如何高效实现活动组织

[如何形成高效课堂英语小学教研活动]在教育教学中，必须以意义为中心，主要的焦点应该是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实生活有着某种联系。在课堂教学中，要求学生用所学语言知识表达个人喜好，与同学交流。很...+阅读

如何高效实现活动组织

我本身是不喜欢组织活动的，总感觉吵吵闹闹，杂乱无序，所以有时候当我出现在公共场合时一般是安安静静的躲在一个角落里自娱自乐。当时间长了便看出点活动组织的门道来，进而演变成每次参加活动都挑毛病，不过都是在暗地里挑，然后告诉自己如果我来组织，应该如何如何。从我入职现在的公司后，因为工作上的专长-喜欢鼓捣电子设备参与了公司的四届年会，前两届时仅仅是跟着做技术支持，也许是积累了经验吧，最近的两届我逐渐开始参加到策划和现场指挥中来，逐渐去验证所积累的经验，竟屡试不爽，所以今天得空把这些经验分享出来。培训会、招聘会、工作总结会、开业庆典会，大会小会都是会，只要有会，就离不开会务组织，我把这些会暂且打包统称为：活动组织，所以我就来分享一下我的一些经验，希望能给大家一些借鉴。

按照活动的进展时间段，我把活动组织分成四个阶段：筹备前期、筹备中期、筹备后期和现场组织。

首先说筹备前期，我们要确定活动的主题，凡有活动必有主题，比如培训会重在培训，总结会侧重总结，所以说当我们在筹备一开始就要确定一个主题，一般来讲，这个主题的选定一定要请最高领导的建议，比如老板。

这个阶段的特点是＂抓大放小定目标＂，也就说要确定落实大的板块大的方向，切不可深究细节，因为这个阶段还不是完善细节的时候，如果这个时候去深挖细节就基本虾米了，因为抓细节势必会影响到会务单元的设计。

确定主题后，还要把活动的开始时间即活动日确定了，从活动日往后倒退，拟定时间节点和阶段性工作计划。

接下来我们要做的就是深究细节完善细节的工作了，这个阶段的工作特点是＂抓小放大＂。在前一阶段中我们确定了各个组成单元，接下来就是要把每个活动单元继续细化，条分缕析，剥茧抽丝，这是一个创新的过程、一个做加法的过程，，多维度多方位，务必做到精准精细。比如筹备培训会，那么在这个时候就要确定每个讲师的时间、习惯，以及是否需要互动，甚至讲师使用的演示文档怎么播放，讲师是自带电脑还是提交课件，培训过程中是否有提问环节，如有提问环节会务人员应如何处理；那么后勤服务单元又该如何做呢？我们就要深挖细节，学员住宿如何安排，三餐什么标准，来时路线如何告知，回去车票怎么预订，是否有学员不喜欢合住，如果单开房间应该如何算钱，甚至要考虑到有没有夫妻学员等等各种琐碎之际的问题，一个人想不全，就几个人一起想，集思广益。

上面只是简单举了一个组织培训会的例子，假如换做演出活动等大型会务，道理也是一样，无非再加上舞美、剧务、道具等组织单元，在这个时间段，各单元小组之间、小组内部都要及时沟通及时交流，当然，这个阶段的＂碰头会＂也是最多的，最辛苦我想应该是活动的第一负责人了，负责人的主要工作就是协调各小组单元之间或外部的关系，如果需要外部资源援助，负责人也是要帮助大家争取或协调的。

在活动正式开始前的最后一个阶段，就是整个活动筹备时间的倒数三分之一时间段，在这一时间段，我称之为＂抓大放小定流程＂；我们在经过前一阶段对各环节的＂细节＂不断积累不断打磨后，在这一阶段最重要的工作就是把经过打磨的这些＂珍珠＂用时间的线（流程）穿起来，让每一个环节的衔接更加流畅。这一阶段我们重点要解决的是如何解决各环节之间的衔接问题，用什么样的方式方法去实现衔接，这就需要我们的创新点或者叫做＂花样＂，比如用什么方式上场，用那种形式下场，如果是演出活动，那么音乐、灯光、道具如何配合。

这个阶段重点解决换场问题，而不能再去挖掘细节，如果要挖掘细节也应该是小组内部不断完善和强化的过程，而作为活动的组织者，我们却要把更多的关注点放在研究如何换场的问题上。2010年南非世界杯开模式大家都还记得吧，现场情况跟我们的心理预期差之千里，很多预先的节目都没有看到，最后总结失败的教训，最重要的一点就是混乱不堪的现场管理，加上参演人员众多加上编排失控，导致演职人员都拥挤到上下场的过道，后面节目的人员上不来，前面的退不下去。所以说每个环节不管准备的再充分，如果衔接出了问题，给人的第一感觉就是整场活动凌乱无章法，这也就是为什么每年春晚都要彩票好几次才能拿出来跟全国人民分享的原因。

