英语短文翻译大神帮忙

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从前，一群小青蛙举行了一场比赛.最先到达高塔顶端的青蛙将是获胜者.大家聚集在塔周围来观看这场比赛，并为他们加油. 比赛开始了.没有人真正相信有哪个小青蛙能够到达塔顶.他们说：＂他们决不可能到达塔顶的＂. 这些小青蛙一个接一个的失败了. 这些观众始终在喊：＂这太难了！没有青蛙能够做到的！＂很多的小青蛙疲惫了，放弃了，仅一个青蛙继续向上攀爬，越来越高.这只青蛙没有放弃. 最后，只剩下了他.他是唯一一个到达塔顶的.其他的青蛙自然很想知道：这只青蛙是怎么做到的？有一只青蛙走上前去问获胜者.结果是...那个获胜者是个聋子. 他能赢是因为他能够坚定他自己的信念.他听不到别人的批判；也听不到别人的赞扬.这个小青蛙的故事对于我们所有人来说是一堂教育课. 不要让别人阻碍你实现你自己的目标....

两只青蛙分别是怎样的生活态度

教学目标：

1、理解课文内容，有感情地朗读课文。

2、充分体验青蛙开拓进取的精神和生活态度。学习小青蛙开拓进取的精神。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：分析课文中所蕴涵的道理。教学方法：讲授指导法、朗读指导法教具：课件、青蛙头饰教学过程：

一、课堂导入，板书课题师：孩子们，今天我们请来了两位小客人，瞧！两只多可爱的青蛙呀！我们把它们请到黑板上来。（教师贴青蛙图）这两只青蛙还有个非常有趣的故事呢！孩子们想知道吗？今天我们一块来继续学习23课《两只青蛙》老师板书课题，学生书空。

二、复习检查，初读课文

1、课件出示生字组成的词语，学生认读，教师指导读“舒服”，读准轻声，读出舒服的味道。

2、指名分自然段读课文，学生正音、评价。

3、课件播放课文录音，学生边看大屏幕边听读课文边动脑筋想：两只青蛙有什么不同的表现？指导学生认识到它们的大小、性格、想法、做法等不同。

三、理解课文，指导朗读

（一）学习第2自然段，了解它们的想法不同

1、分角色朗读，注意读出两只青蛙不同的语气

2、课件出示小青蛙说的话，师问学生：小青蛙，你们为什么想出去呢？生找原因。教师板书：闷

3、指名读，读出小青蛙的感受。师生共同评价。

4、课件出示大青蛙说的话，师问：大青蛙，你们为什么不想出去呢？生找原因。教师板书：舒服

5、指名读，读出大青蛙的感受。师生共同评价。

（二）学习第1自然段，了解它们的井底生活。

1、师：这两只青蛙到底在井底过着怎样的生活让他们的想法不同？课文哪句话写出来了？

2、学生用横线画出它们的井底生活的句子。指名读。

3、指导朗读，读出两只青蛙不同的感受。

（1）指名读，师生评价。指导读出小青蛙闷、大青蛙舒服的感觉。

（2）老师范读。

（3）师：其实每个人都有不同的感受，带着你的感受一起读这句话。（学生齐读）

（三）学习第3自然段。师；就这样日子一天一天地过去，小青蛙觉得这样的生活太无滋无味，于是它想怎么样？

1、学生自由读第3自然段。

2、课件出示句子：“小青蛙没有动摇自己的决心，它沿着又滑又陡的井壁向上爬。爬呀爬，爬呀爬，跌下去又继续爬。”学生读。

3、师生齐做爬、跌动作。

4、师：小青蛙，你们爬了这么多次，为什么总也爬不上去？

5、学生找词语“又滑又陡”，指导学生读出井壁特别滑、特别陡。

6、师问：你们害怕吗？从哪些词语看出你不害怕？

7、分组轮流“跌下去又继续爬”。把它放到句子中，带着你的感受再读。

8、师：看着小青蛙累成这样，大家想象一下坐着的大青蛙会说什么？

9、生想象说大青蛙的话。

关于青蛙的两则故事

1.记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。

寓意：要居安思危

2.从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶

一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油

比赛开始了，老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”

越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。

最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的

有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？

它发现这只青蛙是个聋子！

这个故事的寓意：

永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！

总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。

所以，总是要保持积极、乐观！

而且，最重要的是：当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到

青蛙没有翅膀怎么飞啊？

库库尔坎金字塔的故事

位于墨西哥大学城以南的库库尔坎（Klkulcan），是玛雅文化前古典期晚期（公元前800年——公元前200处）中部高原文化的重要文化遗址之一，“库库尔坎”的原意是“舞蹈唱歌的地方”，或表示“带有羽毛的蛇神”。

它是在公元前500年——公元前475年建成的，那时这里居住院着从事农业的的纳瓦人，他们在这里兴建了几座举行宗教礼仪的大建筑，被叫做“金字塔”。“库库尔坎”金字塔是我们现在看到的早期墨西哥金字塔是一座用土筑成的九层圆形祭坛，高29米，周边各宽55米多，周长250米左右，最高一层建有一座6米高的方形坛庙，塔的四周各有91级各阶，所有的台阶加上顶层正好青蛙明玛雅人一年的365天，台阶的两侧宽达1米的边墙，北边墙下端，有一个带羽行的大蛇头石刻，蛇头高1.43米，长达1.80米，宽1.07米，蛇嘴里吐出一条大舌头，颇为独特，在每年春分，秋分这两天的下午，金字塔附近就会出现蛇影奇观：在太阳开始西下的时候，北边墙受到阳光照射的部分，从上到下由笔直逐渐变成波浪形，直到蛇头，宛如一条巨蟒从塔顶向下爬行，由于阳光照射的关系，蛇身有7个等腰三角形排列成行，正好像蟒背的花纹，随着太阳西落，蛇影渐渐消失，每当“库库尔坎”金字塔出同蛇影奇观的时候，古代玛雅人就欢聚在一起，高歌起舞，庆祝这位羽毛蛇神的降临。库库尔坎金字塔高约30 米，四周环绕91 级台阶，加起来一共364级台阶，再加上塔顶的羽蛇神庙，共有365阶，象征了一年中的365 天。这座古老的建筑，在建造之前，经过了精心的几何设计，它所表达出的精确度和玄妙而充满戏剧性的效果，令后人叹为观止：每年春分和秋分两天的日落时分，北面一组台阶的边墙会在阳光照射下形成弯弯曲曲的七段等腰三角形，连同底部雕刻的蛇头，宛若一条巨蛇从塔顶向大地游动，象征着羽蛇神在春分时苏醒，爬出庙宇。每一次，这个幻像持续整整3 小时22 分，分秒不差。这个神秘景观被称为“光影蛇形”。库库尔坎金字塔，是玛雅人对其掌握的建筑几何知识的绝妙展示，而金字塔旁边的天文台，更是把这种高超的几何和天文知识表现得淋漓尽致。

库库尔坎金字塔与埃及金字塔有什么不同

埃及金字塔里面有通道，有墓室；墨西哥的金字塔通常是实心的。而在库库尔坎金字塔的一侧，却有一个奇怪的小门，叫通天石室.