如何提高班主任自身素质

[教师如何提高自身素质]我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生...+阅读

如何提高班主任自身素质

可以从以三个方面展开：

（一）、不断学习，完善自己的知识结构。优秀的班主任，对自己的学识从不满足，从书中学、从网上学、向他人学。在班主任技能赛上，一些参赛者清晰的思路、深刻的见解、流畅的表达、机智的应变，充分显示其丰富的内涵和平时历练，“腹有诗书气自华”，只有平时多读、多看、多记、多思，积累底蕴才能厚积薄发。

（二）、不断实践，完善自己的能力结构。专业能力，对于一个班主任来讲非常重要，如班级学习成绩、班集体的建设、班级日常管理、班队活动设计、后进生的转化、偶发事件的处理、与家长沟通技巧等。在实践中不断探索总结，培养自己问题、解决问题的能力，在实践中积累升华经验，不断提升、完善自己。

（三）、不断研究，增强自己的科研意识。新时期的班主任应该是“奉献+科学”型的班主任。这个“科学”指的是科研意识，注重教育理论学习研究，探索教育规律，提高教育工作的实效性。熟练的掌握和运用现代化手段进行教育教学，在具备了比较完善的知识结构和能力结构基础上，有独道的见解和创新，形成理论，创设出自己的教育思想和风格。

如何培养班主任的素质

对于优秀班主任应该具备的素质很多专家学者都提出了自己的见解，我自认是一个没有实战经验的后辈，不敢对专家学者的言论“指手画脚”只是想在专家学者的基础之上，阐述一些我的个人看法。第

一、良好的自身素质。一个领导者他之所以能成为领导者很关键的一部分就在于他的自身素质。一名班主任，无论在学生面前，还是在日常生活中，无论是在教室的讲台，还是在人生的舞台上，都应当保持言行一致，表里如一的优秀“人格本色”，并用这种本色去感染自己的学生，教育自己的学生。正所谓“学高为师，身正为范”，身教重于言传，班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模。因此，班主任要不断完善自我，时刻用自己的言语、自己的品格、自己的实际行动去感染学生，用自身高尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。第二，良好的群众基础。一个领导者，需要团结群众，也就是说要团结你的下属。而作为一名班主任，就需要我们去团结好自己的学生。如这次两会所说的，我们要创造一个和谐、民主、平等的国家。一个班主任就需要做到与学生平等相对，班主任需要有威信，但这样的威信应该是建立在广博的知识水平上，用你的博学多才让你的学生从心底敬佩你，崇拜你；而不是因为你的训斥，你的高架子而害怕你，如果你的学生只是一味的害怕你，那么这样的你还可以得到多少的真心？提到平等，这不仅要在师生之间表现，还要在生生之间表现，班主任切不可以因为喜欢某一个同学而给与其过多的“爱”，这不仅对其他同学使一种不公平的对待，还会引起其他同学对该生的排斥，不利于学生之间的友爱建设。第

三、良好的沟通能力。这包括与家长的联系，其他任课教师的联系以及与学生的联系。可以说，教师是一个靠嘴吃饭的工作，一个班主任，要管好班级，带好学生，那就必须去了解自己的学生喜欢什么、他们想要什么、他们对于某件事情有什么样的看法等等；其次，班主任还要多多深入到学生当中去，与学生交流，与班干沟通，通过沟通交流来增强班级的凝聚力。第

四、一颗爱学生的心。我始终相信爱是可以感受，可以传染的。当你付出了真诚实在、不做作、不掺假、不虚伪的情感，学生就一定能感受到，并能给与拟回应。班主任的“爱生”是教师敬业精神的凝聚和体现，是班主任工作的强大动力，是获取教育成效的源泉，是与学生情感交流的纽带和桥梁。第

五、良好的心理素质。班主任负责着学生的心理健康教育，如果一个班主人自身的心理健康存在问题，那他又能以什么样的资本去教育他的学生呢？对于班主任，他要有振奋向上的精神，高尚的理想信念；有宽广的胸怀，平静的心态；有乐观，豁达的情绪；有幽默感；有刚毅，坚强的意志品质。第

