[怎样才能提高产品质量]产品的质量是企业生存和发展的根本,也事关创业者的切身利益,应该引起足够的重视。 要提高产品的质量,应该从整个生产流程出发,从相关的环节着手,把握好每一个环节,不能够存留任何...+阅读
幼儿园怎么才能提高办园质量
想要提高幼儿园的办园质量,首先是保教质量。 凸显教育成果的关键是教育教学的实施,既要有先进的教育理念,还需要有切实可行的实操体系,便于把课程理念落地,比如蒙特梭利教育。 其次是提升幼儿园师资团队的专业度及素养。 完善的师资成长体系、梯队模式的建立、老带新等多种形式的实施,让每位老师的专业素养都能得到保障,同时要让老师参加学习。跨世纪对加盟单位既有蒙氏初级、中级、高级培训,同时也有专家指导、专家在线答疑,为每位老师提供网络学习的平台和机会,结合专家入园指导,让每个幼儿园的老师都能跟随总部专家磨课、研课,真正让老师们在教学上提升、沉淀,让老师们不断的成长,从而更好的面对孩子,为孩子创设环境、引导孩子。 第三,幼儿园园长要会管理。
如今的幼儿园管理已经不是随管管就可以的时代了,同时对园长、对投资人的管理水平也有一定的要求。跨世纪对加盟幼儿园的管理从管人和管事着手。管人方面,一是提倡管理老师们的思想,而是要抓老师的成长;在管事方面,一手抓刚性的制度,一手抓艺术;一边是刚性的,严格的、严厉的;另一方面又恰恰是有人味的,能走进人心的。
如何提高办事效
办事效率,也就是个人能力的一种体现。按照现在比较流行的说法,就是“执行力” ,所谓执行力,“就是按时按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度, 能力是基础,态度是关键。所以,我们要提升个人执行力,一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质,而更重要的是要端正工作态度。 “严、实、快、新”四字要求。 一要着眼于“严” ,积极进取,增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱,决定执行力度的大小;进取心强弱,决定执行效果的好坏。 因此,要提高执行力,就必须树立起强烈的责任意识和进取精神,坚决克服不思进取、得过且过的心态。 把工作标准调整到最高,精神状态调整到最佳,自我要求调整到最严,认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。
决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。 二要着眼于“实” ,脚踏实地,树立实干作风。天下大事必作于细, 古今事业必成于实。 虽然每个人岗位可能平凡,分工各有不同,但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮,结果终究是一事无成。 因此,要提高执行力,就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神,坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来,从小事做起,从点滴做起。 一件一件抓落实,一项一项抓成效,干一件成一件,积小胜为大胜,养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。 三要着眼于“快” ,只争朝夕,提高办事效率。“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”因此,要提高执行力,就必须强化时间观念和效率意识,弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。
坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。 每项工作都要立足一个“早”字,落实一个“快”字,抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理,时刻把握工作进度,做到争分夺秒,赶前不赶后,养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。 四要着眼于“新” ,开拓创新,改进工作方法。 只有改革,才有活力;只有创新,才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天,创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。 因此,要提高执行力,就必须具备较强的改革精神和创新能力,坚决克服无所用心、生搬硬套的问题,充分发挥主观能动性,创造性地开展工作、执行指令。 在日常工作中,我们要敢于突破思维定势和传统经验的束缚,不断寻求新的思路和方法,使执行的力度更大、速度更快、效果更好。
养成勤于学习、善于思考的良好习惯。 总之,提升个人执行力虽不是一朝一夕之功,但只要你按“严、实、快、新”四字要求用心去做,就一定会成功!。
如何提升工作质量
一、加强质量管理知识的学习,提高业务素质
牢固树立“质量第一”的思想,认真学习ISO9001:2008《质量管理体系要求》等相关质量体系标准,不断提高自己的质量管理水平。
同时,要加强对产品的国家标准、企业标准、合同标准以及新标准、新法规、新的检测方法、新的生产工艺等的学习,以不断更新知识。主要提高自己的质量意识、技术素质和质量管理技能,熟悉专业技术操作规程、施工及验收规范和质量检验评定标准,这样才能使自我们的业务素质才能不断得到提高。
二、学会制定工作计划
工作繁杂就容易带来混乱,影响效率,所以,作为一名年轻的管理人员,一定要学会做工作计划,以保证工作的效率和质量。制定工作计划,也就足考虑自己应做什么、什么时候做完、用什么方法做、需要具备的条件和完成的步骤这几个问题。
三、工作制度化和程序化
1、工作制度化
