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和教育有关的词语

05月16日 编辑 fanwen51.com

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和教育有关的词语

十年树木,百年树人: 语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.

一树百获:语出《管子.权修》. 树:种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。

桃李满天下:语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。” 桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。

身教重于言教:语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。

耳提面命: 语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。

口讲指画: 语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。

有教无类: 语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育。

诲人不倦: 语出《论语.述而》教导人特别耐心,从不厌倦。

因材施教: 语出《论语.雍也》指针对学习者兴趣、能力等方面的具体情况进行有针对性的教育。

因势利导: 语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。

循循善诱: 语出《论语.子罕》。指善于有步骤地引导别人,多形容教育得法。

教学相长: 语出《礼记.学记》。指教和学双方相辅相成,互相促进,多指都是和学生之间互相促进,共同提高。

有关教育的成语

词 目 春风化雨 发 音:[chūn fēng huà yǔ]释 义:指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。出处:《孟子·尽心上》:“有如时春风雨化之者。”词 目 教导有方 发 音 jiào dǎo yǒu fāng 释 义 教育引导很有办法。 出 处 清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回:“凡此种种,虽然是他叔祖教导有方,也是他福至心灵,官星透露,才得一变而为闻一知十的聪明人。” 词 目 孟母三迁 发 音 mèng mǔ sān qiān 释 义 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。 出 处 汉·赵歧《孟子题词》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教。” 词 目 玉不琢,不成器 发 音 yù bù zhuó,bù chéng qì 释 义 琢:雕。玉石不经雕琢,成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

出 处 《礼记·学记》:“玉不琢,不成器,人不学,不知道。” 词 目 因材施教 发 音 yīn cái shī jiào 释 义 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 出 处 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。” 词 目 画荻教子 发 音 huà dí jiào zǐ 释 义 荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。 出 处 《宋史·欧阳修传》:“家贫,致以荻画地学书。” 词 目 讽一劝百 发 音 fěng yī quàn bǎi 释 义 讽:用委婉含蓄的言语批评、指责;劝:劝告,劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个,使大家都受到教育。

出 处 《史记·司马相如列传》:“扬雄以为靡丽之赋,劝百而讽一,犹驰骋郑卫之声,曲终而奏雅,不已亏乎?”...

描写教育的成语有哪些??????

【安祥恭敬】古时指教育儿童应注意的四点:安定而不轻躁,详审而不疏率,表现要谦恭,心里要有所敬畏。 【安详恭敬】古时指教育儿童要注意的四点:安定而不轻躁,详审而不疏率,表现要谦恭,心里要有所敬畏。 【不打不成器】打:打磨,打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材,没出息。 【不教而杀】教:教育;杀:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。 【不教而诛】教:教育;诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。 【不教之教】不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。 【不可教训】教训:教育,教诲。对某人无法进行教育。 【比屋可封】意思是在唐、虞时代,贤人很多,差不多每家都有可受封爵的德行。

后比喻社会安定,民俗淳朴。也形容教育感化的成就。 【不言之化】化:教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。 【不知其子视其父】不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。表示教育、环境对于一个人的影响很大。 【春风化雨】化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【春风中坐】像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。 【东风化雨】指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【断杼择邻】孟母为了教育孟子不要中途荒废学业,用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处,选择良好的环境,来影响孟子的成长。 【反面教员】反面:坏的,消极的一面。指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民。

【讽一劝百】讽:用委婉含蓄的言语批评、指责;劝:劝告,劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个,使大家都受到教育。 【画荻教子】荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。 【换骨脱胎】原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。 【化及冥顽】冥顽:愚昧。教化普及到愚昧无知的人,使他们受到教育。形容教化普及,世风良好。 【教导有方】教育引导很有办法。 【教妇初来,教儿婴孩】指对一个人施加教育应该及时及早。 【渐仁摩义】渐:浸润;摩:磨砺。用仁义感化教育百姓。 【教无常师】受教育不必有固定的老师。 【嘉言善行】嘉:善、美。有教育意义的好言语和好行为。

【嘉言善状】有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。 【嘉言懿行】嘉、懿:善、美。有教育意义的好言语和好行为。 【科班出身】比喻具有受过正规教育或训练的资格。 【磨昏抉聩】抉:撬开;聩:糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。 【孟母三迁】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。形容家长教子有方。 【蒙以养正】指从童年开始,就要施以正确的教育。 【累教不改】经过多次教育仍然不改正。 【屡教不改】多次教育,仍不改正。 【乐育人材】育:培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。 【令之以文,齐之以武】令:命名,引申为施教;齐:使整齐。指用政治道义教育部队,用军纪军法来统一步伐。 【神道设教】神道:本指天教,即神明之理,后指关于鬼神祸福之说。

利用鬼神迷信作为教育手段。 【生聚教训】生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练。指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。 【市井之徒】徒:人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。 【身教重于言教】以身作则比口头上的教育更为重要。 【三迁之教】比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。 【洒扫应对】洒水扫地,酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。 【时雨春风】及时的雨,春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。 【脱骨换胎】道教语,指修道者得道以后,就脱凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。 【脱胎换骨】原为道教用语。

指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。 【弦歌之声】弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动。 【弦歌之音】弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动。 【刑期无刑】刑罚在于教育人恪守法律,从而达到不用开的目的。 【循循诱人】犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。 【夏雨雨人】雨:前一个“雨”,名词,雨水;后一个“雨”,动词,下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。 【徙宅之贤】相传孟轲的母亲为了教育好他,三次迁居,改变环境。形容母教贤明。 【玉不琢,不成器】琢:雕。玉石不经雕琢,成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

【因材施教】因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 【以法为教】以:用;教:教育。引用法律条文充当教育的内容。 【有风有化】指有教育意义。 【有教无类】类:类别。不管什么人都可以受到教育。 【沂水春风】沂水:河水名,在山...

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