如何开好班上的班会

[怎么把一次班会开好]1、踩气球：每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖； 2、夹乒乓球：在限制线外将20个乒乓球夹起，并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜。3、单脚跳：参加人员在10米之内单脚跳...+阅读

如何开好班上的班会

既要热烈又要有秩序，既突出学生的主动性又不失老师的正确引导（什么垃圾词啊）用指导吧. 你是老师、班长、班主任、还是普通学生、男的、女的、帅的、靓的。说清楚在问好吗，你什么情况说明一下啊，在班里的人气怎么样，有没有人暗恋你，有没有人追你，如果你想把班会开成个小商品批发洽谈会那就别回答了````如果不想我明天这个时候在根据你的情况给你部署一下。咱是老办干部了，有办法，黄河和````（晕）是不是晚了说向往不如说未来可以让学生们谈谈对未来的向往，不要说你们班上没有成绩不好的学生啊，要是有，那一定要考虑到他们，他们可能已经不再向往大学生活，如果你能让他们树立起来对大学的向往那你就成功了，高一是引导学生的最关键时期，到了高二就难了，高三基本没可能. 不要和他们侃大山，要引导他们，注意节奏的把握就好了.

如何进行主题班会设计

原发布者：Gao喜宝

遵规守矩，传递文明正能量撑起隐形保护伞——大学生“讲规矩，守规则”主题班会

1、前面部分（引题，1.5分钟）

（1）微动态视频制作（外景，演员配音+字幕）

1、显示班会主题

2、随地丢垃圾

3、不关水龙口

4、打饭不排队

（2）班会梗概PPT制作（说明班会流程，教师配音）

1、班会意义+班会主题（实景录制）【我所带的是16级语文教育专业的学生，经过半年时间的融合，绝大部分学生都已经很好适应大学生活，但也逐渐暴露出了一些问题。不少学生认为大学生不必像小学生一样时时遵守校规校纪，应该少一些约束，多一些自由。与此同时，上课缺勤的情况多了起来，教室旁乱丢的垃圾多了起来，寝室的安全隐患多了起来……这些现象都是学生欠缺“规则意识”的表现。因此，我决定以“撑起隐形保护伞”为题在班中召开大学生“讲规则，守规矩”主题班会，帮助他们树立“规则意识”，构建文明班级。】

2、采用方法（动态PPT展示）

1、活动流程+层层深入。在班会过程中我会以“发现问题—认识问题—解决问题”为主线结合案例、社会热点问题，通过模拟实验法、发言讨论法、表决法、现场体验法等方法引导学生分析思考。

2、融情于景。组织“谁是卧底”拔河游戏环节，让学生们对不守规则的危害有切身体会，从情感上排斥。

3、主动参与。发挥学生的主体地位，让学生们自己制定班规，积极参与到班级管理中，实现自我管理。

4、升华延伸。组织学生开展社会服务，从个人到众人，把“规则意识”从校园延伸到社会，增强学生责任感

主题班会怎么开

开主题班会是班主任工作的重要环节，是实现对班级管理的重要方法和手段，是班主任与学生心灵沟通的桥梁，是维系师生情感的纽带。开好主题班会有助于班主任潜移默化把学校的一些规章制度让学生接受，而主题班会的失败则意味着师生沟通的障碍，不利于班级的管理和各项活动的开展。现就如何开好主题班会谈一下我自己的几点想法。

一、早准备，早安排，切勿临阵磨枪，仓促上阵。首先自己要做好充分的准备，包括主题和内容，预先策划组织班会的形式，有需要的时候先指导学生布置好会场。另外，还需要让学生有思想上的准备，如果安排学生发言，还需要让其做好内容上的准备，最好能够提前一周告知学生班会的主题。

二、主题的选择要贴切，切忌空喊口号，说大话。主题选择恰当是主题班会成功的关键，班主任需要根据学生的年龄特点和知识结构综合考虑，选择贴近学生生活实际的主题，最好能根据校历的指导和学校当前正在开展的一此活动来选择，这样既能把学校的一些活动安排实时的传达出去，同时也达到了动员的目的，避免了漫无目的的空讲空谈，让学生能够把主题与自己紧密的联系在一起，容易引起共鸣。

三、要广泛吸引学生参与，不能自己一人唱独角戏。针对某一主题可安排恰当的学生进行发言，虽然需要给每一个学生公平的展示自我的机会，但学生的选择上也不能为完成任务而完成任务，实行简单的大轮回。根据主题可选择该方面表现较好或者该方面还存在问题的两种学生发言。当然，如果是后者，则需要提前做好前导思想工作，可鼓励他勇敢进行自我反思和自我批评，提出有效的改进措施，否则容易产生对抗情绪，误认为又是一次班上检讨。

四、主题班会的样式要有所创新，切忌一讲到底。形式上可以讲演式为主，同时还应引入讨论式、辩论式、图片展等形式，在有条件的情况下还可组织观看一些视频资料，这样能更直观、快捷的向学生传达一些主题的信息。在特定的主题下可请一些有成就的毕业生或校外人员共同参与，让学生有新鲜感同时开阔了视野，还能感受到不同的天地和世界，也可缓解一成不变一直面对着班主任这张老面孔所引起的审美疲劳。

五、主题班会后要收集反馈信息。班会的过程中可根据学生的反应得到直观的反馈，班会后可有针对性的收集部分学生的感想，从而获得更确切的信息。根据反馈可评估此次班会的效果，班主任从中总结出成功的经验和不足的根源，同时也可作为以后工作的指导。

主题班会是开展教育的一种渠道和形式，最终的目的是要把社会、学校和老师的要求转化为学生的内在需求，把老师要求我怎么做变为我应该怎么做和我需要怎么做。只有这样才能达到我们班会的目的，也才能让学生期待每次班会时间的到来。