幼儿园大班教案语言鸭和虾绕口令

[大班语言教案：儿歌长大做什么]大班语言教案：儿歌《长大做什么》活动目标： 1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。 2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。 3.对自己的未...+阅读

幼儿园大班教案语言鸭和虾绕口令

活动设计背景为了帮助孩子们练习说普通话，做到口齿灵活、语音标准、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆，练习说绕口令是最好的方法。学前班的孩子大多在6岁左右，对事物的理解力逐步增强，喜欢读绕口令，有学习绕口令的能力。为了加强孩子们对绕口令的了解认识，正确引导学生观察的能力，培养孩子热爱小动物、热爱劳动的品格，选择了学习《丫丫放鸭》这篇绕口令。活动目标

1、了解绕口令的特点，能读熟、读准《丫丫放鸭》这篇绕口令，并且读好平舌音和翘舌音。

2、能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。

3、教育学生要热爱动物、热爱劳动。教学重点、难点重点：能读熟、读准《丫丫放鸭》这篇绕口令，并且读好平舌音和翘舌音。难点：能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。活动准备

1、经验准备：让孩子学习《小鸭子》这首歌，知道一边唱一边配动作，知道劳动是光荣的。

2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。

3、环境准备：教室的墙面布置（秋天）...

绕口令盘和果教案

活动目标：

1、理解绕口令的内容，学念绕口令。

2、初步感受绕口令的特点，增强学习绕口令的兴趣。

活动重点：

理解绕口令的内容，学念绕口令。

活动难点：

初步感受绕口令的特点，增强学习绕口令的兴趣。

活动准备：

1、果园大背景图一张

2、小图片：七个阿姨、七个篮子、七个水果

活动过程：

一、情景引入，激发兴趣

1、秋天的果园里，果子都成熟了，我们一起去看看吧！（出示果园背景图，水果图片事先贴在上面，上覆白纸）

2、你看到了哪些果子（白纸盖住，一一出示）？连起来说说看吧，有几种果子呢（出示这句图谱）两句连起来说。（重点前置，要求念准读音）

二、理解内容，学念绕口令

（一）理解内容

1、秋天的果园真漂亮，谁来了呢？（阿姨）有几个？我们一起来数一数（一至七），你们会不会倒着数呢？（七至一）

2、七个阿姨来做什么呢？（摘果）你是怎么知道的？（手中提着篮子）

小结：七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。

3、今天老师就带来了一首有关阿姨摘果子的绕口令，题目就叫“七个阿姨来摘果”（一起学说，贴上图谱），请你们来听一听。

4、老师示范朗诵一遍。（速度稍慢）

5、说说：你听到了什么？（根据幼儿的回答出示小图片，最好直接把图片摆到背景图上，出示一张，幼儿学念一句，如果幼儿第一遍欣赏后未能说出全部句子，可再次示范）

（二）学念绕口令

1、教师再次示范朗诵一遍（速度稍快）

2、看着这些小图片，你会念这首绕口令吗？（幼儿尝试，先慢后快，大概两遍）

3、如果我把这些小图片藏起来，你们还会念吗？试试看（先藏起一张，再两三张，最后根据幼儿学习情况全部撤掉）

4、尝试快念：绕口令要念得又快又清楚才好听，最好能一口气把它说完，你们能不能做到？一起来试试！（幼儿尝试两三遍）

5、发现问题：刚才我们加快速度念的时候，为什么老是会念错呢，有些字比较难念，一念快就会念糊涂，这样的儿歌就是绕口令，那怎么样才能把绕口令念得又快又准确呢？（先慢慢念，多念几遍，熟悉了再慢慢的加快速度）

6、自由练习快念：知道了练习的方法，那现在请你自己来练习念绕口令，等下我们要进行比赛。（慢至快，尝试两三遍）

7、尝试进行快念比赛：练习好了，我们要开始比赛了，比比看谁能把绕口令念得又快又准确。（男女幼儿、幼儿跟老师）

三、结束活动

寻找果子，鼓励创编绕口令：你们把绕口令念得又快又清楚，真好听，秋天还有其他很多的水果也成熟了，我们去找一找，也把它们也编进我们的绕口令里吧。

活动延伸：

将果子的图片放在区域活动中继续进行，并尝试让幼儿进行绕口令的比赛，进一步培养幼儿对绕口令的兴趣。

幼儿园绕口令中教师有些什么方法及策略

是把握一个＂慢＂字。慢，就是要循序渐进。具体来说，就是指说的时候节奏适度，学的时候步步深入，练的时候融入画面。对我们的宝宝来说，学说绕口令无外乎练唇舌，练语言，练记忆，练思维，只要能将整个段子说得清楚、流利、连贯、完整即可，不必像曲艺演员那样舌如飞簧，快捷如飞。过于求快，一来容易造成我们的宝宝吐字发音含混不清，令人不知所云的情况；二来也会加重他们的心理负担，使之产生适得其反的效果。因此我们的宝宝初学绕口令，务必讲究一个＂慢字＂。首先，要长吸慢呼。长吸，就是在念之前先深深地吸一口气，这有益于放松情绪，气流畅通。慢呼，就是在念的过程中缓慢均匀地呼气，争取把一长串字在一口气中念完，这有益于语路清晰，吐字准确。

其次，要先慢后快。初教我们的宝宝学说绕口令，家长千万不要性急，一定要教得慢一些，让我们的宝宝把每一个字的字音都念得准确无误，把每一句话都说得清楚连贯，然后再逐渐加快。第1：麻--妈妈--骑马--马慢--麻--妈妈--骂马牛--妞妞--牵牛--牛拗--牛--妞妞--扭牛第2：麻妈妈骑马--马慢--麻妈妈骂马牛妞妞牵牛--牛拗--牛妞妞扭牛第3：麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞扭牛如此反复，可使我们的宝宝头脑中的印象由浅入深，也使之对其中极易混同的调、韵、声能够很好地加以区分和把握，读起来也会连贯得多，直至熟练掌握。第二、要由短到长。就是先练短的，再练长的绕口令。这种由浅入深、循序渐进的方式有利于提高我们的宝宝的兴趣，也有利于我们的宝宝逐渐掌握说绕口令的技巧。

家长若急于求成，一开始就让我们的宝宝练习长长的绕口令，便会使我们的宝宝感到有些吃力。第三、要让我们的宝宝的头脑中产生一种画面感。一篇小说如果要想情节完整，往往需要成千上万字，而绕口令则言简意骇，短短几句话几十个字就能勾勒出一个完整的故事，且在声、韵、调方面独具特色，体现出汉字的独特魅力。家长在教我们的宝宝学说绕口令时要加以正确的引导，努力强化我们的宝宝的形象思维，使其头脑中产生正确的联想，进而产生一种画面感，这有利于提高我们的宝宝的兴趣，增进其感悟力，强化其记忆力，促使他们尽快地学会。如上述的《麻妈妈牛妞妞》这则绕口令，就巧妙地把＂妈、麻、马、骂＂和＂妞、牛、扭、拗＂几个同音异调的字组合在一起，本身就是一幅诙谐活泼富有情调的生活小景，家长若能通过引导，使我们的宝宝眼前浮现出一幅急性子的＂麻妈妈＂、＂牛妞妞＂骂马扭牛的画面，自然会使我们的宝宝兴趣大增，迅速掌握。