生物怎样才能学好

[怎样才能学好数学]1.最重要的是兴趣数学是其他自然学科的基础，可以说现在前沿的科学没有哪个是能离开数学的，很多学人不能更进一步主要就是因为数学给卡住了所以，不能给自己任何学不好数学的退...+阅读

下面是学好生物的基本方法

（一）、阅读和探究是学好生物学科的基础。由于生物学研究的对象十分广泛，名词概念较多，难记易混，任何生命体又都有不同的生存规律和习性，仅仅通过观察是难以很好地做到掌握这些知识的。通过阅读教科书是获得知识的重要途径，只有认真学习教科书，才能深入了解并牢固掌握所学知识。怎样学好教科书呢？首先要认真学习教材，分析教材内容，探索其知识结构，这样即可以使同学们读的细致，也能记得清楚。比如所有生物都是由细胞组成的有机生命体，从低级到高级的顺序是微生物-植物-动物-人类。但每种生物的生命规律和习性又各不相同，这就需要同学们去思考和探索各种知识间的联系和区别，对遇到的概念进行剖析，弄清其内涵，还要知道同类概念有哪些，学习时要前后联系对比，务必弄清。其次可以边观察边阅读，通过生活中看到的现象，电视里或其它书籍中了解到的现象，带着问题去学习教材。比如，鲫鱼为什么身体背面是灰黑色的，腹面却是白色的；昆虫的形体特征为什么差别那么大。带着问题看书，就能容易集中注意力去探索。

（二）、注意观察和实验。无论是微生物学，植物学，动物学还是生理卫生，都与实际联系很密切。因此要学习时要注意从观察实验入手。观察要有明确的目的，并按照合理的程序去观察。具体步骤和方法一般是：从整体到部分，先表面后内部，先前面后背面，先上面后下面，最后是从部分再到总体，同时要发挥多种感觉器官的作用。对实验不仅仅要注意实验操作，实验现象的描述，还要掌握实验步骤的补充，实验结果的分析、解释。探究实验的各个过程。设计实验要有对照，根据实验假设如何去控制变量，实验计划的合理制定与实施，实验的具体要和原理等等一定要做到心中有数，做起来才能游刃有余。

（三）、标本和图画结合可以帮助学好生物。把各种需要学习的植物、微生物、昆虫制作成标本，不能制作成标本的画成图画，并在旁边加上批注，能使抽象的概念具体化，直观化。这样做符合同学们的心理特征，也符合生物学的学习特点。

如何学好生物？

一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统

一、生物的整体性、生命活动对立统

一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。

1.生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。

2.结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是五色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。

3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体--细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统-的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。很明显，两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。

因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。 5.生物进化的观点辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有-个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外，也有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。

生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程；生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6.生态学观点生态学观点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

人类社会的发展进程中产生了环境问题，人类与环境的矛盾，处于不断变化之中，永无止境。人类必须依靠科技进步和教育发展，逐步更新人口观念，提高人口素质，合理开发资源，高效利用资源，保护生态，治理环境，走生存与发展的新路。

二、掌握科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。

与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。 1.观察方法学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。

（1）顺序观察顺序观察包括两层意思。

从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍镜，后高倍镜。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分出根尖的四部分，然后再用放大镜观察根尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片；认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。

例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

（2）对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中异：线粒体的内膜折叠成嵴，叶绿体的内膜不向内折叠；线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中；而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，而线...

怎样学好生物？