有多少人为了我

[没人知道我曾摔坏多少球拍]可能很多人会为我的18个世界冠军感到骄傲，也会觉得特别了不起，其实我自己最看重的是我的第一个世界冠军2004年的汤姆斯杯。在印尼的雅加达，当时的成员里有我、鲍春来等一批1983...+阅读

《有多少人为了我》教学设计琅琊路小学分校边晓松教学目标：

1、情感与态度通过学习，让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。

2、行为与习惯指导学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。

3、知识与技能让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便，尊重他们的人格。

4、过程与方法通过讨论、辨析、回忆自己的亲身体验，去感受与他们的关系，联系生活引导学生倾吐真情，明辨是非，学会怀着一颗感恩的心，设身处地为他人着想。教学准备：多媒体课件一套教学过程：

一、唤醒生活记忆——各行各业的人在为我付出

1、谈话导入：师：同学们，我们一天天在长大，一晃都已经是三年级的学生了，可是在父母的眼中，我们还是小孩子，你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一定为你做了很多事情吧。都为你做了哪些事？学生交流师：哦，我明白了，全家每一个人都在关心你，爱护你，为你的成长而操劳着，他们是你最亲、最爱的人。其实啊，在社会上还有许许多多为我们健康成长辛勤劳动着的人，他们都是谁呢？你们知道吗？在小组内说，请一位同学做记录，看看究竟有多少人在为我们辛勤工作着。要求声音轻一些，以免互相影响。

2、小组汇报，互相补充。

（1）评价小组活动情况。

（2）请一个小组汇报，其他小组补充。老师提要求：补充不同的行业，用“正”字记录数量。师：同学们，刚才我们全班共同列出的为了我们成长而辛勤工作的各行各业的劳动者可真多呀！今天我们就一起来学习——有多少人为了我（揭题，板书）

二、再现生活画面——感受劳动者工作的辛苦刚才我们从亲人说到这么多各行各业的劳动者，那他们究竟为我们做了什么呢？

1、师：看，每天清晨，（出示图片）当我们还沉浸在梦乡，哪些人已经在为我们辛勤地劳动着了？（板书清晨）

2、学生交流（①清洁工人已经开始打扫大街小巷。是他们的辛勤劳动换来了美丽、整洁的环境！ ②父母在为我们做早餐。体谅父母的辛劳 ③送报的叔叔大清早就将报纸送到了手中。多辛苦啊 ④人民医院的医生也没休息。你一下子就想到了医生，在你和医生之间一定发生过什么难忘的故事吧。 ⑤送奶工 ……我们班有哪些人订了牛奶，老师的体验，凌晨4点就听见送奶的声音，出发的早，起得早） [适当点评，引导学生结合生活谈感受。唤起学生的记忆，挖掘典型事例。]

3、小结：同学们说的真好，是呀，这么多各行各业的叔叔阿姨一大清早就离开了那温暖的被窝。看，（播放录象）为了让我们的生活更方便，无论是冬天里的寒风大雪，还是夏日的骄阳酷暑，他们都早早的忙碌在了街头巷尾。

2、白天，（出示图片）当我们在学校上课时，有更多的劳动者在为我们辛勤工作，你了解他们是怎样工作的吗？（出示劳动者图片）小组活动：填表格（可以选择图上有的，也可以是没有的，将你了解的劳动者是怎样工作的写下来）行业他们在…… 评价小组活动 ①一大早，这马路上车来人往，川流不息。这时，交警叔叔出现在十字路口……维持交通秩序，让我们能平平安安地去上班、去上学。还有哪个小组也选择了交警叔叔的，进行补充 ②为了让我们全校师生准时吃上可口的饭菜，食堂的伯伯、阿姨一个上午都在紧张、忙碌地工作。（你真是生活的有心人，同学们，你们也一定见过食堂的叔叔阿姨在工作，谁来补充。你看，全校一千多名师生，而食堂工人叔叔却只有十来个人，可是给我们做饭菜，送饭菜却一天也没有拉下过。现在的你想对他们说什么？他们值得尊敬、劳动成果更需要我们的珍惜）过渡：象他们这样值得尊敬的劳动者还有很多，谁再来说 ③为了让我们早日住进新楼，建筑工人们正在工地上奋战。……）小结：我们的衣食住行，每一样都与工作在各行各业的劳动者的付出息息相关。