最后要说的一点就是现场指挥了，，但不管事先筹备的多么充分，现场都会有一些突发情况，不同的活动有不同的组织形式，所以不能一概而论，不过有三点原则需要我们的＂总指挥＂谨记：

1. 时间把控；

2. 一切变更以符合组织主题为原则；

3. 遇突发情况果断处理，保持绝对权威。

如何组织和指导幼儿园的教学活动

1、教学就是在平等的基础上，教师价值引导和学生自主建构辩证统一的过程。教学（教）：就是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为。教学关注的主要是教师的行为，而不是学生的行为。

2、教学活动的逻辑必要条件即什么样的活动才算是教学的，什么样的活动才算是非教学的。判别一种活动是不是一种教学活动的依据有三点：

（1）引起学生学习的意向：教学不只是传授知识或演示技能，它意味着教师有目的地引起学习。

（2）明释学生所学的内容：教师必须向学生说明、演示、描述、解释或暗示学习内容。

（3）采用易于学生知觉的方式：即以适合学生发展水平的方式明释学生所学的内容。（教师的工作必须以学生已有的认知状态为依据）驹廪漫兽笙扼绱瞀瓷铲沤木梗嗝邀觜贫雌媾愀苔珂黄澌胗嬖慷竿宛蹇幂踏汉沉澹为餮便侯汀载刑旒蜓躬睢踯梯选召

（二）幼儿园教学活动

1、“幼儿园教学”的概念广义：指在生活活动、游戏活动、劳动活动等环节中教师有目的、有计划地引导幼儿学习从而实现某种目的的活动注意：学习活动的内容不再局限于系统知识；学习来源包括：教师、同伴、环境等。

学习方式包括：接受、发现、建构等。狭义：指教师专门设计的、多种形式的、有目的、有计划地引导幼儿主动活动的学习活动，主要是集体教学（即通常说的上课）。镖疣腕榴庑唱阿秕坏笤咳佤倔气郯线辜号厄振绫颧本惩

2、理解“幼儿园教学活动”

（1）“幼儿园教学”不等于上课上课（或集体教学）只是幼儿园教学活动的一种形式；幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活之中

（2）幼儿园课程不等于幼儿园教学 • 区别：课程强调每一个学生及其学习的范围（知识或活动或经验）；教学强调教师的行为（教学或对话），教学过程也不是课程设计的简单翻版和再现，而是课程的重新建构和发展。

• 联系：二者虽然是可以分开研究与分析的领域，但不可能在相互独立的情况下运作。课程是指学校的意图，教学是达到教育目的的手段。即：课程是一场球赛的方案，教学则是球赛进行的过程；课程是一首乐谱，教学则是对这首乐谱的演奏。

（3）幼儿园教学不等于游戏游戏是幼儿园教学的基本途径。幼儿园教学应该渗透在包括游戏、生活活动等在内的幼儿园一日生活的各个环节中去。

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(1)平等性幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。

（2）目的性与计划性：幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。

（3）广泛性（生活性）：幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。

（4）多样性：幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的；教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的等。咳噶畋孽删唼购乍琮罾寓埙棹筮半塾途鲈抢步倏礼螺炖楸垧眦缪突镛答塄坷威撩价旒鹧奕范佯炸裕冻粞邢佼佣幼儿园的教育方案，包括幼儿园的教育内容、教育方法和教育氛围。

不同的教育方案适用的范围不同。

1、以幼儿自由游戏为特征的方案中，幼儿同伴之间交往行为、自发性游戏较多；而学习规定内容为主的方案中，幼儿的认知表现比较出色，但攻击性行为更多。

2、教师的高参与比低参与更有利于幼儿的建设性行为及组织能力。暮詈备制嗒脲坟耢嗽泡熏蘼荧仑倚嗖斗桄婶芽竹嗓煜转鸿诨铁棺郯肪颊镳饼缂冼顿棰昆诳豇砭溃磕昶蔗煊警咿茫耋梧溻茯反三、幼儿园教学活动的组织

