幼儿园中班活动观察与反思

[幼儿园中班教学反思]幼儿园中班教学反思参考如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。如今有了首席备课人，但设计的活动思路不属于自己，要使这活动尽量减少纰漏，那就精心的构思活动方...+阅读

幼儿园中班活动观察与反思

太爱你

记得我第一天上班，4岁的薇薇就在我手臂上吻个不停，边吻边说：“老师，我太爱你了！”

也许是她的吻打动了我，也许是她的吻让我有点困惑，接下来的几天，我总是特意用目光搜索她的身影，结果我发现她总是与一个小男孩在一起。直到有一天，她告诉我她爱上了晨晨，我才如梦初醒。这回，我的视野里又多了一个可爱的男孩子。他们形影不离的情景让我想起热恋中的爱人。

4岁的薇薇到了情感的敏感期。那些天，薇薇体贴得简直像个“温顺的小女人”，有好吃的，分享给晨晨；有好玩的，先让晨晨玩；甚至晨晨工作的时候，她也总在一旁安静地观看。有一会儿晨晨不在她眼前，她便会问我：“老师，你见到我的王子没？”

也许是这种“爱情”太感染人了，那天早晨，乾乾忍不住抓着薇薇说：“你是我的公主！”薇薇表示抗议，但没能挣脱他的双手，只好哭着喊老师，我赶过去后她告诉我：“我只想当晨晨的公主！”

谁的派多

今天早上，4岁的优优拿了一个蛋黄派来幼儿同。4岁的纳宽看见了，问他：“优优，可不可以分享给我？”

“嗯。”优优表示可以。

“可不可以多给我一点？”纳宽接着问。

“不行。”优优反对。

“你多给我一点，我先吃，你后吃，这样你的就比我的多了，是不是呀，优优。”纳宽劝说着。

优优看着纳宽：“好的。”掰了一大块给纳宽，看着纳宽吃。

坐在一旁的星星说：“不是的，优优，你的少，纳宽的比你多！”

纳宽有些着急：“可是我先吃的呀！这样最后优优的就比我多呀！”

纳宽大大吃了一口，让优优看：确实小了！纳宽大口大口地吃着，过了一会儿对优优说：“优优你现在也吃吧，你已经比我多了。”

优优很高兴地说：“我的比你多。”说完，便开始吃他那块“多”的蛋黄派了。

孙瑞雪：

也许纳宽并不是在哄骗优优，他就是那样想的。而优优也真是那样理解的。

他们都开始使用思维和推定了。儿童推定时可能只以眼前看到的为准，这是思维开始启动时的现象，非常有趣；并且，儿童开始通过语言解决问题了。

能按照大人的思路理解这一切吗？谁的大谁的小，谁吃亏了谁占便宜了，谁傻谁奸？

暖气片当钢琴

儿童音乐的敏感期出现在4岁左右。女儿的音乐敏感期就是在4岁时出现的。

那时候，每天去幼儿园接她时，她总是拉着我的手上二楼（琴房在二楼）：“妈妈我要弹钢琴。”有时一句话不说，拉着我的手就走。那段时间，我们常常是天黑透了才回家。

《麦克唐拉》、《玛丽有只小绵羊》等一些简单的曲子就是那段时间学会的。家里当时没买钢琴，她就把老师的教科书借回家，把家里的暖气片当钢琴，摆上乐谱，煞有介事地边弹边唱，一弹就是几十分钟。

这种情况持续了近3个月。后来，她虽然不像那段时间那样天天要弹琴，但这为她以后的音乐学习打下了坚实的基础。

（刘瑛）

孙瑞雪：

大多数儿童到四岁时，都会出现音乐的敏感期，在这个敏感期中，儿童等待或寻找特别的音乐环境，跟音乐亲近，发展潜在的音乐天赋。有一个好的音乐环境很不容易，这个环境包括音乐本身、音乐设备，以及共同感受音乐的人。我们知道很多家长在逼着孩子练各种乐器，孩子对此无比痛苦。如果在音乐敏感期到来的时候，顺其自然地发掘孩子的音乐天赋，他们可能不用家长逼.自己就会去练；即使他们后来没有学什么乐器，但如果具备了良好的乐感和鉴赏力，比起那些把拉琴当成拉大锯的痛苦的孩子，他们对音乐的感觉也要好很多。

幼儿园中班图形粘贴画教学反思怎么写

活动目标：1. 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3.能选择几种材料装饰自己的画像。

重点难点：能大胆地画出自己脸上细微的部分。

活动准备：1.《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。

2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？

2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？

小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、在镜子面前画自己。

1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。

四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

教后反思：活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征，陈怡如说＂我的头长得像草莓＂欣愉说＂我的头像饼干＂瑶瑶说＂我的眉毛像月牙＂…… 以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来，让小朋友来模仿，我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快，本节课上的还比较成功，通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常的带着他们到新环境下上课，他们也会对美术课充满兴趣与好奇。

幼儿园中班科学什么东西会滚

活动设计背景

小班幼儿对各种事物都有旺盛的好奇心，特别是现代社会，各种玩具应有尽有。近日进行“汽车”活动时，幼儿对会跑的轮子产生了浓厚的兴趣，对于手上的任何东西都想试试，因此设计了这次实验活动。从幼儿日常容易收集的觉得能滚动7a686964616fe4b893e5b19e31333337373664的材料入手，一起实验，总结发现“滚动”这一有趣的现象。

活动目标

1、通过实验发现哪些物品能滚动，什么形状的物体能滚动。

2、喜欢做实验，喜欢分享交流自己在活动中的发现。

教学重点、难点

重点：感知“滚动”现象。

难点：初步了解什么现象是“滚动”。

活动准备

1、幼儿活动前收集的自认为能滚动的物体。

2、>电子书9-11页

活动过程

一、观看汽车图片，说一说汽车的基本构造。

1、组织幼儿自由讨论

2、请幼儿逐一发表意见

二、观看电子书9-11页

1、这些汽车的轮子一样吗？（有三角形、正方形和圆形的轮子）

2、你认为哪些轮子能跑起来？

三、动手实验

1、这些小朋友收集的物品都能滚动吗？一起来试试吧！

2、指导幼儿就地实验。

3、请幼儿两两一组分享实验发现。

4、教师和幼儿一起总结会滚动的东西的特征（圆的）。

教学反思

幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。

幼儿园中班语言教案小脸蛋活动反思

幼儿园教案：小脸蛋

教师：屈老师

【活动设计】

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

【活动目标】

1、认知目标：知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、情感目标：幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

【重点难点】

重点：认识了解五官的作用。

难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

【活动过程】