谁知道罗建兰的

[谁知道消防的知识]1992年，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。开展这一活动的目的，是因为冬季是火灾多发季节。为了搞好冬季防火工作，以“119消防宣传日”为契机，拉开冬防...+阅读

建兰，女，实验小学副校长，语文骨干教师，江夏区语文学科

带头人。武汉市新课程骨干培训班学员。现任教五年级，曾多次对

全区主讲公开课，今年教师节被区政府授予“第三届教育名师”称

号。其语文教学注重情感体验与感悟，重视朗读能力的培养，独树

一帜。荣获“教育名师”称号当之无愧。

罗建兰个人简介：

罗建兰，小学语文高级教师。一直以来，她刻苦钻研业务，不断修炼教育智慧，先后参加了武汉市骨干教师培训班、武汉市新课程培训班、湖北省新课程培训者培训班、上海华东师大武汉市骨干教师高级研修班的学习。多次荣获区优秀教师称号。2005年，被评为江夏区语文学科带头人。所撰写的论文《浅谈小学生阅读习惯的培养》、《作文教学中的美育渗透》均荣获省级论文评比一等奖，《“优化互动，以疑促学”教学方法研究》一文荣获省级论文二等奖，并在《武汉市中小学教与学方式研究》一书中发表。2006年，参加湖北省语文说课竞赛荣获一等奖。《以点化面教学方法初探》一文在《成才》杂志上发表，并获省级论文一等奖。近年来，又在“语文对话教学中的导学价值”方面进行了一些探索和思考，并以此内容参加了“武汉市中小学语文教师教学论坛”并获好评。所授《听泉》一课被武汉市教科院评为十一五重点课题“现代学习方式研究”优质课奖。06年12月到蔡甸参加了武汉市教育局组织的“支农送教”授课活动，受到专家同仁的一致好评。近年来，还参加了“基于网络背景下语文教学与信息技术整合”的省级课题研究并结题，主持了省级课题“湖北省校本研究”子课题“农村看课研究”的研究，已取得初步成果。

有什么好的少儿英语口语培训机构推荐几个

现在关于少儿英语口语的学习，目前有很多的在线少儿英语教育机构，32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433623163这些英语机构都是有英语口语课程学习的，家长也都会给孩子去选择这些机构去学习英语口语，那么少儿英语口语课程哪个好？家长可以根据这些，给孩子选择好一点的少儿英语口语课程。

1. 口语教材

在选择少儿英语口语课的时候，要看这家培训机构里面的教材，教材的选择要贴近生活，要有多一点的日常口语练习，只有口语教材比较贴近生活，孩子才想去学习，那些比较难的英语口语，孩子反而不想去练习。

2. 老师的口音

首要的就是选择英语口音纯正的老师，这个时候，外教会好一点，因为英语的口语发音对于学习英语来说很重要，英语毕竟是语言，口语发音好，就会增加孩子的英语学习自信心。

3. 外教的上课模式

家长还要考虑外教的上课模式，在孩子进行线上英语口语学习的时候，看外教在英语课堂上的教学模式，是不是经常和孩子进行英语交流，英语互动，这一点很重要，这样的外教可以给孩子的听力和口语有帮助。

4. 根据孩子的学习特点

自家孩子的学习能力以及学习特点，只有家长清楚，家长在选择口语课的时候就要根据孩子的英语学习特点进行选择，孩子如果英语学习能力比较强的话，家长就可以选择口语训练要求高一点的口语课，但是也不能太高，毕竟孩子的年龄还小。

5. 有独特的地方

家长在选择口语课的时候，看看这些口语课有没有特色，相比较其它的口语课，有没有独特的地方，不要选择与其它英语口语课重复的地方，这样孩子在训练英译口语的时候就会不断的拓宽知识面了。

现在关于少儿英语口语的学习，目前有很多的在线少儿英语教育机构，这些英语机构都是有英语口语课程学习的，家长也都会给孩子去选择这些机构去学习英语口语，那么少儿英语口语课程哪个好？家长可以根据这些，给孩子选择好一点的少儿英语口语课程。

