教师证考试时候的教案怎么写初中语文最好告知步骤

[语文期末考试反思怎么写]在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的...+阅读

教师证考试时候的教案怎么写初中语文最好告知步骤

语文教案基本格式

教案（教学方案）即预设的教学实施计划。编写教案必须以钻研教材、充分备课为基础。教案的构成包括总案（也叫做“总貌”）和分案（分课时教案）两部分。总案是一个课题的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容；分案指每一课时的教学实施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目。

按详略程度的不同，教案有详案、简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言。简案只列明各环节、具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。

教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。新教师宜按规范格式写详案。教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容是一样的。

按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案。下面主要说明阅读课教案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别）。

课题（居中书写）

——即所教课文的题目，如“社戏”。一般不须注明课文作者姓名。

教学目标：

——即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的具体结果。教学目标要具体，忌浮泛。一般说来，语文教学目标的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。如某教师拟设的《背影》阅读教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情。

2、体会本文朴素真挚的语言特色。

3、学习在叙述和描写中抒发感情的方法。

教学目标通常以省略主语的无主句表述。但是，省去的行为主体是学生，而非教师。

教学重点和难点：

——针对不同情况，重、难点可分述亦可合一；与教学目标可能一致，也可能不同，但往往与目标有较密切的联系。重、难点的陈述角度（隐含的主语）也因具体内容的不同而有所不同。

教学方法：

——本课题教学所用的主要方法。宜用规范表述，如“讲读法”。运用多种方法的，列述其主要者，如“讲读法，辅以讨论法”。不必展开说明。

教学时数：

——本课题教学的计划时数。如“2课时”。

预习内容和要求：

——对学生课前预习的具体要求，未安排预习则无此项目。

根据实际情况，还可在“预习内容”前增列“教具”等项目。

接下去是分案。分案部分的页面可分为两个区域：在右侧留出1/3宽的纵向空间，作为“板书内容”栏，列出伴随教学进程出现的板书内容。

初中语文如何写祝福语九年级语文教案

特别的祝福给特别的你

龙泉四中叶淑珍一、引言作文是生活的一部分，作文教学应贴近时代，贴近学生的生活。

二、寻找突破口

这一次是作文教学评比。作文教学总是令人犯难，教些什么呢？我冥思苦想。时值圣诞节来临，学生都在忙着给亲朋好友老师送祝福。对了，我何不教学生给自己的祝福语穿上一件美丽的外衣呢？教会学生运用简明、连贯、富有文采和创意的语言给亲朋、好友、老师送上自己最真挚的祝福。这也是“给学生创设学语文、用语文的环境。”，想到此心里一阵激动。

三、教学设计说明

教学祝福语没有现成的教案可供参考，但各种类型的祝福语倒是挺多。繁忙的搜集工作开始了，网上的祝福语可谓多矣，可要找到好一点的还真的有些困难。网上多的是搞笑的祝福，弄不好还会误导了学生。好在本人一直来对祝福语比较感兴趣，摘录了一些，这次派上了用场。经过几番筛选，去粗取精，我将搜集的祝福语归为八大类：修辞添文采、押韵显诗意、诗文妙化用、逆转增谐趣、谐音语双关、数字巧串联、叠字增情意、形式出新意。在学生学习的基础上让其进行仿写，从仿词到仿句，再到仿片断，使其有一个循序渐进的过程。最后是学以致用，让学生用优美的语言给自己的亲朋好友或老师送上美丽真挚的祝福。

四、教学过程：

（一）、谈话导入

（二）、祝福归类

1、修辞添文采

⑴“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”

明确：用三个比喻，突出老师的奉献精神，表达对老师的感激之情，有创意，有文采。

⑵“流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！”

师：这是一位同学送给好友的祝福。好在哪？对，三个“错过了”构成排比，增强了句子的气势，同时又与后面的“没有错过”形成对比，显示出友情的深厚。

⑶“悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！”

2、押韵显诗意

“清晨曙光初现，幸福到你身边；中午艳阳高照，微笑漾你心间；傍晚落日西斜，快乐伴你每天。”

句子押韵，读来琅琅上口，有如一首优美的小诗。

3、诗文妙化用

”

