教育科学体系中的基础学科是什么

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教育科学体系中的基础学科是什么

教育学

教育科学体系中的基础学科就是教育学

教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。

学科有两种含义，一是指一门科学的分支，二是指课程的组成部分，与教学科目通用。教育学是教育科学体系中一门基础性学科。其基础性从两方面理解。

一是由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化，产生了一系列新的学科，如19世纪末和20世纪初，教育学逐步与其他学科结合，产生了教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育财政学、教育政治学、教育卫生学、教育管理学、教育统计学、教育测量学、教育评价学、教育法学、教育工艺学、教育未来学、比较教育学、教育史、教育心理学，等等。教育学自身的逐步分化又产生了许多相互联系的教育学科，如课程论、教学论、德育原理、各科教学法。又由于教育对象的分化，导致教育学研究对象的专门化，如由研究不同的受教育的对象分化出研究各年龄阶段教育特点的教育学，如学前儿童教育学、普通教育学、高等教育学、成人教育学；各种特殊儿童教育学，如聋哑儿童教育学、盲人教育学、弱智儿童教育学、工读教育学；此外还另有家庭教育学、工程教育学、军事教育；职业教育学等。

二是教育学的基础性也表现为它的基本原理构成教育科学中其他学科的理论基础。通常所说的教育学往往实指普通教育学。“普通教育学”有两方面含义。一是以普通中小学教育为研究对象的，属年龄教育学，与学前儿童教育学、高等教育学、成人教育学相区别。最近若干年来国内的普通教育学又分化为小学教育学、中学教育学。

三是以教育的一般规律为研究对象，其原理具有一般性，具有普遍使用的意义，它的许多基本原理构成其它许多分支学科的理论基础，因此学好教育基本原理对学习其它教育学科来说，例如对学好学科教学法来说，具有理论上的奠基意义。也正是在这个意义上，我们说教育学是教育科学体系中的一门基础学科。

高考志愿填报指南：什么是基础学科

什么是基础学科？以专业和学科知识本身为研究对象的，偏学术性的大体归于基础学科。在新中国成立之初，数学、物理学、力学、化学、天文学和天体物理、地球科学和空间科学、生命科学并称为自然科学的七大基础学科。哲学、文学、历史学通常被认为是人文科学的基础学科。实际上，应用型学科都是在基础学科上的衍生学科。一般所说的“工科”，就是利用应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践而发展起来的学科。基础学科报考率为何不高？与整个社会大多数人的认知有关。基础学科大多比较抽象，人们在现实生活中接触得少，了解得少，通常认为就业窄。因此，往往选择用得上的、大家都看好的。小看基础学科是一种短视现象在很多人眼中，基础学科“只可远观不可亵玩焉”，出于应用、就业等方面的考虑，大家追逐的多是应用学科。

很多高校，基础学科招生难成为了普遍问题。以历史学系为例，一个班有很多同学都是被调剂过来的，分数线明显低于新闻、财经、法律、管理等专业，造就了一批批的大学“怨”生们，即便是那些以历史学科见长的高校也不能幸免。实际上，传统的基础学科专业，虽然看似冷门，但在许多重点高校特别是“985工程”大学中，却往往是历史最悠久、师资力量最强的地方。与应用性较强的“短线专业”相比，貌似冷门的基础学科专业通常能走得更远，发展空间更广阔。唯一不足的是，基础学科是一种长线投资才能获得回报的专业，常常需要读研，甚至读博。从业者常常需要忍受长期的中低收入。...