1. 口语教材

2. 老师的口音

3. 外教的上课模式

4. 根据孩子的学习特点

5. 有独特的地方

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如何能快速提高口语

1、活用韩剧韩综

很多同学为了练习听力，培养韩语语感会选择看韩剧韩综，这是一个很好的方法。但是在这里提醒大家一点：不要止于“听”，要付诸于“说”。语言是一个从输入到输出的过程，听力和阅读是输入阶段，而口语和写作则被定义为输出阶段。大量的听力和阅读的输入则属于量变的一个过程，当数量积累到一定程度时才会发生质变，所以大量的听力与阅读是提高口语能力的前提。但是能不能实现真正的质变就要看我们的反复输出了，也就是不断地口语练习！怎么练？分为以下三部曲。

1）重复与跟读

需要注意的是重复与跟读并不是说非要一字不差的跟着读下来，而是先挑自己可以理解的部分重复。比如说，初级水平地学习者处于无法脱离字幕的阶段，但是一些简单的问候语，感叹句等经过长期的耳濡目染一定掌握了不少，这些都可以跟读！建立自信，养成习惯后，我们再去增加重复与跟读的内容量，由易到难。

2）反复听

不知道大家有没有过这种情况，遇到自己喜欢的电影，收藏起来，看上好几遍。为什么？因为每一次都会有不同的感情碰撞。好的听力材料也是如此，无需太多的内容，选上一段吸引你的片段，先去重复与跟读，然后反复去听，听到可以跟读的程度。

3）看着中文字幕，关静音，自己演绎

最后关静音，看着中文字幕，试着说出来。可以选择自己熟知的表达方式，不需要与原视频一致。大家可以练习口语的软件，主要以韩剧中的视频片段进行练习，可以对比自己的配音和原版，最好还是可以让你“中毒”的软件。

完成了这三部曲，你才算真正的利用了韩剧韩综这一免费又高质的资源。

2、巧学词汇

一口流利的韩语自然离不开词汇的积累。但是，靠词汇的口语比拼永远无法展现我们的口语水平。背单词的时候，一定要背一句话！最好是灵活替换2~3句情景实用句，这样才能在我们想要表达某一件事情时，脱口而出。

比如，在学到苹果这个单词时，就可以应用到两个情景：

1） 저는 사과를 좋아합니다. 我喜欢苹果。

2） 저는 사과를 좋아하지 않습니다. 我不喜欢苹果。

저는 사과를 싫어합니다. 我不喜欢苹果。

以此类推，将学到的单词贯穿成无数个情景，那么词汇，语法都可以达到快速记忆的效果。

3、倾听自己的韩语声音

教科书式的学习让我们没有开口的机会，很多同学都不清楚自己表达的韩语是什么样的声音，所以推荐大家多倾听自己的声音。有很多种方式，今天给大家推荐录音这种形式，这也是同传专业常常使用的训练方法。

1）选择一个主题

主题不需要纠结，我们学习过的教材，翻到目录页，每一课的标题都是再好不过的主题。

2）以选中的主题为中心，即兴发挥，编一段话

刚开始的时候不需要很长，5~7句话。自由发挥的时候词汇会蹦出很多，当然卡顿的情况也会出现，这些都可以忽略，重要的是：整理出来一个思路，一个大纲！比如：想要表达的内容有哪些？开头，发展，结尾想要如何设定等。就这样第一遍结束后，我们就可以打开录音设备，再来阐述一遍。这一次，我们的脑海里就会稍有头绪，第二遍才开始录音的原因也正是如此，同时我们自己都不知道的错误也会随之出现。

3）录完之后听一遍

有人会不把这部分当回事，但是“知己”是非常重要的一部分。大家试了之后可能会发现，听自己的声音是一件多么痛苦的事情，但是同时会发现口语表达时自己的缺点在哪里，失误在哪里，更好的了解自己可谓是“百战不殆”的捷径。

4）录制第二遍

经过上述的几步，我们已经认识到了自己的失误在哪里，这一遍录音的时候速度不是关键，可以放慢速度，重点要卡在内容和质量上。

4、多听韩文歌曲

大家可以利用碎片化时间多听韩文歌。小伙伴们可以轻松去听，音乐本身就是用来愉悦身心，洗涤感情的一个出口，所以不必刻意去背诵歌词。但是注意要多听！培养听力的敏感度。听得多了不由自主地会去跟唱，跟唱地时候就会想要清晰化那些歌词。这个时候再去思考歌词地意思反而会更容易。

5、多与韩国朋友交流

语言交换在韩国是一件非常普遍又流行的学习外语的方法，如果你身边有韩国朋友，一定要利用起来。