经济新常态下怎样提质增效

[如何在新常态下推动县域经济发展]一、在微观层面上，应立足于县域实际，放大特色优势，发展特色经济，加快培育支撑县域经济发展的支柱产业首先，要整合利用县域内资源优势，做好特色产业发展规划。尽管县域经济发展具...+阅读

经济新常态下怎样提质增效

经济“新常态”下“提质增效”的方式：

1. 从增长动力看，提质增效意味着动力转换。一是需求拉动出现新变化。消费需求个性化、多样化逐渐成为主流；投资需求在传统产业相对饱和，但基础设施互联互通和一些新技术、新产品、新业态、新商业模式的投资机会大量涌现；外部需求总体疲软。二是创新成为驱动发展新引擎。三是资源配置动力内生化。资源配置效率的提高不仅来自资源要素在部门间、地区间的转移，更多来自部门内、区域内资源的优化配置。

2. 从经济结构看，提质增效意味着结构优化。一是产业组织出现新特征。新兴产业、服务业、小微企业的作用更加凸显，生产小型化、智能化、专业化日益成为产业组织的新特征。二是新型城镇化进程加速。三是区域统筹发展的协调性增强。

3. 从发展的可持续性看，提质增效意味着包容性发展。一是要素生产率进一步提高。生产要素从低效率部门向高效率部门转移，在产业内部通过竞争、兼并重组、淘汰低效企业，经济整体效益和竞争力进一步增强。二是实现绿色低碳循环发展。三是收入分配格局优化，居民收入在整个收入分配中的比重提高，能够更多地共享改革发展成果。四是有效化解各类风险。经济增速下调暴露出的各类风险，如地方政府性债务、影子银行等，能够通过建立健全体制机制，既减轻一次性风险冲击力度，又有效防范系统性风险威胁。

4. 从制度环境看，提质增效需要市场发挥决定性作用。一是由政府主导型经济转为市场主导型经济。二是形成“尽可能市场、必要时政府”的经济治理模式。三是政府全面推进依法行政。推进关系行政组织和行政程序的法律制度不断完善，实现政府机构、职能、权限、程序、责任法定化，最大限度减少对市场的不合理干预。

如何引导企业创新管理提质增效

近日，工业和信息化部、国家发展和改革委员会、财政部等11个部门印发《关于引导企业创新管理提质增效的指导意见》，鼓励企业通过降低成本、创新生产经营模式和质量管理方法等，实现管理增效和创新增效，提升发展质量，增强竞争力。

近年来，我国企业生产经营成本持续上升，部分行业产能严重过剩，产品价格不断下降，企业面临着更加严峻的环境。新形势下，引导企业创新管理、提质增效，既是企业有效控制成本、提高生产效率的迫切要求，也是应对当前经济下行压力、稳增长的重要措施。

工业和信息化部副部长冯飞表示，企业是创新管理、提质增效的主体，做好引导企业创新管理提质增效工作，必须首先发挥企业的主体作用，充分调动企业的积极性和创造性，但单靠企业自身还不够，政府作为环境创造者，需要积极发挥作用，加强引导，提供服务，为企业创新管理、提质增效创造良好的环境。

政府的作用主要体现在以下几个方面：加强示范推广，组织开展企业管理创新总结推广活动。开展对标行动，指导相关行业协会和地方组织开展重点行业对标专项行动，优选一批同行业企业作为标杆，加以改进。强化服务指导，通过购买服务等方式支持开展总结示范推广、交流培训、“向企业送管理”等活动。此外，发展高水平管理咨询服务，为企业创造良好的环境等。

《意见》提出了十条

企业创新管理提质增效的主要路径

1 加强成本管理和控制

2 强化资源能源集约管理

3 重视资源优化配置与管理

4 加强质量品牌管理

5 创新内部市场化经营机制

6 加快推动创业创新

7 积极发展服务型制造

8 推进信息技术深度融合创新

9 注重战略管理

10 加强全面风险管理

如何加强企业管理促进企业提质增效

加强企业管理促进企业提质增效从以下7条来解决：

①计划管理通过预测、规划、预算、决策等手段，把企业的经济活动有效地围绕总目标的要求组织起来。计划管理体现了目标管理。积分制管理软件

②生产管理即通过生产组织、生产计划、生产控制等手段，对生产系统的设置和运行进行管理。绩效考核系统

③物资管理对企业所需的各种生产资料进行有计划的组织采购、供应、保管、节约使用和综合利用等。员工管理制度

④质量管理对企业的生产成果进行监督、考查和检验。绩效考核方案

⑤成本管理围绕企业所有费用的发生和产品成本的形成进行成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。

⑥财务管理对企业的财务活动包括固定资金、流动资金、专用基金、盈利等的形成、分配和使用进行管理。

⑦劳动人事管理对企业经济活动中各个环节和各个方面的劳动和人事进行全面计划、统一组织、系统控制、灵活调节。考核管理系统

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如何落实教学目标管理提质增效

通过以下方式：

1、以微型演讲为契机，教学减负提质的管理意识得到进一步提升。质量是学校工作的核心，是教育发展的关键，是社会关注的焦点。制定出符合本校实际的具体措施，让减负提质工作在学校得以贯彻落实。紧密围绕主题，结合本校实际，积极探索减轻学生课业负担、提高教育教学质量的方法和策略。他们还要求全体教师立即行动起来，潜心教学研究，改进教学方法，优化教学手段，提高学生学习兴趣和课堂教学效率，出色地起到了一个教学管理者应有的引领作用。

2、以主题教研为重点，学科教研活动的规范落实得到进一步强化。随着“提质增效年”活动的不断深入，以各校教研组为单位的主题教研活动，掀起了一轮以“五步主题教研”为核心理念的教研高潮。这次主题教研活动体现四大特点：一是计划性强。各学校均成立了主题教研活动领导小组，制定了主题教研制度，保证了各项计划的有效开展和落实。很多学校学科教研的力度明显加大了，教师的备课观念和教学理念发生了明显的变化，研究效率大大提高。二是针对性强。各学科教研员实现重心下移，积极配合各学校，以课堂为核心，切实加强主题教研指导。各学校把教学中的问题当作研究主题，广泛开展集体备课，互动评课，课标研究，教材研究，教法研究，学情研究和课程资源开发研究。三是合作性强。各学校教师的合作精神和协作能力得到强化。各位教师合作交流，集思广益，取长补短，在研究状态下学习，在交流状态下工作，在资源共享中得到发展，在合作互助中得到提升。四是规范性强。各学校在研究中抓住细节，聚焦重点，围绕平时教学中存在的困惑进行深度研讨和深刻反思，最终形成集体智慧，形成研究的合力，形成了有效主题教研的五步基本模式，即：学习研讨，确定主题；集体备课，深化主题；代表上课，实践主题；创新点评，提升主题和跟踪研究，反思主题。经过一年的努力，大部分学校已经形成了较为浓厚的主题教研氛围，教研过程得到规范，教研能力得到提高，教研效果得到落实。

3、以双优评选为推手，教师独立研究的综合素养得到进一步加强。...