问浅析高中班主任如何做好班级管理工作

[小学班主任如何做好班级管理工作]在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班...+阅读

问浅析高中班主任如何做好班级管理工作

论文英文摘要“以人为本”是一种适应未来管理发展趋势的科学理念，“以人为本”应用在高中班主任班级管理工作中，便是“以生为本”。笔者结合五年的班主任班级管理经验，基于“以生为本”的视角，对班主任管理班级做出一些思考，提出几点建议。本文共分五个部分，第一部分是导言，是对本题研究意义的探讨；第二个部分是探索班主任的历史沿革；第三部分，探究“以生为本”的历史沿革；第四部分，是本文的核心和重点，这部分结合本人从事班主任教育工作积累的一些经验和体，从班级常规工作、后进生的转化、优等生的培养、中等生的促进等几个方面来具体分析班主任在班级管理工作上应注意哪些问题、采取哪些方法：第五部分，是对班主任如何做到“以生为本”，不断完善自我的几点思考。

如何做好高三班级管理工作

小凌很高兴为你解答初出茅庐的本科生就担当高三班主任工作，既是学校对你的肯定和信任，也是对你实力的考验。我个人认为，在以下几个方面工作做好就是。首先，提高自己的业务素养及师范技能，做好教师的角色。因为这个是根本，良好的教师角色能赢得同事认可和学生的尊重，因此恨重要。其次，才是做好管理者的角色。第一，了解教师法律法规、学校管理制度，学校管理理念及文化特色等。这是为以后从事学生管理工作寻找依据。第二，熟悉学生情况，建立学生小档案。分析不同学生，采取不同交流对策，做好以学生为本等第三，处理好同事的关系。同事的关系好有助于学生工作的开展，至少能及时把学生的相关情况给你汇报等第四，处理特殊学生关系。运用班级这个工具，就是培养自己的亲信，嫡系学生。做自己内应，将班级的学习、生活动态给你汇报等。第五，就是分析成绩提高工作，这些都是关键重点。当然还有很多，需要在实践中完善，你自己好好积累哈好运四川凌成增祝福哥们好运，，，

管理，无非就是一个发现问题，分析问题，解决问题的过程、

明白这个过程，管理学生就好做了

O（∩_∩）O~

浅谈如何做好高中班级的管理工作

班级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师，是班级管理的组织者和领导者。一个班级管理的好坏与班主任工作的态度及能力息息相关。通过多年带高中各年级学生，我觉得做好高中班主任工作必须注重：

一、班主任工作的态度

高中阶段的学生，正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段，这时的班主任，扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任工作时的态度起到重要的作用。我在与班主任老师交流的过程中老师们都提到作为一名班主任，对待学生，要具有“四心”。“四心”就是指爱心、恒心、凡心、热心。

（一）爱心

古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础，更是师生沟通的坚实纽带。作为一名班主任，应该公平地对待每一名同学，让学生享受到平等的权利。同时，班主任要善于接近学生，发掘出学生的潜力，并体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居，让他们真正感受到老师对他们的关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

（二）恒心

班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。在学生教育过程中，学生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作，班主任更应有持之以恒之心。转化差生，表面上是改变其学业成绩和思想行为，实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时常会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心，能够坚持不懈地进行纠正和引导。同时，也要号召班内其他同学积极帮助这些差生，使他们能够感受到班级的温暖。

（三）凡心

凡心，就是指平凡之心，平常心，作为一名班主任老师，首先要能客观真实的面对学生，看待学生。但又因为固有的职业特点的作用，对自己的学生往往存在一种美好的期望，希望他们能够倾听同学们心声的朋友，这就需要老师展现他们的“热心”，要适当地参与学生活动，融入学生集体当中，有时也要让自己的心态变得跟他们一样，充满青春活力。但是，在这过程中，班主任老师也要把握一个度，不能太过热心，久而久之会造成学生的一种依赖心理，对今后班级管理工作会产生不利的影响。