3、夜晚，（华灯初上图），还有哪些人继续为我们操劳着？学生交流，表扬观察多的孩子司机、警察、保安、医务人员、老师，常常日夜不息的24小时为我们服务（可以说出自己的父母辛勤工作到深夜的情景）

4、小结：同学们平时对各行各业的劳动者关注了解的真多，正是有了这么多人的付出和辛勤工作，才有了我们健康的成长。

三、反向思考——我们的生活离不开他们师：可是，同学们想一想，如果出现这样的情况，会怎么样？课件出示，教材中的填空题《假如》

1、口答：假如自来水厂的工人停止了劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了！假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟。假如所有的医生都不上班，病人会痛死的！假如（）师：继续说下去，假如生活中，缺少了（），会怎么样……？指名回答。

2、小结：同学们讲的真好。在我们的生活中，他们缺一不可，在平凡的岗位上，为我们默默付出。他们的劳动光荣，劳动者令人尊敬。在我们的日历中，有一个光荣的节日就属于每一位劳动者，这是全世界劳动者的节日。你们知道是哪一天吗？（板书“五一”劳动节）师：（出示各种职业的劳动者的图片）此时此刻，他们就在你的面前，大家想更多地了解他们吗？想和他们交流吗？请选择一位劳动...

ppt品德与社会谁是最值得尊敬的人

教学目标：

1、知识与技能目标：知道勤劳是我国的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

2、情感与态度目标：激发学生热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者的思想感情。

3、行为与习惯目标：在生活中能尊重和感谢各行各业的劳动者。教学重点：懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。教学难点：能热爱平凡的劳动者，尊重和感谢各行各业的劳动者。

一、大桥探秘

1、欣赏杭州湾跨海大桥照片。（雄伟的大桥和大桥建设者们晚上施工、吃饭、浇筑桥墩等生活、工作的情景）。

2、学生谈看了这组照片后的感想。小节：正是这些大桥的建设者们用智慧与汗水创造了这个世界之最。同学们，其实，在我们的生活中，有很多这样的普普通通的劳动者，他们的工作与我们的生活息息相关，他们在自己平凡的岗位上默默地奉献着，为自己，也为大家创造着美好的生活。

二、职业大搜索课前，老师请大家调查了各行各业劳动者的工作情况。你调查的是谁？（板书：谁）他们是怎么工作的？你有什么感受？先在四人小组里交流一下。

1、学生交流

2、调查汇报小节：你们都有一双善于观察的眼睛，发现了许多为社会默默奉献的劳动者。老师也进行了调查。同学们也许没有发现，当我们都在睡梦中的时候，还有许多身影在忙碌。

3、播放劳动者夜间工作录像。

4、这些人在深夜还在忙碌，他们为了什么？（板书：服务社会，创造生活）

5、同学们，有没有想过，要是这些劳动者都停止了劳动，我们的生活又将会怎样呢？课件：假如环卫工人都停止了劳动，假如农民伯伯都停止了劳动，假如，

6、学生自由说。小节：是的，如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。

四、学做小管家老师最近买了套房子，想装修一下，请同学们帮我想一想，装修时我该请哪些人帮忙？

1、四人小组讨论。

2、学生汇报，汇报结果教师直接打入幻灯片中。

3、教师小节：建设一个小家就需要这么多人的劳动，更不用说建设我们祖国这个大家庭了。

五、体验民工生活据统计，全社会有4000多种不同的职业，正是有了他们的辛勤劳动，才有了我们美好的生活。在众多的劳动者中，有这样一群人，特别值得我们关注。他们抛家弃子，背井离乡。让我们一起走进他们的生活，聆听他们的心声。

