我国心理学家将个体心理发展分为哪八个阶段

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我国心理学家将个体心理发展分为哪八个阶段

1、婴儿期（0~1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突；

2、儿童期（1.5~3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突；

3、学龄初期（3~5岁）：主动对内疚的冲突；

4、学龄期（6~12岁）：勤奋对自卑的冲突；

5、青春期（12~18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；

6、成年早期（18~25岁）：亲密对孤独的冲突；

7、成年期（25~65岁）：生育对自我专注的冲突；

8、成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。

扩展资料

心理发展的一般特点

1、心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较高水平。

2、心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。

3、心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段准备了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。

4、各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样，它们达到成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。

参考资料来源：百科——心理发展

和记录袋运动与健康的自我评价个性发展的自我评价和的性发展

刚开学时的我：在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。要有进步的信心和决心。我的发展目标：凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学期期末的我：一个学期不短不长，却也已经走过了。刚刚成为一个光荣的高中学生，不禁要检验自己是否合格了。在学习上，很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱我的发展目标：拿出一半的时间进行基础知识复习。

对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则班主任评语：学习努力刻苦，充分利用学习时间，热爱劳动，能替大家办事，任劳任怨。热爱班级，团结同学，尊敬师长。希望选择更有效的学习方法，争取更大的成绩。家长评语及期望：愿你在新的学年里锲而不舍，进最大勤奋，争取有更大的前进。栏目3：思想道德自我评价；积极参加学校组织的各项活动，团结同学。开朗热情。他人评价：1，学习认真，珍惜友谊，尊敬老师，对工作负责，是老师身边的好助手，希望你在以后的学习中成绩 2.尊敬老师，珍爱友谊。

工作认真负责，能协助老师做好各项工作。希望继续努力，在今后的学习中争取属于你的成功！3.你在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。工作认真负责，能协助老师做好各项工作。你本质纯朴，也能虚心接受老师的建议，希望继续努力，很好地控制自己、约束自己，以顽强的毅力，在孜孜索中完善自我。思想道德事迹记录袋：我有很好的人际关系，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体，自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。栏目4：学业成就地理当黄赤交角的度数扩大时，为什么回归线度数，寒带范围，2分之1热带范围，极夜极昼，太阳直射点范围会扩大，而温带范围会缩小呢？答：即北纬66°34′纬线圈。

北极圈度数=90°—黄赤交角产生的原因是因为地球自转和绕日公转结合产生的。地球自转的赤道平面和公转的黄道平面形成黄赤交角为23°26′，所以太阳在南北23°26′之间来回运动，南北纬的23°26′叫回归线就是这个原因。赤道平面的北极星仰角为90°，90°—23°26′=66°34′，所以北极圈的度数和北回归线的度数不存在两倍的关系。夹在南北回归线之间的地区为热带，有阳光直射，北回归线以北到北纬66°34′是北温带，66°34′N~90°N为北寒带。北极圈以内有夏至日有极昼现象，冬至日有极夜现象，所以纬度越高昼夜的差值越大。如果黄赤交角扩大，那么热带的范围就扩大，同样极圈为90°—黄赤交角那么极圈范围为90°N~(90°—黄赤交角)=黄赤交角也随之扩大，所以决定因素在黄赤交角，黄赤交角扩大，热带扩大，极圈扩大，温带缩小。

黄赤交角的大小与回归线的度数与极圈度数的关系，即黄赤交角的度数大小与回归线的度数相等，与极圈的度数互为余角化学 F2 + H2 === 2HF F2 +Xe（过量）===XeF2 2F2（过量）+Xe===XeF4 nF2 +2M===2MFn （表示大部分金属） 2F2 +2H2O===4HF+O2 2F2 +2NaOH===2NaF+OF2 +H2O F2 +2NaCl===2NaF+Cl2 F2 +2NaBr===2NaF+Br2 F2+2NaI ===2NaF+I2 F2 +Cl2 （等体积）===2ClF 3F2 （过量）+Cl2===2ClF3 历史一旧民主主义革命时期（1840~1919年）一，鸦片战争 1.英国向中国走私鸦片及其危害 ①背景原因 ②鸦片对中国的巨大危害 2.中国政府的禁烟 ①林则徐的禁烟措施 ②虎门销烟 3.英国为维护鸦片走私发动侵华战争 ①简单经过： 1840年6月：广东→福建→浙江→天津 1841年：香港岛→广州虎门（关天培）→厦门→定海（三总兵）→吴淞（陈化成）→南京三元里 ②结果：《南京条约》1842年 a.内容条约——五项附件——三项 b.危害 4.鸦片战争对中国社会的影响——开始进去半殖半封社会 ①社会性质的变化：独立主权国家→半独立，主权受侵害——半殖半封建经济结构→资本主义，封建经济并存——半封 ②社会矛盾的变化：帝国主义与中华民族——主要农民与地主封建主义与人民大众 ③革命任务的变化：反封建→反帝反封建（旧民主主义革命开端）二，第二次鸦片战争 1.背景原因 ①外国商品销路不畅 ②三国提出＂修约＂要被拒 2.借口与有关国家 3.战争的简单经过1856~1858 广州→天津《天津条约》1859~1860 天津→北京《北京条约》（大沽口）（火烧圆明园）美术要知道当时的生活，思想是怎样，当时艺术家的理想的美是什么。

数学已知函数f(x)=loga(x+1),g(x)=loga(1-x)(a>0，且a≠1)(1)函数f(x)+g(x)的定义域（2）判断函数f(x)+g(x)的奇偶性，并说明理由思想政治 ...

个性与发展

个性与发展自我评价五：是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。

在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。...