上好幼儿活动五大领域教师需具备哪种能力

[论述幼儿教师应该具备哪些能力]1、要有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师...+阅读

上好幼儿活动五大领域教师需具备哪种能力

1.活动目标活动目标是指某一次具体活动中幼儿应获得哪些情感体验与态度、掌握怎样的学习过程与方法、得到哪些方面的能力发展、增进哪些知识与技能等，它是对活动提出的期望。 2.活动准备活动准备指为保证某活动顺利进行，在该活动开展之前所需要做的精神和物质方面的准备。精神准备是指幼儿参加该活动需要具有的知识经验和体验。物质准备则包括活动场地的选择与布置，教具的选用与制作，有关设备、设施、器材的种类和数量及人员配备等。一般是先写精神准备，再写物质准备。 3.活动过程活动过程包括开始部分、基本部分和结束部分。开始部分的主要任务是创设情境、导入活动，以激发幼儿参与活动的兴趣。导人活动的方法多种多样，常用的有演示教具，组织幼儿进行短小的游戏、演唱或欣赏歌曲，通过提问或猜谜制造悬念，讲故事或念儿歌，直接告诉幼儿本次活动的内容和任务等。

不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验。基本部分是教师引导幼儿主动学习、积极探索，以实现活动目标的过程。教师应灵活、熟练地实现从一个环节向另一个环节的过渡，运用启发式的提问引导幼儿积极主动观察、思考、探索、表现，并注意观察幼儿的活动情况，了解幼儿的兴趣和水平，随时进行教育。 4.活动延伸有时，在某个活动结束之后，还可以引发并组织其他的活动以促使该活动目标更好地达成，这些都可以写在活动延伸部分。它属于机动部分，是幼儿园教学活动连续性的具体体现。...

幼儿园教案我从哪里来为主题设计五大领域的教案

设计意图：我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗？”，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动《我从哪里来》。活动目标： 1.初步了解“我”在妈妈肚子里的成长过程，并大胆想象、表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。 2.体会妈妈十月怀胎的辛苦，萌发爱妈妈的情感。活动准备： 1.幼儿用书第1—6页。 2.语言CD。活动重点：表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。活动难点：萌发爱妈妈的情感。活动过程：

一、自由探讨各自的出生经历。 1.请幼儿谈一谈自己的成长经历教师：祝贺你们已经成为大班的大哥哥大姐姐了！现在的你和小时候的你一样吗？哪里不一样？你是怎样长成现在的样子的？。以上内容转自第一幼儿教育网 2.教师设疑，引发幼儿探究的兴趣。教师：你知道自己是怎样来到这个世界的吗？（鼓励幼儿大胆设想自己的出生经历。）

二、欣赏、理解故事《我从哪里来》。 1.教师伴随温馨、平和的音乐给幼儿讲述故事。 2.引导幼儿回顾故事角色的出生经历，体验故事中亲人们精心呵护、关怀备至的感觉。教师：爸爸、妈妈用什么办法来珍藏礼物的？他们是怎样想的？ 3.感知在妈妈肚子里的快乐生活。教师：小宝宝在妈妈的肚子里一天天长大，他没有牙齿，是怎么吃东西的？教师小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫“脐带”，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是原来脐带所在的地方。教师：宝宝在妈妈肚子里还喜欢做些什么？教师：让我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。爸爸、妈妈是怎样关心宝宝的呢？宝宝心里会有什么感觉呢？ 4.再次欣赏故事。教师讲述故事，幼儿用肢体动作表演出生的过程。

三、游戏：我来做妈妈。 1.每个幼儿在肚子里藏一个大皮球，然后体验走路、弯腰等动作。来源：第一幼儿教育儿童资讯站 2.组织幼儿交流讨论自己的感受。摘自小精灵儿童资讯站 3.教师小结：妈妈在孕育我们的这10个月中，会呕吐，感到疲劳，负担会随着宝宝的长大一天天加重，可妈妈再苦、再累，她也不怕。因为，宝宝是妈妈最珍爱的宝贝。 4.鼓励幼儿回家对妈妈表达自己的感谢。

四、激发幼儿爱父母、感激父母的情感。讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？ 1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。 2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。 3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住…… 评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。活动延伸：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈；爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。摘自小精灵儿童资讯站感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。教学反思：

1、根据本班幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法。大班幼儿的年龄特点是：活泼好动，充满了好奇心，总有问不完的为什么，他们的思维以直观形象思维为主，向幼儿说明小生命的形成、成长和分娩的过程，我采用了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成过程。

2、以科学的态度对待幼儿提出的性问题《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在这次教学活动中，教师抓住幼儿的兴趣点，利用图片、课件等直观的教学手段，对幼儿进行科学的启蒙知识。本次教学活动来源于幼儿的生活，是他们所感兴趣的问题，所以在活动中，他们始终保持着饱满的热情。

3、在幼儿的一日活动中，处处皆教育。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。对他们进行了基本的性教育，避免了幼儿对其错误的认识，使孩子们对生命的形成过程有一个科学的认识。整个活动尊重了大班幼儿的年龄特点和认知规律，激发了幼儿热爱生命的情感。不足：在交流讨论的环节中，座位安排在一定程度上限制了幼儿的交流面，在今后的活动中会安排好空间让幼儿交流。

五大领域教案看看他们的变化

活动意图：

在一次作品“展示会”中，一个孩子忘记拿作品来就哭了，他跟我说：妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课

活动目标：

认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。

1、认知方面：知道自己的成长都有家人陪伴，家人为我们的成长付出了很多的艰辛。

2、情感方面：培养对家人的热爱、感谢之情。

3、技能方面：学会自己的事情自己做。

4、能力方面：培养孩子的观察能力，表现能力，语言表达能力，思维能力等。

重点难点

重点：我把认知活动设为重点

难点：培养对家人的热爱、感谢之情，学会自己的事情自己做设为难点。

活动准备

（一）活动前的准备：

1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。