如何让优秀成为一种习惯

[如何坚持养成一种习惯]如何坚持养成一种习惯？杨老师：您好！我现在在每天都有很多的课要学习，刚开始制定了一个很好的计划，每天什么时间段搞什么，但持续一段时间后就怎么也坚持不下去了。比如英语，每天自...+阅读

如何让优秀成为一种习惯

因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。” 亚里士多德的话告诉我们，任何一个人来到人世，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果，是自己发展的结果。所以，人的一言一行都是日积月累养成的习惯。有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。我国著名教育家叶圣陶也曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。” 作为教师，为了自己和学生，更应该让优秀成为自己的一种习惯。让我们习惯性地去读书，习惯性地去思考，习惯性地写作，习惯性地去努力。作为教师，如何让优秀成为学生的一种习惯呢？下面笔者从“优秀其实就是做得比别人好一点点”、“优秀其实就是一种坚持”、“ 优秀其实就是能充分运用自主、合作、探究的学习方式学习”等三个方面作粗浅论述。

一、优秀其实就是做得比别人好一点点。有时候，一点点的差距，就有泾渭分明、截然不同的结果。所以我们做教师的，应该懂得教育学生——比别人多一点点耐心和细致，比别人多一点点爱心与责任，比别人多一点点投入和付出，那么，你就是一个优秀的学生。这样的榜样很多。曾文同学认真地、反复地将墙壁、护栏擦得干干净净，其他同学就认为他的确是一个优秀的劳动委员；彭芳婷同学把每天要做的星级作业、每周要做的读书笔记写得端正丰富深刻，从而赢得了其他同学的羡慕佩服；周凯同学珍惜一个学期轮两次的上台口语表达机会，声情并茂地演读《道士塔》读后感，深深征服了在场的老师与同学；罗俊同学的手抄报能醒目地张贴在学习园地，是因为从选材、排版、文字、图案等方面都力求完美…… 我们的学生可能有诸多缺点，但应该启发教育他们在某一个方面先优秀起来，从这个起点，获得优秀的体验，从而开始真正的转变。

二、优秀其实就是一种坚持。不积跬步，无以致千里。很多成功是需要积淀，是需要经过量变而质变的。坚持读书，你的内涵和气象就与别人大不同；坚持写作，你就会笔力大进，落笔成文；坚持演说，你就可能创造奇迹。二千三百多年前的雅典，有个名叫狄摩西尼的演说家，岂知这位雄辩家，曾经却是个严重的口吃患者。他立志矫正自己的口吃，锻炼正常说话和辩论的能力。相传他每天在家对着镜子练习讲话，或者跑到海边，把大海当听众，用自己激烈的雄辩式的演说，和海潮澎湃的吼声相对抗。他曾用石子含在口中练习说话，这样持之以恒的苦心锻炼，经过一个相当长的时期，居然成为了一个了不起的雄辩家。当时企图吞并希腊诸邦的马其顿王腓力曾叹曰：“希腊诸邦虽有强大的海陆军，实不足一顾，所惧者，唯狄摩西尼三寸之舌耳。” 这就是坚持的魅力！著名教育改革家魏书生说过，同样的事重复七十二次就可形成定势。这值得我们的学生深思运用。一位名叫任羽中的北大毕业生曾传授经验说：“我在高二时订了一个读书计划，每天临睡前用三十到六十分钟读课外书，即使除夕之夜也没有中断。结果两年下来，我把《史记》的“列传”“本纪”“世家”读完了，把朱东润先生编的《历代文学作品选》和翦伯赞先生编的《中国史纲要》读完了，还读了《福尔摩斯探案集》等一大堆“闲书”，这个“成绩”的得来不是靠废寝忘食，而是靠每天那雷打不动的半点钟！” 所以郑振铎先生就讲：“不怕做得少，只要天天坚持做，最终一定有成绩”。

三、优秀其实就是能充分运用自主、合作、探究的学习方式学习。现代学习方式主要包括自主、合作、探究的学习方式。其基本特征是：主动性，即变要我学为我要学；独立性，即我能学；独特性，即有着独特的观察、思考和解决问题的方式；体验性，知识的学习不再属于认知、理性范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域；问题性，问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。为了贯彻以上学习方式，教师首先必须让学生得到“自由”，在“自由”的基础上，老师和家长应该注意启发学生对学习的兴趣。那些学习优秀的学生往往是不需要人看管的，正因为很少有人看管，他们才会学得更好。记得我曾经教过一个叫唐集兵的学生，他总是自己埋头读书，而不被某些老师繁重的作业所禁锢，但遇到问题，他会积极参与讨论，朗朗陈述观点，对学习有自己的规划与评价，于是成为当时我校的一颗明星，后来很顺利考上了名牌大学。上面提到的周凯同学也是能充分运用自主、合作、探究的学习方式学习的人。每一次考试后，他都做不少于500字的试卷小结，总能深刻细致剖析得失，提升语文素养。而有些同学大概只写50个字，应付了事。老师布置《伤仲永》一课的积累作业时，周凯同学提出建议：“让学生翻译并赏析重点句子，这样同学们就能更深刻理解古文意思”，笔者很赞赏。于是这个作业一直坚持做下去。周凯同学的优秀是有目共睹的，连最不认真的学生也对他充满了恭敬。总之，优秀不是一种行为，而是一种习惯。如果我们的学生能做得比别人好一点点，具有坚持的精神，能充分运用自主、合作、探究的学习方式学习，那么，这样的学生就会达到别人难以企及的高度。作为教师，我们应谨记美国心理学家希...

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①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。 ②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。

③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。 ④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。

你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。 ⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。 ⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。

平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。 ⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。

让优秀成为一种本能种习惯的短文怎么写

22.认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。（3分）

23.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）

24.读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是；四是。（2分）

25.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

26.如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内）。（2分）

示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。

答案：22.一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（3分）

23.①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）

24.做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）（意对即可，2分）

25.对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。）

26.示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。

让优秀成为一种习惯微作文200字

窗外的大地上已是白雪皑皑，只有松树还显示出几分绿意，为大地增添了几分生机。虽然校园中万分严寒，但还是有许多同学在嘻闹。

课上老师的一番话语让我触动颇深，让优秀成为一种习惯整天学习的压力已成为了我们的一种习惯，学习的确要有压力，没有压力，何谈动力？

老师给我们进行了一个简单的测试，让我们在一分钟之内抄写单词，看谁抄的单词最多，而后再评比出每天进步最多的那个人。可今天的测试似乎有些不同，抄写完单词之后，老师又萌生了一个奇怪的想法，用左手写汉字。可能许多同学会认为非常简单，可是事实确不是如此。

同学们都相互看看对方写的字，越看越不像个字，结果同学们都笑了起来，也许这只有左撇子才办得到吧！用右手写字早已成为了一种习惯，也许在你不经意之间，也许它悄无声息，也许它就在一瞬间。确是如此，如果你从小时候就开始坚持用你的左手写字，那么这也许早已成为一种习惯，一种优秀的习惯。

所以说，同学们要让优秀成为一种习惯，就如同用左手写汉字相同，优秀一直在我们身边，就看你是否能够把握住身边的优秀。老师说：心动还是行动，你们自己选。同学们都一致地回道行动。。原来你们都知道心动不如行动。心动不如行动，让我们行动起来，让身边的优秀都成为一种习惯吧！