初一学生如何学信息学奥林匹克

[奥林匹克格言]奥林匹克格言(Olympic Motto)，又称奥林匹克口号或奥林匹克座右铭，是奥林匹克运动宗旨之一。其内容是：“更快、更高、更强”(英文：“Faster，Higher，Stronger”，拉丁文：“Citius，Altius...+阅读

初一学生如何学信息学奥林匹克 Noip

初一开始学，是起步比较早的了，如果能好好学将来会很有希望。初一的同学，应当把基础打好，而不是急着学习各种高深的算法。你这两本书都是语言的书籍，其实只要买一本就可以了。初一的同学有可能语言掌握起来也有一定难度，所以初一把语言知识学好，再简单学些算法就可以。语言掌握好后，可以看看《全国青少年信息学奥林匹克联赛培训教材（中学高级本）》和《奥赛经典》（基础篇、提高篇），学习些简单的算法和数据结构。《全国青少年信息学奥林匹克联赛培训教材（中学高级本）》有一本配套的紫皮的习题书，最好也一块看看。基本上初三之前看这些就差不多了。信息学贵在和别人交流，不要只是自己看书做题，如果没有辅导教师的话，你可以去拜访一下你所在省内比较有名的辅导教师。

如果有比如夏令营之类的培训的话，一定不要错过。可以看看OIBH等网站，你在这里可以认识很多大牛，获得很多有用的信息。甚至利用好互联网比看书要重要得多。信息学最重要的是做题。你可以做一些在线题库，比如vijos、usaco。鉴于现如今的信息学奥林匹克的发展形势，你不应该当局限于NOIP一等奖，因为它的保送有可能取消。初一就开始学的学生应该当把目标放远（因为你学的时间长），比如参加省选、进而参加全国的NOI比赛，往往在NOI中铜牌也可保送至很好的大学。初中结束后，首先尽可能的在高一拿出NOIP提高组一等奖，然后可以看看刘汝佳、黄亮的《算法艺术与信息学竞赛》等书，准备NOI。如果达不到这个高度，初一开始学，高二拿出NOIP一等奖也是比较稳的，可以让你在高二高三安心准备高考，毕竟NOIP的高考加分还将保持一段时间。...

请教如何学习奥数

学生的数学学习目标重点是培养基本的数学技能，适当发展学生思维能力，首要的是培养学生的学习兴趣。学习兴趣是什么？如何培养学生的学习兴趣？也是家长和学生比较困惑的问题，其实，培养学习兴趣这个提法比较片面，准确说应该是激发学生的学习动机。影响学习动机的因素很多，比如教师，学习任务等外部因素，兴趣，自主性，自我效能感，归因等内部因素，我们说的学习兴趣只是学习动机的一个方面。首先，如果学生感到能胜任，就会产生兴趣；如果学生感到无能为力，则会对任务兴趣索然。不基于学生基本数学技能的奥数课程，许多学生是无法胜任的，这也是目前“奥数叫停”，“课程任务降低”的一个重要原因，其目的是为降低学习任务的难度，使学生能够胜任，提高学生学习的兴趣。但注意，并不是学习任务越低，学生的学习兴趣越高。我们将学习任务的难度分为三类：一是，不经过思考就能解决；二是，经过一定的思考后能解决；三是，经过很长时间的思考也不会。第一类任务可能引起学生的枯燥感，第三类任务可能导致学生的挫败感，这都不利于引发学生的成就感，第二类任务更容易带给学生自我效能感，从而激发学习动机。所以，适当的学习难度，是可以激发学生的学习兴趣的，事实上，奥数能学好，即能胜任的学生，也会对数学产生更浓厚的兴趣。初期的奥数学习切忌盲目增加难度。其次，即使学生起初对某门学科或活动不感兴趣，但如果获得成功，他们也会产生兴趣。如果基于学生的所掌握的基本技能，成绩不好的学生，也可能因为获得成功而对奥数产生兴趣。因此奥数的学习，不只是适合于“怪才”，“偏才”，只要基于学生数学技能情况的学习，都是有益无害的。引起兴趣和好奇心可以提高个体的唤醒水平。奥数内容中不乏有趣，新奇的内容，都可以引起学生的学习兴趣和好奇心。事实上，很多伟大的科学家，取得成功的最初都是因为对某个问题的好奇心或兴趣。任务价值也是学生学习奥数过程中，影响学习动机的一个不可忽视的因素，任务价值可分为以下三类：

