我要查找幼儿大班语言教案

[大班语言教案：儿歌长大做什么]大班语言教案：儿歌《长大做什么》活动目标： 1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。 2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。 3.对自己的未...+阅读

我要查找幼儿大班语言教案

大班语言教案：快乐识字 e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333363363539【教学目标】

1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝＂洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。【教学重点】通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：＂洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。＂教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。【教学准备】字宝宝卡片若干，大挂图。【教学过程】

一、老师自我介绍一下：＂小朋友你师：＂引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。＂师：＂字宝宝在干什么？＂幼儿：＂（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。＂师：＂今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？幼儿：＂（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。＂师：＂今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？＂

二、老师和幼儿一起编故事。师：翻字卡（洪赛克）这是谁？幼儿：摇头不知道。师：＂他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。＂幼儿跟读两次。师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？幼儿：（各抒已见）他出去啦，他东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了…… 师：＂哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？＂翻开字卡＂狗＂字，认读一次。师：＂狗知道洪赛克病了，它会怎么样？＂幼儿：＂汪汪汪……。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。师翻字卡＂公鸡＂听到啦。怎么做的？幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。师：＂公鸡有个特点就是喜欢＂传消息＂，小朋友知道什么是传消息吗？幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。师：＂那么公鸡传消息是怎么样的呢？幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。师：＂请一名幼儿上前翻字卡：＂母鸡、山羊＂（谁听到消息了）幼儿：＂母鸡、山羊＂师：＂母鸡怎么样叫？（学一学）师：＂对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？＂幼儿：＂母鸡、山羊＂（师指字卡认读）师：＂现在大家都知道一个消息，什么消息？＂幼儿：＂洪赛克病了。（师指相应字卡）师：＂小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？＂幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……

幼儿园大班语言教案：囫囵吞枣成语故事

囫囵吞枣（ hú lún tūn zǎo ）

解释囫囵：整个儿，完整的。把枣整个咽下去。比喻在学习上不加分析、选择，笼统地加以接受。

出处宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人，细嚼慢咽；若是不知有底人，一似浑囵吞个枣。＂

用法偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真

示例茅盾《夜读偶记·理想和现实》：“缺乏辨别力的青年，~地读了《红楼梦》，的确会产生一些不健康的思想情绪。”

比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。

近义词不求甚解、生吞活剥

反义词含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通

【典故】

从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”同学们，如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头脑，肯定学不到东西。于是，人们就以“囫囵吞枣”来比喻学习的时候，没有经过思考就直接接受.

晚霞大班语言教案

大班语言活动教案：梦姐姐的花篮活动目标 1.感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。 2.理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。活动准备欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。活动过程

一、讲讲猜猜，引入活动 1.出示三个字——“梦姐姐”。这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？ 2.出示两个字——“花篮”。这两个字认识吗？请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。

二、完整听赏梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？

三、分段听赏并复述 1.小黄鸡金黄色的梦。

（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？

（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？

（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。 2.小青蛙绿色梦。

（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？

（2）跟着教师一起学着说说。 3.红颏鸟红色梦。红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？

四、完整复述并感受 1.你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。 2·体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。 3.教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？，，

五、仿编作品教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就…… 幼儿讲述举例：幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊！附故事《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。