六、感知时代的敏锐性。现今的时代，一天一小变，一年一大变，教师的职业虽不比IT、金融这样的职业，但也要关注实事变化，关注教育政策、动态的变化，做到与时俱进。第

七、做好个别交流工作。并不是每个孩子都有一个幸福的家庭，班主任要多多关心那些“特殊”的孩子，去了解他们的内心，呵护他们的内心，去填补他们缺失的爱。第

八、有属于自己的教育目标。每个人接触的人、事、物都是不一样的，我们不能指望用同一种方法去对待不同的“个性”，这样做的后果只会使抹杀个性，带来平庸。第

九、燃烧的内心。每一份成功的背后都有一份激情、一份冲动，亦或一份感动，就像我在文章的开始说的一样，精神的力量不可忽视。在文末才谈到这个话题，正是我对精神重视的体现，也希望前面的长篇大论没有把阅者的大脑弄混。对于精神的力量我有着深刻而又切肤的感受，一旦你的内心坚定、翻涌，那么有一项大事就要在你的手中变成现实。最后，还是要套用一句名言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。十全九美，最后一美就留给大家自己去参悟，去践性了。

浅谈如何提升班主任素养

赵花兰青海省德令哈市第二中学【摘要】班主任素养的高低直接影响着班集体和学生个体的成长乃至一生，因此，不断提升班主任自我素养，决不仅仅是班主任个人的事情，而是关系到我国教育事业的成败与兴衰。同时，通过提升自我素养，使自己成为一个德才兼备、能胜任教育工作的有用人才。【关键词】提升班主任素养策略【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2011)10-0189-02班主任是班集体的核心人物，是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而又光荣的历史使命。

实践证明：一个优秀的班集体和优秀学生的行为养成，决不是自发形成的，在很大程度上取决于班主任素养的高低。凡是学生纪律好、团结向上、朝气蓬勃的班级，其班主任一般都是品德高尚、严于律己、学识丰富、才能出众和爱护关心学生的优秀班主任。一热爱教育事业，进一步增强责任感和使命感热爱教育，具有强烈的责任心和使命感是班主任提高自身素养的动力，也是做好班主任工作的前提条件。只有热爱教育工作，热爱班主任工作的人，才能积极学习、反思、探索班级管理工作的方法和途径，工作才有激情，爱心、智慧才能充分发挥出来。只有真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”，才能在今天这个相对浮躁的社会，独守自己的精神殿堂，做一名优秀的班主任。

我的原则是既然做了就要努力做好，就要做到问心无愧，班主任工作虽然很平凡，但我们决不能只满足于做一个“保姆”型或“警察”型的班主任，在岗就要爱岗，尽职就要尽责。爱岗敬业、教书育人是教师的天职，让我们每一位班主任都在自己的“责任地”里辛勤耕耘，让每一位学生都能够茁壮成长。二努力学习业务知识，不断提高自身素养学习是班主任自我发展的有效方法之一，只有夯实了理论功底，才能为自己的专业发展奠定基础。随着社会的不断发展和进步，知识、观念的更新速度也越来越快，同时随着素质教育的实施和新课程改革的推进，教育对班主任素养和班级管理又提出了许多新的理论和要求，这些都需要我们在做好本职工作的同时，还要勤于学习，努力钻研，不断充实自己的专业知识，不断扩充自己的知识结构。

学习经典，还要学习班主任专业化知识的三块“基石”，即心理学、教育学和管理学知识，学习非一日之功，厚积才能薄发，只有持之以恒、日积月累，才能集腋成裘，形成自己的专业知识体系和班主任素养。因此，班主任要养成良好的读书习惯，树立终身学习的理念。首先要向书本学习，向网络学习。读书是班主任工作旺盛的源泉和不竭的动力，是提高班主任素养最有效的手段。读专业书，学习相关的学科理论，学习当代新知识，更新教育理念。更要读一些教育理论书籍、报刊，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，钻研管理艺术，提升专业能力。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆博览群书，才能开阔自己的知识领域，扩充自己的知识结构。长期受书香的陶冶和熏陶，心灵才能得到净化，头脑才能得以充实，知识才能得以丰富，工作能力得以提高。