1、成就价值，它表明学生在任务中表现良好的重要性。成就价值与个体的需要及取得成功的意义相关，比如，一个人想使自己表现得很聪明，并且相信测验中的高分能表明其聪明，那么测验对其有很高的成就价值有的学生在学习奥数后，很多学生，在学习基础课程时，有很高的成就感，在学习奥数后，由于老师和家长的急切心理，对学生的理解和支持不够，使学生学习的成就感丧失，以为自己成了奥数学习中的“笨学生”，从而导致成绩下降，因此，好的学习环境也是学好奥数的一个重要条件，奥数题解决不了，不是基本技能出了问题，只是思维方法不够理想，不要因此给学生过分的指责。以免使之成为学生成绩不上升反而下降的重要原因之一.

2、内在价值或兴趣价值，它是指个体从活动本身获得乐趣，奥数真正培养培养学生思维能力的，是奥数中原理，思维方法，大量重复的练习，可能导致学习任务增加，使学生失去学习的乐趣。因此，奥数的学习应该注重原理和方法的学习。

3、效用价值，即帮助个体达到一个短期或长期目标的价值，如学习外语能和外国朋友交流。对小学生来说，这方面概念较为模糊。正确的奥数学习是以培养学生的学习兴趣，培养学生的思维能力为目的的，以竞赛和升学为目的的奥数只是应试教育下的产物，一方面不能真正起到培养思维能力的作用，另一方面可能磨灭学生的成就感，导致学生的学习动机的丧失。根据学生所掌握的数学知识和技能的不同，因材施教，这是奥数学习最基本的前提。只有适当难得的学习任务，才能有效激发学生的学习动机，培养学生的思维能力，奥数的学习，更应该注意因材施教。我们常常会看到这样一种现象：不少同学整天埋头学习，习题做了好几本，资料看了一大堆，但学习成绩总是提不高，竞赛成绩不理想，这是为什么？究其原因，就是因为没有吃透教材的基本原理，没有掌握解题的科学方法，吃透原理，是学好各门功课的基本保证；掌握方法，是攻克奥数难题的有力武器。学习奥数的目的是锻炼学生的思维能力，奥数的中数学原理，思维方法，才是培养学生思维能力的根本，只有注重原理和方法的奥数课程，不仅能减轻学生任务，更能有效地培养学生的思维能力。还有，千万要防止浅尝辄止，太过功利等做法，还是要当作一种休闲，一种娱乐，一种锻炼，一种磨练来做为好. 注：以上观点大多来自网上各类奥数网站，笔者加以认同和收集整合. “题海无边，题型有限”。学习数学必须要有扎实的基本功，有了扎实的基本功再进行“奥数”的学习就显得水到渠成了。在孩子真正掌握了“奥数”的学习方法后，坚持每天做一定数量的练习题就显得尤为重要。做题的前提是对学过的知识有了透彻的领悟，做题不光是只做难题，简单、中等、难，这三类题都要做，最好把比例控制在3:5:2为最佳。从而避免了孩子难题还会做，中等题和基本题总是准确率不高的现象。五年级开始后要坚持每天做十道左右的题。为了提高孩子解题速度，根据题目的难度每次限时40-60分钟，然后由家长严格计时并根据...

高中三年物理奥赛怎么学

我就是物理竞赛的。首先明确：1你们这界没有保送资格了。除非进国家队（全国不到十个人），其他的全国级奖也许可以加分。各省不一。2、物理竞赛不是学一点大学的内容，几乎所有的大学内容。（如果你想过复赛的话，此前还有预赛，此后还有决赛）（在此之前，要学好数学，学好微积分）3、想好了没？如果想学，想拼搏一下的话。现在，开始。你没有暑假了。先去借到所有的高中数学高中物理书。每天看一章数学一章物理。再去买高考总复习书。五年高考三年模拟。如果你坚持的。那么。到9月开学。你高中数学物理已经学完一半了。4。物理竞赛预赛时9月开学初。今年是9月4号。所以。高一入学的话是不可能参加的。因为报名早结束了。5.不管是不是竞赛。你现在开始着手高中数学物理。

以后你不管高考还是玩下竞赛，都是有绝对优势的。...