中小学体育教师进行体育科学研究常用的几种方法答案

[初中体育教学论文浅谈体育教师如何备好体育课]浅谈体育教师如何备好体育课学校体育的中心任务是体育教学，怎样才能把课上地好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面： 1、熟悉和精通教学大纲和教...+阅读

中小学体育教师进行体育科学研究常用的几种方法答案

五、实验法实验法是根据研究课题所规定的任务，按照特定2113设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在最有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得出客观可靠的结论的科学研究方法。实验法离不开观察法，它是较观察法更主动，更高一级的科学研究方法。实验法是现代科学研究的最主要的经验方法，在学校体育科学研究中5261具有重要意义。实验法的特征主要表现在四个方面：①实验是在严格控制的条件下进行4102工作，实验的因素有所选择，实验的步骤要事先确定，实验的情况以较单纯为好，这样可以得出更为精确的结论。②每次进行实验时要排除或改变一个因素，同时使其他的因素完全相同，才能逐渐地考察出实验结果。③实验的结果可以有精确的数量记载，其所表示1653的准确性，是其他体育科学研究方法所不容易做到的。

④科学的实验其可贵之处就是它的客观性，可以反复地实验，其结果都应是一致的，从事中小学体育科学研究的人稍受训练，就可以按规则进行实验，而且屡次实验的结专果都是大体相同的，这是体育科研实验法的一大特点。中小学体育教师在进行体育科研中，若运用实验法，就必属须把握实验法的这四个主要特征。实验的方法很多：有判断实验法、验证实验法

在体育统计中有哪些常用的研究方法

研究方法2.1 文献资料法；通过对现有文献资料的查阅、分析和筛选，首先确定了参数统计、非参数统计、多元统计分析方法及数值计算方法四大类内容，每一类中再细分为若干种方法（见下页表一），并对它们逐一进行甄别、测试和数据验证。2.2 面向对象的程序设计方法（OOP）；体育常用数据分析处理方法通常数据传输（数据输入、数据输出）量大、计算过程有的简单有的繁杂、计算结果数据常常成批产生，采用面向对象的程序设计方法（OOP），充分应用可视化技术，将体育领域中最常用的一些数据分析处理方法开发为在Windows下运行的全中文界面的“傻瓜”型实用软件。2.3 系统分析法按照软件工程学的思想对系统作结构化分析（SA），建立开发文档，列出数据流图，最后利用Visual Basic编程技术开发、调试，完成软件后期制作。

3. 结果与分析以VB为软件开发工具，筛选了体育训练、科研中最常用的参数统计、非参数统计、多元统计、数值计算方法等四大类共60多个，在Windows上平台开发为全中文界面“傻瓜”型多功能实用软件：可为运动训练中的有关数据作量化分析，可为体育科研人员提供一个分析处理数据的实用工具，也可为高校开设相关课程的课堂教学、学生上机实习作教学辅助软件。软件的特点是：将四大类实用方法封装在四个功能模块中，使不熟悉各种体育用数据处理方法的体育专业人员可以在电脑上应用参数统计、非参数统计、多元统计、数值计算方法解决问题。3.1 参数统计模块参数统计方法用来估计总体的某一参数（例如总体平均数、标准差等），或是检验总体参数是否不同。因此，需要明确样本所来自的总体的分布或对此分布做出假设，而总体分布的特征是通过总体参数来决定的。

本模块包括了体育统计中具有数字特征、量化分析的一些概念和常用方法，在实际应用中由于很难掌握总体的全部情况，只能根据样本计算出相应的数字特征值来估计它，评分方法、差异的显著性检验、相关分析、回归分析等都是本模块中的重要内容。3.2 非参数统计模块非参数统计方法适用于未知分布的资料，所以应用范围广、方法简便。体育活动中未知分布的资料很多，对于那些只分`等级、只排名次或只用二值逻辑（例如只有成功/失败、正确/错误、阳性/阴性等两种结果）表示的资料的分析与处理，常常使用非参数统计方法。本模块包括了体育统计中具有非数字特征、定性分析的一些概念和常用方法，如各种检验方法、作图法、相关分析、权重回归等。3.3 多元统计分析模块多元统计分析是研究分析多个因素（变量或指标）之间关系的统计方法，体育领域中应用广泛，模块中包含了9种共计17个常用的多元统计方法，是体育科研和教练员分析问题、处理数据的主要方法和手段。

3.4 数值计算方法模块数值计算方法近年来开始应用于运动生物力学分析、体育系统仿真技术研究等，按照“针对实际问题→抽象数学模型→确定数值计算方法→程序设计→上机处理出结果”的模式，模块中包括了函数插值、曲线拟合、数据平滑等三类数值处理方法。对于上述四个模块中每一种数值方法，软件中配备了“例题演示”（如图一）和详尽的“使用说明”（如图二）；如果用户对所选用的方法不是很熟悉，那么可先浏览一下软件为该方法配备的例题演示，通过例题，用户可以了解该方法输入/输出哪些初始数据（如图三）、中间结果和最后结果（如图四）。如果用户希望了解所用的方法的初始数据如何操作？有无参数需现场输入等，可阅读相应的“使用说明”，它会详尽地告诉用户这一切。

针对体育科研和训练的特点，为使软件的板块结构清晰、数据流畅、每个数值处理方法自成一体，软件中使用了多文档界面（MDI,Multiple Document Interface）即多窗体结构，选择数值方法的主菜单由父窗体控制，每个方法各自为一个子窗体，子窗体被包含在父窗体中，父窗体为每个子窗体提供工作空间。针对每个子窗体上的某一种方法，分别设置了“使用说明”、“初始数据录入”、“数值计算”、“ 打印输出”、“清窗口”和“返回主菜单”等六个功能块，这样，用户在处理数据时，需要做哪项工作，只需用鼠标点击相应的按钮就可以了。4. 结束语数据处理分析方法目前已广泛应用到体育科研和训练的许多领域，随着计算机的进一步普及和软件开发技术的“平民化”，开发一些体育常用的数据处理分析方法实用软件是必要、可行的，它为计算机数值处理技术在体育领域内开辟了一个应用窗口；体育训练、科研中量化模型的研究，计算机数值方法是量化分析的最有效工具，软件的开发研制将数据处理分析方法实用化，为获取准确的量化数据提供了一种简捷、快速、有效的手段；软件中的部分内容从一九九六年开始在国内推广应用，在体育领域取得了较好的社会效益和经济效益。

观察法的主要特点有哪些

1、观察法的优点： 1）它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。 2）在自然状态下的观察，能获得生动的资料。 3）观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。 4）观察能搜集到一些无法言表的材料。

2、观察法也同其他科研方法一样，有自身的局限性。 1）受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。

2）受观察对象限制。如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的。 3）受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。 4）观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。 5）观察法不适应于大面积调查。

这种科学研究方法称为 A观察法 B

(1)观察是科学探究的一种基本方法.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论.

(2)实验法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论.一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论.

(3)调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计.

观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径，是生物科学研究的基本方法.分析法是通过对事物原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法.

故选B