除了读纸质书，还可以利用网络电子书及网络博客学习。其次要向同行去学，向名师去学。经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短。最后要干中学，学中干。作为班主任，只有在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地提升素养，才能适应工作的需要，提高工作的效率与质量。三自觉反思总结，强化教育的针对性在反思中进步、在反思中成长是成为优秀班主任的必由之路。班主任面对的是一个个鲜活的年轻生命，学生不断在成长变化，出现的问题也就多种多样，因此，班主任要学会理性反思，对自己和学生的思想行为进行分析和总结。反思最有效形式是写作和讨论交流、读书笔记、案例分析和教育随笔等都是简便易行的形式。

反思主要包括：对教育实践的反思、对教育行为的反思、对教育现象的反思、对教育理论的反思。在所有的反思中，最重要最有价值的反思，是对自己错误的反思。通过反思可促进自己不断学习、思考、完善，实现知识的内化和升华，从而提高教育的针对性。反思的过程，就是对自己的锤炼和提升过程。反思是一名教师成熟的必由之路，换位思考是班主任反思的重要形式之一。班主任把自己放在学生的角度，想学生所想，思学生所思，这样就一定会激发学生产生一些意想不到的好的工作方法。俗话说，“只要思想不滑坡，办法总比问题多”。也就是说，班主任在教育教学的实践中要不断地进行反思，在反思中寻找解决问题的方法和出路。在反思中成长，在案例中成长。撰写教育案例是班主任走向成熟与睿智的捷径，也是许多教育名家大师成名的重要原因。

朱永新教授也讲过：“每天坚持写千字文的教育随笔，不出三年，必有大成。”我们绝大多数人虽然成不了大家，但我们仍然要努力去做，自觉反思，自...

如何提高班主任自身职业素养

新课程改革对职业学校教师提出了新的更高要求。我们只有提高自身素质，才能适应时代的需要，成为一名合格的教师，我认为教师应从以下几个方面提高自身素质。

一、更新教学观念，在实践中创新：对我们教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。我们教师要多研究课堂教学实践。我们教师要立足课堂，立足学生，立足教材。要有意识、有目的、有计划地对课堂教学中的现象与问题进行研究，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中不断提升授课技巧，不断达到新的教学境界。

二、树立终身学习的观念，在学习中不断提高：专业知识能在一定程度上满足学生多元化的需求。新课程中有不少新知识、新实验、新方法，不学习就会落伍。我们教师要主动地学、用心地学、创新地学，做学习中的有心人，要让读书学习成为一种习惯。我们决不能满足于自己的学历，应积极、主动地接受继续教育，提高教育教学能力。

三、加强交流，共同提高：教师之间应多交流、多学习。不可固步自封，闭门造车。我们可通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课、等形式开展学习经验交流，切磋教艺。取人之长，补己之短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。

四、了解学生，建立融洽的师生关系： “只有亲其师才能信其道”。教师只有更多地了解学生所需、了解学生的心理活动才能有效地组织教学。教师应处处以身作则，为人师表，关心学生，尊重学生，用博大的胸怀和爱心真诚地去关爱每一个学生。真正做到：捧着一颗心来，不带半棵草去。

五、及时反思，不断提升自己的反思力。反思是教师具备的一项能力，通过反思，可以完整地看到教师在课堂中存在的不足。在上课完成之后，根据学生在课堂的反映，来反思自己的教学。如哪些问题设计的过于简单，哪些问题设置的有难度，激发不起学生讨论的积极性，哪些问题设置的相当恰当，从而能够激发起学生讨论的热情与积极性，也有利于突出教学重点，突破教学难点。我们应将反思有效地运用到今后的教学中，不断提升自己的反思能力。