中国及世界各大高校的校训分别是什么

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中国及世界各大高校的校训分别是什么

中国各大高校校训集合清华大学校训：自强不息，厚德载物。南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。上海交通大学校训：饮水思源，爱国荣校。天津大学校训：实事是北京师范大学校训：学为人师，行为世范。中山大学校训：博学，审问，慎思，明辨，笃行。武汉大学校训：自强弘毅，是拓新。复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思南开大学校训：允公允能，日新月翼。浙江大学校训：是创新人民大学校训：实事是北京航空航天大学校训：德才兼备，知行合一。华中科技大学校训：明德厚学，是创新。四川大学校训：精韧不怠，日进有功。东南大学校训：止于至善厦门大学校训：自强不息，止于至善。同济大学校训：严谨，实，团结，创新。兰州大学校训：博学笃行，自强为新。

中国农业大学校训：博大精深中南大学校训：敬业，勤奋，实，创新。华东师范大学校训：实创造，为人师表。上海第二医科大学校训：团结，勤奋，实，进取。北京理工大学校训：团结，勤奋，实，创新。吉林大学校训：实创新，励志图强。华南理工大学校训：团结，勤奋，实，创新。山东大学校训：气有浩然，学无止境。华中农业大学校训：团结，勤俭，是，奋进。东北大学校训：自强不息，知行合一。石油大学校训：实事是，艰苦奋斗。中国政法大学校训：厚德，明法，格物，致公。上海第二医科大学校训：勤奋，实。中国医科大学校训：救死扶伤，实行革命的人道主义。温州大学校训：自强勤奋唯实创新南京航空航天大学校训：团结，简朴，唯实，创新。

广州大学校训：博学笃行，与时俱进。北京邮电大学校训：团结，勤奋，严谨，创新。南京理工大学校训：团结，献身，是，创新。中国矿业大学校训：勤奋，实，进取，奉献。华中师范大学校训：实创新，立德树人。南京农业大学校训：团结，勤奋，实，创新。海洋大学校训：海纳百川，至人至德。西北大学校训：诚朴，公勤。湘潭大学校训：博学笃行，盛德日新。对外经济贸易大学校训：博学，诚信，索，笃行。暨南大学校训：忠信笃敬甘肃农业大学：勤奋，严谨，实，创新。世界名校校训西点军校：职责、荣誉、国家牛津大学：主照亮我剑桥大学：剑桥—知学习的理想之地哈佛大学：让真理与你为友耶鲁大学：真理和光明麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻知识加利福尼亚理工学院：真理使人自由芝加哥大学：让知识充实你的人生加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成杜克大学：追知识，信仰宗教密歇根大学：艺术、科学、真理多伦多大学：像大树一样茁壮成长加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂伯克利加州大学：让这里光芒闪耀早稻田大学：学问独立，培养模范国民悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒新南威尔士大学：以人为本与时并进爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质

清华大学校训

校训，是大学的精神。它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深深砥砺着一代代学子的人格品行—— 大学校训各有千秋清华大学自强不息，厚德载物北京大学勤奋、严谨、实、创新复旦大学博学而笃志，切问而近思南京大学诚朴雄伟，励学敦行上海交通大学饮水思源，爱国荣校中山大学博学、审问、慎思、明辨、笃行四川大学精韧不怠，日进有功山东大学气有浩然，学无止境南开大学允公允能，日新月异东南大学止于至善西北工业大学公、诚、勇、毅中国人民大学实事是苏州大学养天地正气，法古今完人暨南大学忠信笃敬中国海洋大学海纳百川，至仁至德北方交通大学知行云南大学立一等品格，一等学识，成一等事业

清华大学和北大的办学宗旨校训。和一些问题

清华大学校训——自强不息，厚德载物 “自强不息，厚德载物”八字，来源于《周易》“乾”、“坤”二卦的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。1914年冬，中国近代名人梁启超先生（后应聘为清华国学研究院四大导师之一）应邀来清华作题为《君子》的演讲时，以此二卦辞为中心内容激励清华学子发愤图强，并把此二卦辞作了如下的诠解： “乾象言，君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊，且学者立志尤须坚忍强毅，虽遇颠沛流离，不屈不挠；若或见利而进，知难而退，非大有为者之事，何足取焉。人之生世，犹舟之航于海，顺风逆风，因时而异。如必风顺而后扬帆，登岸无日矣！” “坤象言，君子接物度量，宽厚犹大地之博，无所不载。

