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怎样教好高中地理

05月13日 编辑 fanwen51.com

[怎样教好小学英语]从而喜欢学习英语,一边轻轻地捏捏学生的鼻子,寓教于乐,产生语言内化,势必会使学生学习兴趣荡然无存。没有英语环境: Yes,爱学英语: What'。在制作课件时? B: My name is Tom。多看。...+阅读

怎样教好高中地理

呵呵

当老师的人了呀!!!!

我是一个刚上完高中的文科生,

对于地理也有相当的爱好,一般我还都是站在学生的角度来思考怎样学好的问题,还真没解决过怎样教好的问题。

我对于地理从初中就有兴趣,这方面有相当优势,高二时也给本班同学讲过几节课,给你说点感受

我对自然地理较擅长

首先,地球,这涉及的较广,后边的各个地方都用得到,无非是光照图,经纬度,培养空间立体感,就像数学的立体几何,高二的立体几何学习的模型就有球体好多立体的,多出一些题,让学生不通过画图,在短时间内思考出来

其次,地图,我同学问我地图记不住,我说我平时就多看看地图,像那些看图定位的题较多,我用的方法是地图形状加经纬度定位。一般形状特殊的地图,一眼就看出来,不肯定但是眼熟的地图,通过经纬度缩小范围交易排除,我说的好多都是在怎么学的角度上来说的,教的角度还真不习惯

我认为还是首先培养兴趣,给学生一定的任务,就是作业,不仅仅是做题,你看看咋样能调动积极性

就这么多了,实在拿不出墨水了..........

如何成为一个优秀的地理教师

虽然我没当过老师,但是我当过学生,当年的地理课现在全忘了,当初就是为了应付考试的,所以,以一个已经毕业工作的学生的角度给你点意见吧。首先,课本上的都必须讲一讲,初中就不说了,高中的话,因为要开始,至少要让学生背一背,只要记住了,那就没问题,恩恩,好记性不如烂笔头嘛,我们高一班主任当时就是教地理的,就是这么让我们做的,感觉很不错,随让当时感觉没必要记,但是最后证明还是不错的。其他时间,可以给学生讲一讲怎么中国的城市名称,上了大学之后,很多学生虽然学过地理,但是还是不知道一些城市在哪里,甚至,很多人连怎么中国有几个省,每个省的省会都说不全,还有很多城市的名字和所在的省份都不知道,所以,不只是课本上的知识,给学生也补一补常识,常识才是最重要的,也是最常用的,到了社会上,书本知识用的很少了,但是常识依然很缺乏啊,大概就这样了。

关于高中地理

航天?航天主要是物理学和动力学,和地理差比较远,你还是努力学好物理吧。当然地理基础也是要的。有目标是好事,但是每个大科目下还有很多小分支的,侧重点都不一样的。

虽然我是地理老师,但是关于你说的这个,在网上很难讲啊。

关于区时、时区:

1..算经度差。如果同是西经或者同是东经,经度差用减法算。如果一个是东经,一个是西经,经度差用加法。

2.换算经度差和时差。每差15度,时差1小时。每差1度,时差4分钟。

3.算时差。(这个比较麻烦)算的时候要注意小时和分钟的加减!!!

如果同是东经或者同是西经,东经度数增大,应该加上时差。西经度数增大,应该减去时差。(记住“东增加,西增减”)

如果一个是东经,一个是西经。已知东经求西经,应该减时差。已知西经求东经的,应该加上时差。(记住“东减得西,西加得东”。)

最后结果超过24点,那就是第二天了,将结果减去24,就是第二天的时间。结果如果是负数,就是还在前一天,将结果加上24,就是前一天的时间。

PS:(以下只涉及到“一个是东经,一个是西经”时的问题哦!!!!!)以上方法是以0°经线为准的,也是就说,是绕过0°的时差。也可以从180°绕过去算时差。

有些时候数字太大,经度差超过180°,这时用360°减去之前的经度差,然后换算时差。注意!!!然后加减法全部要反过来了。

例如,179W和179E,其实两个就差2°。也就是说只差8分钟,这时就该用“东加得西,西减得东”。如果你觉得这个太烦承受不了,就还是以上面的为准,别管这段话了。

还要注意的是,每15°一个时区,但是15n°是时区的中心线,每越过经度15n+7.5°时,就是下一个时区了。

关于黄赤交角和二分二至很难说清,要不发几个flash给你,你自己看下就懂了

怎么学好地理科学并成为一名优秀的中学地理老师

学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能学得扎实而灵活。

1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系,要经常翻阅,做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。

4、善于地理想象 。观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑 。经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是: (1)学什么? (2)在哪里?(3)为什么? (4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关e79fa5e98193e78988e69d8331333361323661系?应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手。经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧。 方法对头,事半功倍,你将越学越爱学.

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