初中语文版花儿为什么这样红教学案例

教材分析：《花儿为什么这样红》这篇文章说明了有关花朵为什么呈现红色的科学知识，说明花朵的红色是由于它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素作用的结果。教学本文以学生自学为主，让学生整体把握课文，理解花“红”的原因，通过巧妙设计题目引导学生领悟文章严谨自然的说明顺序，学习使用恰当的说明方法，品析本文准确、严密和生动的语言特点。教学目标：

1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。

2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。

3、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。

4、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学重点：

1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。

2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。教学难点：

1、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。

2、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学方法：小组合作探究教学媒体：多媒体教学过程：

一、情趣导入同学们，大自然带给我们很多美丽的景色，每当春天来到的时候，大自然的各种花次第开放，万紫千红，争奇斗妍。现在让我们一起来欣赏一组图片。（展示图片）同学们，当你观赏这些美丽的花儿的时候，当你享受这些花儿带给你的芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？今天，我们一起来学习科普作家贾祖璋先生写的事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。

二、知识回顾提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？明确：

1、分清说明类型

2、掌握说明对象

3、抓住说明对象的特征

4、理清说明顺序

5、判断说明方法

6、辨析说明文语言的准确性

三、学习目标

1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。

2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。

3、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。

4、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。

四、检查预习你能正确读出这些词语吗？灼（）伤裸（）子萎谢（）分泌（）芙蓉（）花卉（）虞（）美人三棱（）镜褪色（）柑橘（）

五、自主学习默读课文，课文从哪几个方面说明“花儿为什么这样红”这个问题的？物质基础（2-4） (2)物理学原理（5） (3)生理需要（6）(4)进化观点（5）自然选择（8-9）(6)人工选择（10）课文的说明结构是怎样的？（总——分——总）

六、合作探究

1、六个方面的原因能否调换顺序？为什么？明确：本文说明的六个方面，前四个都是属于花红的内在因素，而后两个则属于外在因素，外因要通过内因才能起作用，因此内因是主要的，外因是次要的。这种按照事物内在的主次安排行文的先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。

2、四个内因能否调换顺序？为什么？（首先，还需要，还有……按照内部规律，由主要到次要的逻辑顺序。）

3、齐读有关第一个原因的2——4段，思考：花儿为什么呈现红色、黄色和白色？红花：在它的细胞液里含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色……黄色：因为它的体内，含有胡萝卜素。白花：之所以它的颜色是白色，因为在它的细胞液里不含色素。

4、第④段中，作者举了一个例子——“添色木芙蓉”，它有什么特点？（会变色：每一朵木芙蓉花都会经历这样一个过程：早晨白色，中午变成红色，下午变成深红色。）添色木芙蓉一日三变，这个例子为什么不放在前面？（前面说明了三种颜色的花之后，再举这个变色的花，从一般到特殊，显示了说明的严密。）

七、重点研读文章不仅运用了严谨自然的说明顺序来说明事物，还用了说明方法。

1、朗读第10段，找出本段中使用的说明方法，并说说它们在文中的作用。举例子：清楚、真实、有力地说明人工选择再较短时间内所取得的成果。列数字：准确、具体地说明人工选择再较短时间内所取得的成果。作比较：更突出人工选择再较短时间内所取得的成果。

2、例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（十一世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。体会“只有”、“仅就”在句子中的表达作用。（“只有”强调了仅限于粉红这个品种。 “仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。＂就＂字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。）（语言特点：准确严密）

3、这是一篇科普说明文，普及科学知识，让读者喜欢看，所以还要具有生动性。哪些地方体现了生动性？（第一段文字文章的题目）

八、小结学习了这篇科普说明文，我们学到了哪些有关说明文的知识呢？说明结构总——分——总说明顺序由内到外由主到次逻辑顺序说明方法举例子列数字作比较说明语言准确严密生动

九、拓展延伸：

1、花儿为什么这样红， “红”是什么意思呢？（指花儿万紫千红的色彩）为什么作者用红色代表五颜六色的花呢？（红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。）

2、在这里运用了什么修辞手法呢？（...