北京师范大学珠海分校教育技术学怎么样

[伊利诺大学芝加哥分校好不好]伊利诺大学引芝加哥分校创立于1982年，当时是由伊利诺大学医学中心与位于芝加哥的分校合并而成。伊利诺大学芝加哥分校位于国际大都会芝加哥的心脏地带，为芝加哥最大型的高等教...+阅读

北京师范大学珠海分校教育技术学怎么样

我是这个专业的学生。首先，我们学校这个专业和别的学校这个专业不一样。目前只有大一，大二，09之后就有大三了。还有如果你是对教育有兴趣那建议你不要选这个专业了，因为我们这个专业几乎和教育没有什么关联。冷门的话，其实是考生报这个专业比较少。但是它的就业不会冷门，在珠三角这个专业很受欢迎，而且是我们学校为数不多的理科专业，现在人才市场既缺理科生，读理科再就业上是有一定的优势的。这个专业是新开专业，是学校为了适应市场的需才开的一个专业，所以，前景是非常不错的。另外，其实我不支持你选择国际方向。据我了解，一些选择国际方向的学生都反应不好，在马来西亚听说收费贵得离谱，如果你以后就业不出国的话，建议选国内方向就好。

最后引用一句话我国是全球最大的玩教具生产国，占世界市场的80%，珠三角地区玩教具的制造能力占全国的80%，然而我国在该领域的设计人才与管理人才奇缺。该专业方向的前沿技术是声、光、电一体化以及机器人技术，是国家急需发展、大力扶持的领域，就业领域宽广。...

教育技术学这个专业好吗？难学吗

对于难不难学

在大学里你不想好好当然可以自然也就可以很轻松如果你以后不想好的话

如果以后想混的好那么就好好学习拉苦一点的话也无所谓毕竟为了将来

教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。

业务培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

业务培养要：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3.具有媒体（幻灯投影、电视电声教材、计算机课件）制作的基本能力；

4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；

5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

[编辑本段]教学计划

主干学科：教育学、计算机科学与技术。

主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

修业年限：四年

授予学位：教育学或理学学士

专业就业前景

随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程的追形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。具体一点的就业方向有如下几个大方向：

1.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；

2.各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（＂校校通＂工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；

3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；

4.中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；

5.各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。