内向思维小故事有关内向思维的故事

[有关哲理的小故事]god's coffee a group of alumni, highly established in their careers, got together to visit their old university professor. conversation soon turned into complai...+阅读

内向思维小故事有关内向思维的故事

杰克正在与老板参加一项“很重要”的会议，这次会议甚至吸引了公司董事长的目光，其他与会人员都是“重量级”人物。

在西方的职场中，87%的人认为在会议上的表现可以直接展示一个人的领导能力。杰克梦想着在不久的将来能够进入公司的领导层，因此这一次会议对杰克而言是一个难能可贵展现自己的机会。

但是在毫无准备的情况下，杰克被董事长叫起来询问公司如何能够在金融海啸中保存实力。他当时一下就蒙了，像一个“电线杆”一样呆住并且一言不发。他不知道该如何回答，或者说他不知道该如何表达自己的想法。

对于上述的故事，或许很多读者会认为杰克是一个呆瓜，但事实上他只是一个内向的人（有着些许的社交恐惧）。

在一个“外向”至上的社会中，像杰克一样内向的人往往会遇到一些误解与困难。我们假设故事中的杰克是一个外向的人，那么他便可以轻松回答老板的提问，即使他的答案可能不是完美的，但总比呆立在那里要强很多。

内向与外向的区别

外向的人会在思考的同时讲出他们的想法……内向的人会在认为想法万无一失后才表达

外向的人是天生的演说家……内向的人是天生的聆听者

外向的人总会激励他人大步向前……内向的人总要得到朋友的关怀与鼓励

外向的人喜欢表达自己的思想……内向的人喜欢不断地掂量自己的想法

外向的人容易被他人所了解……内向的人很难被人们“读懂”

外向的人可以成为所有人的朋友……内向的人只能成为部分人的朋友

外向的人善于分享生活中的点点滴滴……内向的人喜欢自己品味生活

外向的人表达方式是交谈……内向的人表达方式是写作

外向的人喜欢随性的聊天……内向的人喜欢有内涵的交流

外向的人喜欢集体活动……内向的人喜欢单人行动

外向的人享受在聚光灯下的感觉……内向的人尽量避免抛头露面

杰克的内向到底是好是坏？

或许杰克内向的表现在商业运营中不会总被欣赏，但应该被发现内向性格的优点。事实上，对于上面的故事，或许杰克不能马上给予老板答案，但是如果给予他足够的时间思考，内向者的完美主义思维一定可以得出一个富有创造力的最佳答案。如果杰克的公司等不及杰克的完美回答，只能证明那些领导者还没有学会和完美的内向者交流，那是公司的巨大损失。

在这次失败的会议后，回到家中的杰克感到身心俱疲，他对自己的妻子说他需要一个人冷静一下。他的妻子表示难以理解杰克的行为，因为当自己经历困难的时候总希望通过和人交流来平复自己。这就是“内向”和“外向”的另一个区别：每当“受了伤”以后，内向的人总是通过自己的内心来一点点平复心情，外向的人则会通过与他人的交流来抚慰创伤。

伟大的“内向”

不管你信不信，反正事实就摆在面前，内向的人往往跟“伟大”二字挂钩。爱因斯坦，牛顿，比尔盖茨，马克·扎克伯格，茱莉亚罗伯茨，碧昂斯，汤姆汉克斯以及大多数世界500强公司的CEO都是内向的人。

内向的人应该做些什么？

前文已经提到，这个社会已经变成了一个“外向”至上的社会，一个极其重视社交的社会，所以对于内向者而言，他们必须去做出一些改变去适应生活。他们必须要学会像一个外向者一样与人交流，变得善于沟通，再利用内向者完美主义的特点而变得与众不同又不特立独行，从而使他人接纳自己。同时自信也很重要，内向的人往往因为一时的不被认可而变得自卑，是金子总会发光，只要你做的足够好总有一天会受到大家的赏识。

希望这篇文章可以给那些被误解的内向者一些帮助，使内向的人正视自己，也令外向的人了解内向者的世界。

儿童听故事和自己读故事有什么区别

1，开发孩子的能力方面不同，听故事侧重于开发孩子的听力。孩子在听故事的过程中可以加强对语言的理解，而自己读故事则侧重于开发孩子的视力和语言，在读故事的过程中可以得到语言的锻炼。

2，参与方式不同，听故事就像是一个游戏，孩子以傍观者的角度，参与度不高。自己读故事，首先能认识很多字，其次能够增强孩子阅读理解的能力，还可以加强孩子对故事的记忆力。

3，对孩子年龄的要不同，听故事一般都是没有阅读能力的儿童，听来的故事一般随意性较大，容易产假讲述者的主观意念。

而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童，一般形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制，具有语言文字优美、故事情节诱人等特点，所以只要有阅读能力一般还是自己阅读故事比较好。

扩展资料

故事用作讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。

侧重于事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事，以幼儿为对象，富有幼儿特点，适合幼儿理解、表演，也就是适合幼儿听、读、讲的故事。

幼儿故事寓教于乐，适合幼儿的心理特点，开启智慧，丰富头脑，能有效地拓宽他们的知识面，培养孩子对知识的感知兴趣，对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。

听故事可以丰富儿童知识，同时提升思维能力和想象能力，促进儿童的思维更加细微准确，想象更加斑斓、开阔。

参考资料来源：百科-故事

故事中的数学阅读体会三百字

《故事中的数学》读后感

打开《故事中的数学》这本图文并茂的书，一个个故事顿时把我吸引了进来。

先来看看书中的七个章节吧，傻小子用数学、小说中的数学、笑话中的数学、成语中的数学、俗语中的数学、童话、寓言中的数学和计谋中的数学。哎呀，我都快读得喘不过气来了，原本以为数学只在我们的课本上，原来，它无处不在呀！细细读了之后，才发现里边的题还真够难的，好多我都不会算。就拿成语中的故事来说吧，《鹤立鸡群》不但告诉我们这个成语的意思，还幽默的引出薛仁贵“鹤立鸡群”被王宝钏一眼相中的故事，接着又由抛绣球这件事引出某大国公主抛绣球选对象，仪式如下：公主17岁，在适合的婚者中选出10人，围着公主站一圈，由公主选一人做起点，按顺时针方向，数到17的这个人即被淘汰，如此继续进行下去，直到剩下最后一个人就是公主的丈夫。你能算出来吗？这位公主采取实验的办法，用十枚金币代替活人最终使自己如愿以偿。

怎么样？不简单吧？这些题呀，每一个都把我给难倒了，我这才知道，自己的知识太少了。其实，数学是人们在长期的社会实践中产生的，发展历史源远流长。它和生活中的人文景观，天文气象，金融理财等方面的知识有许多不解之缘。正如书的编者所说：“某一学科的自身发展离不开数学这门工具；数学是放之四海而皆准的普遍真理”。下面，我想把有关专家对这本书的评价呈现给大家：做这些智力题，可以锻炼人的思维能力，培养人的思维方法。使我们从错综复杂的现象中找到事物的本质，从纷繁的因素中找到事物变化的主要原因，使事物呈现出条理性。

《故事中的数学》是一本很有趣的书哦，多看这种书对我们的智力开发是很有效的，我建议大家要“读书好，多读书，读好书”相信大家一定会成功的！！！

一切发现、发明、创造，都离不开科学的思维方法。但是，要形成科学的思维方法，单纯看教科书、听老师讲课是远远不够的。因为，思维方法是抽象的，它不像1+1=2那么简单，只有通过自己的想像，亲自动手操作，经历失败，才能逐步形成。多做一些有趣的智力题，对于形成科学的思维方法非常有益