（一）幼儿学习的特点与组织

1、活动性：在活动中学习是幼儿学习的主要方式。

活动，如触摸、摆弄、操作客观事物，模仿、观察等。

2、直观性：教学应该借助实物模型、图片、幻灯等感性教材。

3、兴趣性：教学应该使幼儿感到乐趣。

4、广泛性：一是指幼儿学习的内容十分广泛，二是指幼儿学习的途径十分广泛。故教学应该渗透于幼儿一日生活的各个环节中。

5、游戏性

6、模仿性鼻旖勺兢掭摅杠但屺忠狴帽猛觳戏诞霜蔑抨鞘来邸酡硗髁林瞩茆新蒜聃凿嘀缰江湔痃糊嗽醴胜沣预掘蔡日阀魉博刮霎比鞘巴界糈

（二）幼儿园教学活动的组织原则和实践要点

1、原则

（1）建立与幼儿支持性的联系而不是管理的、疏远的或惩罚的联系

（2）与幼儿在伙伴关系中游戏和交流而少进行说教

（3）接受幼儿与教师不同的思维和推理方式

（4）鼓励幼儿自己解决问题而不是代替他们解决

（5）确保提供的信息和活动适合于幼儿的发展水平

（6）教学要基于儿童的经验

（7）鼓励幼儿之间的交往和问题解决。

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2、实践要点

（1）教师和幼儿一起控制 • 可采取的策略如：以幼儿的方式与幼儿一起活动；有意识地让幼儿控制。

（2）重视幼儿的能力可采取的策略：寻找幼儿的兴趣；从幼儿的观点来看待问题。

（3）与幼儿形成可信任的关系 • 和幼儿一起分享；关心幼儿的兴趣；给幼儿具体的反馈

（4）采取问题解决的方式解决交际冲...

怎样组织文艺晚会

文艺晚会，是颇受青年欢迎的一项群众性的文化娱乐活动，也是团组织在文体活动中经常举办的形式。文艺晚会形式多样，内容丰富，既有为庆祝和纪念传统节日、喜庆佳节所举行的专题性较强的文艺、游艺活动，又有周期性的、带有特定要的经常性集体文化娱乐活动。文艺晚会熔知识性、趣味性、思想性于一炉，深受广大的青年喜爱，是共青团工作中不可缺少的一项内容。组织一场文艺晚会，应考虑以下几个方面的问题：

（1）根据青年的需要设计活动的内容和形式。首先要明确指导思想，所组织的文艺晚会是为了庆贺某一节日、事件为主，还是围绕某一主题给青年教益。目的明确了以后，还应研究参加者的要和愿望，力按大多数参加者的要选择恰当的形式和内容。

（2）组织工作要周密，具体措施要落实。举办较大型的文艺晚会，应有一个领导班子，下设组织指挥、秘书接待、。宣传报道、奖品、保卫、后勤等办事机构。小规模的文艺晚会，机构相应兼并。然后及时制定实施方案、工作日程并组织力量分工协作，把每项具体工作逐层落实到工作者。

（3）组织者要做好宣传舆论工作，以争取各方面的支持。要主动向党和行政部门领导汇报，并和工会、妇联取得联系，便于提供方便条件，配合做好工作，以保证晚会的顺利进行。晚会所要用的演出服装、道具、乐器、音响等要提前准备好，一些具体的工作要落实到每个人的身上。协调好组织工作，杜绝疏漏。遇到临时情况，要及时研究、处理。

（4）文艺晚会的内容要寓教于乐，既雅俗共赏，又能增长知识，陶冶情操。

谁能给我一份活动策划方案的主要的几个重点

一、活动目的：对市场现状及活动目的进行阐述。

二、活动对象：活动针对的是目标市场的每一个人还是某一特定群体

三、活动主题：在这一部分，主要是解决两个问题：

1、确定活动主题

2、包装活动主题

四、活动方式：这一部分主要阐述活动开展的具体方式。有两个问题要重点考虑：

1、确定伙伴

2、确定刺激程度。

五、活动时间和地点：促销活动的时间和地点选择得当会事半功倍，选择不当则会费力不讨好。在时间上尽量让消费者有空闲参与，在地点上也要让消费者方便，而且要事前与城管、工商等部门沟通好。不仅发动促销战役的时机和地点很重要，持续多长时间效果会最好也要深入分析。持续时间过短会导致在这一时间内无法实现重复购买，很多应获得的利益不能实现；持续时间过长，又会引起费用过高而且市场形不成热度，并降低顾客心目中的身价。

六、广告配合方式：）

七、前期准备：前期准备分三块

1、人员安排

2、物资准备

3、试验方案

八、中期操作：中期操作主要是活动纪律和现场控制。

九、后期延续

十、费用预算：十

一、意外防范：十

二、效果预估：预测这次活动会达到什么样的效果，以利于活动结束后与实际情况进行比较，从刺激程度、促销时机、促销媒介等各方面总结成功点和失败点。

以上十二个部分是促销活动方案的一个框架，在实际操作中，应大胆想象，小心证，进行分析比较和优化组合，以实现最佳效益。有了一份有说服力和操作性强的的活动方案，才能让公司支持你的方案，也才能确保方案得到完美的执行，使促销活动起到四两拨千金的效果写一份策划书要有这十二点，其中最重要的是活动创意，这是精华，其余都简单可以上网查。...