如何激发幼儿的动机以发展其动作和意志行动

[如何激发学生动机]浅述如何激发学生的学习动机学习动机是激励学生进行学习活动的心理因素，也是直接推动学生学习的一种内在动力，学习动机是掌握知识的前提和条件。激发学生的学习动机不仅对提高...+阅读

体育教学具有培养学生非智力因素的优势，但需要正确教育理论指导下进行。在教学和训练中，倘若我们能够注意非智力因素的培养，不但对造就人才有利，而且体育教学中将能够使更多的学生达到锻炼身体、增强体质、并掌握终身体育锻炼的本领。下面笔者结合自己的教学体会谈谈体育教学中动机和意志的培养。

一、激发学习动机

1.明确目的激励动机。体育课的目的是增强学生体质，对学生进行目的性教育，如武术中的套路特别是太极拳误认为只适用于老年人。这就是学生不懂得太极拳具有强身健体、修身养性等作用，学生明确了其价值，就会认真去学、用心去学。

2.锻炼促进人体美。爱美之心，人皆有之。让学生知道体育是富有多种技术的健美运动，积极参加锻炼，强身健体是造就人体外在美的基础，教师不妨指导学生观看一些健美、技巧、体操、跳高、球类等多种比赛的场面，给学生带来一些美的享受，以此来激发他们的学习欲望，变“要我参加体育运动”为“我要参加体育运动”，调动学生学习这门课的主动性和积极性。

3.运用游戏法和比赛法激发兴趣。通过体育比赛、做游戏可以培养学生集体主义精神和组织纪律性。传球技术是一项枯燥无味的技术，我在教学中把学生分成若干组，进行胸前传接球练习，看哪一组在规定的时间内传球多，多者为胜，负者做一些素质练习，学生在游戏中就会尽量按“准、快”的标准来要自己，假如个别学生传球技术较差，为了集体的荣誉，他们也会认真地练习。

二、意志的培养

1.激发自觉性、积极性。长跑是一项不大受青少年学生“欢迎”的运动。而长跑对于锻炼身体和培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质有着很重要的意义。因此，在上课之前，要先做思想动员，并说明长跑的重要作用，以及在练习的过程中会出现的问题，如“极点”、“第二次呼吸”，使学生有充分的思想准备，在练习时能知难而进。并且在测试时使学生明确“耐久跑”测试一方面是对耐久跑能力的测验，另一方面又是对学生坚强意志的测试。

2.培养克服困难的能力。培养意志品质的中心环节是克服困难，在教学中，要有严格的要，又不能脱离学生实际水平，要考虑学生的基础状态，合理安排教学程序，分解难点，逐步引导，让学生始终在充满信心的状态下，不断克服困难，步步进取，最后成功。例如在自由泳教学中，首先必须打消学生“畏水”的情绪。开始可安排在浅水区做一些戏水、打水战和漂浮等练习，然后安排一些水中拾石子练习，使学生掌握一定的水性后再开始教学。通过教学，使学生技术、技能与意志品质都得到培养。