1、幻灯出示外地民工生活照。讲述民工生活与工作感受。

2、对于这些民工的生活和工作，哪些是你意想不到的，他们会感到幸福吗？

3、学生结合生活实际谈感受。了解哪些外来民工尽管生活艰辛，但他们在尽力改善自己家人的生活，也为社会做出了贡献。

4、观看社会关心外来民工的照片，感受社会对他们的关注与尊重。

5、小节：生活的艰苦、工作的艰辛阻挡不了她们对生活的热情，他们是城市的建设的主力军。社会越来越关注外来打工者这个群体，政府为他们建造公寓，设立了民工子弟学校，在慈溪我们还亲切地把他们称为：新慈溪人。它们用劳动赢得了社会的尊重。他们已经融入了我们的生活。六：人物专访

1、谈话推出英雄榜样只要你辛勤劳动，总会体现出你的人生价值，赢得他人的尊重。为了表彰各行各业涌现出的先进人物，前不久，我市举行了感动慈溪十大人物评选活动，其中有一位民警榜上有名。让我们一起看看他的事迹。（播放说明徐建民事迹录像）。徐所长是一位工作在一线的民警，为什么会当选为感动慈溪十大人物之一？师：许所长忠实履行人民警察的职责，守护了一方土地的平安，他在平凡的工作岗位上赢得了人们的尊重。同学们也许不知道，其实，许所长就是我们学校六3班许浩天同学的爸爸，今天老师把许浩天同学也请到了我们的课堂。当场采访。爸爸评上感动慈溪十大人物之一，你高兴吗？能向我们谈谈你眼中的爸爸吗？你愿意成为像爸爸那样的人吗？最后，请你把老师和同学对你爸爸敬意转达给他，好吗？

2、根据英雄事迹寻找身边的榜样同学们在你的周围，有没有像徐浩天的爸爸那样值得尊敬的人呢？

七、小游戏下面我们做个小游戏。十多年以后，在座的各位也将走上工作岗位。由老师来给大家分配工作，你对所分配的工作满意吗？（分带有职业名称的卡片）。

1、学生自由发表自己的想法。

2、没分配到工作的同学也说说有什么打算？小节：同学们，刚才我们玩的只是一个游戏，十几年后，我们也都会成为一个个劳动者，为社会作贡献。

八、赞美劳动者师配乐讲述：无论是时时身处险境的民警，还是那整天满面灰尘的清洁工，无论是辛勤耕耘的人民教师，还是那紧张忙碌着的医护人员，他们都是最值得我们尊敬的人。让我们再次看一看那些熟悉而陌生的身影吧！（幻灯出示各种职业图片）

1、用优美的语言，表达对他们的赞美之情吧！

2、同学们，今天，我们在这里认识了许多最值得我们尊敬的人。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。让我们把《为了谁》这首歌献给这些最值得尊敬的人吧！（播放MTV《为了谁》）。

幼儿园中班各种职业的人周反思

活动意图：各行业的工作对幼儿来说既熟悉又陌生，怎样才能让幼儿更好的了解各种职业，知道各行各业人的工作内容。于是设计了此次活动。旨在丰富幼儿的已有经验，提高幼儿的见识，帮助幼儿体验成人工作意义，引导幼儿了解成人工作的特点，激发幼儿热爱劳动者的情感。活动目的：

1、不同职业及上班地点。

2、数字与物体的等量关系。活动准备：已知部分行业和工作特点、数字卡片、数量和不同职业的人、活动手册第18页。活动过程：

一、引题说出某一行业工作的特点，幼儿来猜。

二、不同职业的人

1、猜对后出示该职业的人。

2、根据不同职业人的图片，说说这些人是做工作的？从哪里看出来。

3、结合人物及上班地点将其一一对应。例：教师 --- 学校工人 --- 工厂军人 --- 军队警察 --- 派出所医生 --- 医院

4、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。教师小结：职业不同工作和上班地点也不同。

三、找数量数一数每种职业的人数，用数字几表示。根据幼儿回答出示对应数字卡片。小结：每种职业的人数都有相对应的数字。

四、幼儿操作

1、先连人物与上班地点，最后连人物与相对应的数字。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、仔细观察后再连线，保持画面清洁。活动反思：孩子们对社会中的各行各业有一些了解，但又不够全面，让幼儿通过自己的探索，掌握更多的知识。让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，在感受各行各业工作内容的同时。随着各行各业图片的展示，将数学融入其中。基本达到了本次的教学目的。活动在欢快的气氛中结束。