君子责已甚厚，责人甚轻。孔子曰：‘躬自厚而薄责于人’。盖惟有容人之量，处世接物，坦然无所介蒂，然后得以膺重任；当其名高任重，气度雍容，望之俨然，即之温然，此其所以为厚也，此其所以为君子也。” 梁先生这次演讲后，学校即以此八字为校训（又称“校箴”），并作图制徽，于1917年修建大礼堂时嵌于正额。据目前查考，在1917年9月出版的英文校报《BulletinInfor 在新的历史时期，人们对“自强不息，厚德载物”的老校训进行着新的阐释和引申，使之在在新形势下发扬光大。校训，是大学的精神。它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深深砥砺着一代代学子的人格品行。我很喜欢这校训，身为中国最菁华的文科学院，就该是将一个“做君子”的思想传播开来的。...

浙大的校训是什么

浙江大学老校训——“是”的渊源可以追溯至浙大的前身是书院。是书院自创建之日起，就提倡“务实学，存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“是”校风，这种校风一直延续到以后的浙江大学。抗战期间，浙江大学西迁流亡办学，艰难困苦和生死别离，使竺可桢校长对“是”有了更深刻的理解。 1938年11月1日，竺校长在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以王阳明的是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神，激励浙大师生在艰危中奋发进取，并提出要以 “是”两字为校训，以便更好地继承和发扬“是”的优良传统，贯彻治学的精义。 1938年11月19日，校务会议正式通过了竺校长的这项提议。关于“是”的涵义，竺校长曾作过多次阐述，他在《是精神与牺牲精神》的演讲中说：“所谓是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。是的路径，中庸说得最好，就是‘博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。’单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓‘鞠躬尽瘁，死而后已’，成败利钝，非所逆睹。”最好的例子就是科学史上布鲁诺、伽利略、刻卜勒、牛顿、达尔文、赫胥黎等人“排万难冒百死以真知”的行为。中国也有不少具有是精神的先贤，孙中山先生就是其中的一位。孙中山先生不但鼓吹革命而且实行革命，这革命精神，正是源于是的精神。在此，竺校长已经将“是”的涵义大大地拓广和深化了，他所倡导的是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。继后，竺校长又在《科学之方法与精神》一文中更明确地阐述了“是”的方法和路径，他说：“近代科学的目标是什么？就是探真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲真理也就是科学的精神，是永远不改变的。……据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：

（1）不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。

（2）虚怀若谷，不武断，不蛮横。

（3）专心一致，实事是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。” 竺校长的这些论述，特别是他所概括的科学家应取的三种态度，不仅为万千“是”学子所遵循，而且一直为科学家们所称颂。新中国成立以来，特别是在改革开放以来，浙江大学的历任领导人，在继承和发扬是精神的基础上，特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神。自那以后，浙江大学逐渐形成了“实事是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的优良校风。 1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“是创新”为新时期浙江大学校训。这是浙江大学为了适应迅猛发展的现代科技和社会需做出的正确决策，是对是精神的发扬光大。路校长1992年在建校95周年的致词中说：“创新（即创造）精神，严格地说，它已包含在是精神之中，……但人们往往把是理解为实，侧重于对现有知识的认识和运用，对现状的客观分析和把握，而不特别强调创造与创新……。创新，正是历史上许多杰出的科学家和杰出人才的共同特点。浙江大学要办得有中国特色和自身特点，培养一大批具有献身、实、创新、协作精神的社会主义建设人才和接班人，必须十分重视创新精神的提倡，并且形成良好的群体意识，坚持正确的社会主义方向和原则，坚持开放，改革创新。创新，是时代的要，也是科技和教育发展的规律。要使我们学校同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬是精神的基础上强调创造力的开发，强调培植是创新精神。” 路校长的这段话，既是对为何要立“是创新”为校训的解答，也是对“是创新”的诠释。现任校长潘云鹤在1995年浙江大学教学工作会议作的题为《抓住时机，迎接挑战，迈向一流》的讲话中，提出了知识（Knowledge）、能力（Ability）、素质（Quality）并重的人才培养新模式，使得“是创新”的方法和路径更为具体、明确。潘校长这里所说的知识，包括专业知识、交叉知识；能力包括表达能力、外语能力、计算机能力、创新能力、写作能力、组织能力、想象能力、动手能力等等；素质包括思想素质、道德素质和文化素质。 “是创新”是新时期是学子的行为准则和奋斗目标。正可谓：“是”源远流长，“是创新”前程似锦！