设计小学二年级心理健康教育活动课快乐的钥匙在哪里

[设计一堂小学生心理健康教育课程或活动课关于职业指导的急要！]快乐，生活可以更美 ——浅谈小学生心理健康教育随着社会快速的发展，竞争的气氛充满整个社会群体，孩子就是在这一的环境下逐渐成长。他们面临着升学压力、心理脆弱甚至感到压抑...+阅读

设计小学二年级心理健康教育活动课快乐的钥匙在哪里

每个人心中都有把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给了别人去掌管。一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为，我的先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在了自己先生的手里。一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气。”她把快乐的钥匙交在了孩子手里。一位男人说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把快乐钥匙又被塞到了老板手里。一位婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦。”她把快乐的钥匙放在了儿媳妇的手中。一个年轻人从文具店走出来时说：“那位老板服务态度真恶劣，把我的肺都气炸了！”这把快乐钥匙已被放在文具店老板的手心里。这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制他的心情。当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是受害者。

对现况无能为力抱怨与愤怒或为我们唯一的选择。我们开始怪罪他人，并且传达一个讯息：「我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责！」此时我们就把一重大的责任托给周围的人，即要他们使我们快乐。我们似乎承认自己无法掌控自己，只能可怜的任人摆布。这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。一个成熟的人握住自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人，他的情绪稳定为自己负责，和他在一起是种享受，而不是压力。我们要常常喜乐，不住的祷告，凡事谢恩。你的钥匙在那里？在别人手中吗？快去把它拿回来吧！。

如何帮助学生与同伴更好地交往小学二年级心理健康教育课教案

1、引导学生领悟同学间要做到真诚、理解、宽容等。

2、引导学生初步学会处理同学间的矛盾。【活动准备】友谊树各形状的友谊叶友谊盒彩色卡纸双面胶带彩色笔勾线笔歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》课件【活动过程】

一、共话友谊：1. 大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。

2. 分享：学生谈玩游戏后的感想？3. 教师实例：看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做说明，（背景音乐周华健的《朋友》）提问：你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。

（出示课题）《友谊之树常青》（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生说明自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）

二、友谊叶分组1. 找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。

（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）2. 每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。）

三、共种友谊树1. 让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。

（这里教师要表扬他们取得树名真好听）2. 让友谊树长叶：学生讨论怎样才能成为要好的同学？并用最简单的一两个词也在树叶子上，并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？3. 学生活动，并说说小组讨论的内容。（在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。）

四、互赠友谊卡1. 提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？2. 学生讨论帮忙找出原因并给建议。

3.课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。4. 学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）5.传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

4、分享：请收到友情卡的同学说说自己的感受？请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么？以后该怎么做？5.提问：听了没有收到友情卡同学的话后，你们又什么话要说？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？6，请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。

5、学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。（看时间，来不及，只抄划线部分.这个环节，让学生说自己的烦恼，其他学生找原因给建议，让学生深刻地认识到同学间需要双方的真诚、理解和宽容，这样友谊的花儿才艳！通过赠送友谊卡，帮助他们增进友谊。但是教师一定要注意场上的每个变化，注意没有收到友情卡的同学，教师自己多准备几张卡在场上送出，让每个学生笑脸而归，不留遗憾。

）

五、共唱友谊歌1.教师总结（看时间，可以不抄：看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手，一起唱《友谊地久天长》。2.学生手拉手，共唱《友谊地久天长》。（这个环节用《友谊地久天长》这首歌来回应课题，升华主题，感化学生纯真的心灵！）

小学二年级心理健康教育

《我该怎么办》教案

活动目标：1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗？

当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

小学心理健康公开课教学设计

班级二（2 ）授课人刘昱授课内容我爱大自然授课范围随读评优课教学目标：普通生随读生知识与能力：在学生原有的水平上多认识几种动、植物。培养学生勇于表达自己思想的自信心。提高学生的人际交往能力。过程与方法：利用小组学习共同完成本课学习任务。创设轻松学习氛围，让学生感受到大自然的美好。情感态度与价值观：重视感悟体验和情感熏陶，感受大自然的美，热爱大自然，激发学生对自然的好奇心。树立信心，大胆发言参与小组活动，和组员共同万任务。认识、感受大自然的美。教学重点：告诉学生大自然是美好的，热爱大自然中的一切事物。教学难点：培养学生大胆发言的好习惯，树立自信心。教具准备：课件、学具课时： 1课时教学过程设计意图教师行为学生行为随读生行为轻松引入教学环节。创造轻松氛围，训练学生大胆说话。感受动物的可爱，植物的美，激发愿意和他们交朋友的心情。提供发言的机会。全员参与，克服害羞心理。创造同学交流的机会。培养良好的习惯，学会整理物品。感受环境需要大家来爱护。

一、导入：大家看看你认识这儿吗？我们一起再游览一次公园吧！早晨太阳刚刚升起来，高大的树上几只小鸟在唱歌，小动物们在草地上跑来跑去，池中开放着美丽的荷花，鱼儿在池中游来游去。不一会儿，天阴了，开始下起雨来，这时我们也该回家了。刚才我们看到的就是美丽的大自然。

二、感知1.出示课题2.猜谜语：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。大眼睛，阔嘴巴，说起话来“呱呱呱”，会捉害虫人人夸。面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”3.看图：你们想不想到动物、植物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放：美丽的王国图片） 4.同学们，大家喜欢这些美丽的动物、植物吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？动物们这么可爱，植物这么美丽，那你们愿意和它们交朋友吗？5.请每组派一名代表来选一个口袋，看看口袋中还藏着谁的图片？认一认。6.请大家再来看一些小动物，你能说出它们的名字吗？你们再也见不到它们了。你愿意吗？7.课中操：小树随风招招手，小鱼水中摆摆尾，小猫向前轻轻走，我们都是好朋友。8.小组合作：请同学们拼一拼，看看图上画的是什么？大声读出来。卡片已经弄乱了，你能和大家一起整理好吗？

三、下面请你看图用手势来表示这样的大自然美不美。

四、听故事说说你要学习谁？为什么？看图片听故事，感受什么是自然。猜谜语：（猜到后立刻说出来）老虎、青蛙、猫头鹰、猴子、狮子学生全员参与看图欣赏感受动物的可爱，植物的美。指名答愿意说说卡片上的动植物的名字感受失去动物的遗憾！活动身体，放松，全员参与表演小组合作拼图整理卡片：把卡片放回正确的盒子里。（不进行评判，不检查整理图片的对错，重点在于全体学生的参与，培养良好的习惯）看图用手势来表示这样的大自然美不美。思考发言看图片听故事，感受什么是自然。参与猜谜语看图欣赏感受动物的可爱，植物的美。随读生代表小组领卡片，参与小组活动感受失去动物的遗憾！参与活动身体，放松（自愿的情况下可领演）随读生参与小组活动与大家一起做思考发言板书设计我爱大自然