没有规矩何以成方圆。建立健全行之有效的各项规章制度,是促进工作正常开展、提高工作效率和工作质量的首要保证。只有通过加强制度建设,做到制度完善、责任明确、程序合理,才能使办文、办事、办会都有章可循、衔接有序,从而保证系办公室工作高效运转。
2、工作程序化
质量管理人员的职责就是处理日常工作中的各种杂务事,所以质量管理工作是琐碎而又忙碌的。
3、分清工作轻重缓急
管理工作的一大特点就是并行的工作多,要一心多用。那么,面对几项要同时处理的工作,哪项工作应该优先处理呢?这就要求管理者必须具备临机应变的能力,能分清它们之间的轻重缓急,在合适的时间做合适的事。
四、合理利用空余时间
管理者容易犯这样的错误:用各种活动把一天的时间表排得满满的,以致没有一点"空余时间"处理可能出现的各种突发事件。如果出现意外情况,管理者就不得不放弃计划中的工作,来处理突发事件,而今日未完成的工作,就必须加进明日的工作表中。
五、善于总结
善于总结,,就是要求大家针对工作中出现的问题,随时总结,进行研究分析,找出既能保证零失误、又能提高效率的办法,进而不断提高工作效率和工作质量。
六、持之以恒
要持之以恒,自觉上进,认真好学,在工作中不断总结经验,查找漏洞,一步步取得更大成绩。
如何提高办学质量优化师资队伍
一、导入高尚的职业价值观“教师是太阳底下最光辉的职业”,“教师是人类灵魂的工程师”,教师的职业是神圣的,是伟大的,党和政府还专门为教师设立了一个节日,这也是其他职业所没有的殊荣。中国自古以来就有尊师重教的传统,教师一直是人们尊敬的职业。我是一名教师,做过多年的班主任,每当我的学生一个个考上满意的学校, 找到合适的工作,我就十分自豪,有一种满足的成就感。
是的,教师又是清贫的, 他的所得远远小于他的付出。但教师职业的伟大是其他任何职业都无法与之相比的,“教师像蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己。”教育家陶行知先生放弃了高官厚禄的诱惑,自甘清贫办学,自创晓庄师范,为中国农村教育事业的发展奉献了自己的一生。他的“捧着一颗心来,不带半根草去”的警句,时刻激励着我们前进。
爱岗才能敬业,提高教师的师德水平,除了自身的修养以外,还应加强教师的教育。德乃师之灵魂。教师是青少年学生成长的引路人,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。学生喜爱老师,就会更顺畅地学习所讲授的内容。所以,要大力加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、法制教育以及心理健康教育,要组织教师学习党的基本理论和国家的重大方针政策,引导教师关心国家大事,热爱教育事业,热爱学生,增强责任感;要加强师德宣传,树立师德典型,大力褒奖人民教师的高尚师德。
因此,加强对教师职业观的教育,培养教师爱岗敬业的精神,是培养和谐教师队伍的重要内容。
二、营造和谐的工作氛围人们常说“文人相轻”,知识水平高的人之间很难相处。学校的教师群体就是文化层次比较高的一群人,他们之间的“相轻”是难免的。因此,培养良好的教师队伍必须让他们由“相轻”变为“相助”。首先要了解教师,了解他们的个体差异和各自的需要,只有知其求,才能供其需。
其次,用集体主义观念去教育他们,感召他们,使他们拥有一种以校为家的归属感与自豪感。例如,组织教师团队代表单位外出比赛,外出参观旅游,校内集体联欢等,培养他们的集体观念和团队精神。从而淡化了私人间的“恩怨”。第三,确立清晰的目标,培养共同愿景。学校要为教师制定目标,教师也要有自己的目标。当教师的目标与学校的目标一致时,便形成了共同的愿景,从而激励着每个教师都为着这一共同愿景去奋斗。
例如创建示范学校,创建安全文明校园等目标确定后,大家就会齐心协力为这共同愿景去努力。从而培养了团结协作的精神。
三、进行准确的教师定位教师是人不是神,是人就具有人的两种基本属性,即经济人与社会人。经济人的教师不可能不关注自己的私利与经济报酬,这其实也是教师生活与发展的基本需要。同时,教师也是社会人,需要别人的关心,理解、支持与鼓励。
只有给教师准确定位,才能在教师的团队建设中做到有的放矢,满足教师的需要。对经济人的教师,首先我们可以通过制定并颁布体现团队精神的各项准则去约束他们,要求他们不能为了经济利益去搞有偿家教,不能向学生摊派资料,不能做有损教师形象、学校形象的事。其次建立一套评估、监督、考核体系,去引导他们。再次通过奖惩制度,去激励他们,让他们通过自身的努力与专研,提高自己的工作绩效,从而获得学校的奖励。
对教师的社会属性,可以进行人性化管理。尊重教师的人格,健全学校的教职工代表大会制,让教师参与学校的管理,适时对教师进行表扬与鼓励,创造机会让教师拥有实现自我,发展自我的机会。
四、确立新的学校发展观教师队伍的培养是与学校的发展密不可分的,只有充满生机与活力的学校,只有锐意进取,开拓创新的领导,只有宽松和谐的校园环境,才能吸引住教师,才能更好地打造团结协作的教师队伍。
因此,学校的领导要有发展的眼光。
(1)建构全新的人才观念平台。总体来讲,学校是人才汇集的地方,但学校中的人才,也有层次之分,类别之分。因此,学校领导应因人而异,因科而异,因岗而异,做到人尽其才。近年来,教育部门实行的岗位竞争制,全员聘任制,绩效工资制,正适应了新的人才观的要求。提拔重用的应任人唯贤,能者上,庸者下,奖优罚劣,公平竞争,这样才不会导致人才浪费,以至人才流失,从而形成一种宽松和谐的工作环境。
(2)实施有效的教师培训。不管是新教师,还是老教师,知识总有老化的时候。只有不断地对教师培训,给教师充电,才能保证教师在教学中游刃有余。教师培训既是学校发展的需要,也是教师继续学习的需要,有利于调动教师的积极性。
(3)完善先进的绩效评估体系。对教师的考核,评估是教师团队建设中不可缺少的一环。只有赏罚分明,做到公平、公正、公开,才能激励先进,鞭策后进。
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