药菌株，降低菌群失调和二重感染的发病率。动态观察体内菌群变化可作为菌群失调症好转和恶化的重要依据之

交际教学法的原则到底是什么

1、学生应被视为教学的中心。在整个教学过程中，学生是否掌握了语言，最有效的方式就是要求学生使用语言描述真实的场景，并在这方面进行真正的对话。因此，在课堂教学活动中教师应将学生带进各种语言技能活动，以学生为主体。

2、根据学生个体差异调整教学策略。众所周知，学生有个体差异，但有一点是绝对的，那就是每个人都有愿望。只要教师重视学生学习的特点，运用先进的教育理论和心理学理论来教他们不同的材料，不断地提高自身的教学方法，激发学生的兴趣，就一定能在短时间内取得巨大进步。

3、利用不同的活动培养学生的交际能力。英语教师应尽可能多地在课堂上建立一些有趣的、真实的对话场景，设想一些能组成学生和语言的游戏。同时教师要重视课外活动的设计和检查。这不仅为学生提供了锻炼语言的机会，也提高了学生克服困难和解决问题的能力。

扩展资料：

交际法注意事项：

1、交际法培养学生掌握交际能力，主张以交际功能为主要线索贯穿教学。

2、交际法重视激发学生的学习动机和学习激情，强调发挥学生的主动性。

3、交际教学过程交际化。交际法在外语教学过程中，教师需要让学生在适当的语言情景和适当的交际情景中学会恰当地使用语言。

4、交际法倾向于注重课堂语言活动的流畅性，而不仅仅是注重活动的正确性。

参考资料来源：百科-交际法

参考资料来源：百科-教学原则

参考资料来源：百科-教学法

合理使用抗菌药物最基本的原则是

一、药物敏感性试验：

（一）目的

（二）如何做好药敏试验

1、正确选择病原菌，对于污染菌，常在菌不应做药敏试验

2、正确选择药物

（三）报告方式：

1、MIC（病原菌）

2、IQ 值愈大愈好

3、K-B法，报SIR 注：有禁忌症或过敏者不能用常用量，感染部位颁浓度高或大剂量，I可用

二、合理使用抗菌药物，防止或延缓耐药菌株的产生和扩散广谱抗菌素，药物选择性压力更大，应用应慎重合理使用抗菌素原则：

1、根据被检菌药敏试验结果，选择治疗药物在未获得药敏试验结果前，可根据经验选择药物。

但药敏试验结果与经验用药不符，应尽早更改。经验用药时间尽可能缩短，以免病原菌被抑制而培养不出来。

3、尽可能使用原有抗菌素，如无效再选择新药。用药过程中应注意疗效和其他不良反应，如无效或发现副作用，应及时停药。

4、是否有多耐药菌株，一定要采取针对该菌株的有效药物治疗。

5、不可在皮肤，粘膜伤口处用药，以免细菌少量多次接触药物，诱发耐药。

6、感染脓肿要切开引流再用药。不能合理使用抗菌素的因素：

1、内因：选用药物的医师缺乏合理用药的知识由于某种原因，医师用药有倾向性医师为避免个人选择药物的责任

三、菌群失调正常菌群中固有菌，某一菌过度生长或过路菌中某种菌定植繁殖，均可导致宿主致病。称菌群失调（交替）症。

2、菌群失调症的类型： 1）、细菌与细菌间比例失调如：金葡（过路菌）化脓性肠炎，难辨梭菌性伪膜性肠炎。

3、治疗：1）、活菌治疗：常用乳酸杆菌，双歧杆菌，粪链球菌 2）、根据药敏试验选用窄谱抗生素 3）、抗菌药和活菌联合使用

4、预防：及时发现和控制菌群失调，应动态观察。

iso9000的八大原则是什么

iso9000的八大原则：

1、以顾客为关注焦点。

2、领导作用。

3、全员参与。

4、过程方法。

5、管理的系统方法。

6、持续改进。

7、基于事实的决策方法。

8、与供方互利的关系。iso9000的八大原则的作用：

1、指导ISO/TC176编制2000版iso9000族标准和相关文件。

2、指导组织的管理者建立、实施、改进本组织的qms。

3、指导广大的审核员、咨询师和企业一线的质量工作者学习、理解和掌握2000版iso9000标准。扩展资料：实施iso9000原则8要开展的活动：

1、识别并选择主要的供方。

2、把与供方的关系建立在兼顾组织和社会的短期利益和长远目标的基础之上。

3、清楚地、开放式地进行交流。

4、共同开发、改进产品和过程。

5、共同理解顾客的需求。

6、分享信息和对未来的计划。

7、承认供方的改进和成就。参考资料来源：百科-质量管理八项原则...